压力的作用效果..课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,初中物理,兖 州 市 第 十 六 中 学,yan,zhou,shi,di,shi,liu,zhong,xue,第八章,压强,8.1压力的作用效果,一、压力,【,活动,】,观看动画，思考问题。,【,思考,】,1,、这个杂技,中演员受,到了哪些,力的作用？,2,、为什么前,后两次的,表演结果,如此不同？,垂直,作用于物体表面上的力。,2,、方向：,1,、作用点：,受压物体的接触面,3,、大小：,垂直接触面指向被压物体,A,、重力因素,B,、非重力因素,一、压力,【,定义,】,F,G,F,【,三要素,】,一、压力,【,分析,】,下图中,A,物体重,5N,，,B,物体重,10N,，手的推力,为,15N,，试分析相关压力的大小。,A,对,B,压力为,，,B,对地面的压力,。,【,图,1】,【,图,2】,【,图,3】,【,图,4】,手对,B,压力为,，,B,对地面的压力,。,手对,B,压力为,，,B,对墙壁的压力,。,A,对手压力为,，,A,对墙壁的压力,。,5N,15N,15N,10N,15N,15N,15N,10N,压力与重力的区别和联系,垂直作用在物,体表面上的力,由于,地球的吸引,而使物体受到的力,施加压力的物体,地 球,施力物体施加力的大小,正比于物体质量,垂直,受力物体接触面,且,指向被作用,的物体,总是,竖直,向下,受力物体表面,重 心,当一个物体,孤立,地在,水平地面,上处于,平衡状态,时，压力大小,数值上,等于重力大小,一、压力,【,辨析,】,二、探究压力的作用效果,除了大小，还有什么影响压力作用效果呢？,【,思考,】,为什么两人的脚陷入雪地的深度不同呢？,二、探究压力的作用效果,【,活动,】,做一做,【,思考,】,接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显。,猜想,评估,压力大小与受力面积,方案,结论,B.,实验中如何反映压力效果？,2.,当压力一定时，受力面积越小，效果越明显。,1.,当受力面积一定时，压力越大，效果越明显。,C.,选择什么器材，如何具体实施？,（转换法）,二、探究压力的作用效果,A.,实验应采取什么研学方法？,（控制变量法）,我们如何更简单表示压力的作用效果呢？,三、压强,【,定义,】,【,公式,】,1,、物体,单位面积,上受到的,压力,叫做,压强,。,2,、压强表示压力作用效果的物理量。,压强,=,压力,受力面积,p,=,F,S,【,单位,】,3,、,1 Pa=1 N/m,2,1,、牛,/,米,2,N/m,2,2,、帕斯卡,(,帕,),Pa,【,辨析,】,1N,物体放在,1m,2,的桌面上就产生,1Pa,的压强吗？,实验测得一个人的质量约为,60kg,每只脚接,触地面的面积大约为,170cm,2,求压强大小。,人行走时的压强比站立时变大还是变小呢？,已知：,m=60kg,；,S=170cm,2,=0.017m,2,求：,求人站立时对地面的压强,p,解：,由题意得：,F=G=mg=60kg,10N/kg=600N,S,总,=2S=0.017m,2,2=0.034m,2,p,=F/S,总,=600N/0.034m,2,=17647Pa,答,:,人站立时对地面的压强,17647Pa,四、压强的计算,【,信息,】,1.,审清题意,2.,统一单位,3.,确定压力,4.,找准面积,5.,列式计算,【,注意,】,【,思考,】,测量人站在水平地面上时对地的压强,（压力）,五、压强的测量,2.,如何测量这些物理量？,3.,需要哪些实验器材？,1.,需要测量哪些物理量？,（受力面积）,（质量）,（两脚面积）,（磅秤）,（方格纸）,【,课题,】,【,方案,】,测量人站在水平地面上时对地的压强,（压力）,五、压强的测量,2.,如何测量这些物理量？,3.,需要哪些实验器材？,1.,需要测量哪些物理量？,（受力面积）,（质量）,（两脚面积）,（磅秤）,（方格纸）,【,课题,】,【,方案,】,任何物体能承受的压强都有一定限度，那么,压强是越大越好，还越小越好呢？,【,增大压强,】,增大压力,减小受力面积,【,减小压强,】,减小压力,增大受力面积,生活中你还能举一些改变压强的实例吗,?,六、压强的改变,【,辨析,】,【,思考,】,例、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它保持静,止，下列说法中正确的是 （）,A,、两手指受到的压力相同，,左边手指受到的压强较大。,B,、两手指受到的压强相同，,左边手指受到的压力较大。,C,、两手指受到的压力相同，,右边手指受到的压强较大。,D,、两手指受到的压强相同，,右边手指受到的压力较大。,练习,例、小明做探究压力作用的效果实验，如图甲所示。,(1),实验过程中，压力的作用效果是通过,表现出来的。,(2),小明将小桌和砝码又放到一块木板上，如图,乙所示，比较发现甲陷入深、乙几乎没有效,果，小明认为甲压强大于乙压强，请你对此,结论作出简要评价：,。,练习,例、,一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚,下的冰即将破裂，他应采取的措施是,(),A,站着不动大声求救,B,赶快跑向岸边,C,就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动,D,立即改成单脚站立大声求救,例、,如图所示，物体,A,在水平推力,F,的作用下，从甲,图位置匀速运动到乙图位置,.,在此过程中，,A,对桌面的压力将,，,A,对桌面的压强将,。,（填,“,变大,”,、,“,不 变,”,或,“,变小,”,）,练习,例、下列是北京奥运会几个运动项目的图标，其,中运动员对地面压强最大的是（）,例、小王同学双脚与地面的接触面积为,4,10,-2,m,2,，,请根据图中某些情况下的压强数值估算：,(1),小王的重力；,(2),小王平躺时与床,面的接触面积；,(3),小王同学背着重,为,40N,的书包行走时,对水平地面的压强。,练习,如果这种砖,的长宽高,4,2,l,，,现有三,块,同样的砖，,A,组一块，,B,组两块,。,要使这两组,砖对地面的压强相等，可怎样放,?,请你至少写,出,3,种,方法。,例、如图所示，木块放在水平桌面上，若将它沿,a,、,b,虚线截去一半，则将发生的变化是（）,A,压力变小，压强不变,B,压力变小，压强变小,C,压力变小，压强增大,D,压力不变，压强不变,练习,例、三个高相等的铝、铁、铜柱体，如图所示，其,中对桌面压强最大的是,(),A.,铝,B.,铁,C.,铜,D.,无法确定,例、如图所示，,A,、,B,为两个正立方体，它们的底面,积之比为,1,4,，两者的密度之比为,2,1,，,A,对,B,的,压强为,p,A,，压力为,F,A,，若把,B,和,A,倒置，则,B,对,A,的压强为,p,B,，压力为,F,B,，求：,p,A,p,B,和,F,A,F,B,。,练习,例、在海滩发案现场留下了罪犯清晰的站立脚印，,公安人员立即用蜡浇注了如图所示的鞋模。经,测量蜡鞋模的平均厚度为,3cm,，质量,675g,；又,经测试达到脚印同样深度的压强,1.5,10,4,Pa,，,则罪犯的体重为,。,（,蜡,0.9,10,3,kg,m,3,，,g,10N,kg,，写出带,公式的运算过程）,练习,课后作业,配套,P8,页,1.2.3.5.6.21.22,