高考诗歌鉴赏赠友送别类诗歌鉴赏(42张)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,赠友送别类诗歌鉴赏,“,黯然销魂者，唯别而已矣。”,江淹,赠友送别类诗歌鉴赏,教学目标,：,1,、了解送别类诗歌的基本主题和表现手法。,2,、掌握鉴赏送别类诗歌的方法与规律,教学重点：,送别类诗歌的常见表现手法。,教学目标：1、了解送别类诗歌的基本主题和表现手法。教学重点,古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见,，故古人特别看重离别。而诗人的情感天生敏捷，故而触之于怀，发而为诗，以独特的人生经验和艺术表现形式，道出常人所不能言的离情别绪。空间的隔离感、时间的距离感、心理的距离感使送别诗具有独特的艺术魅力。,一、送别诗的魅力,距离产生美,古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋,二、送别诗的诗题特点,:,送别诗诗题往往是“,送,（多写其名，也有官职加人名的）归（之、游、还、入、赴、迁等）某地”,“,留别（别,）,”/“,赠,”,唐代许多诗人在诗题中往往,并不记具体的离别的对方,。如李白,渡荆门送别,、,送友人,、,梦游天姥吟留别,、,金陵酒肆送别,、,送友人入蜀,、,白雪歌送友人,等。,二、送别诗的诗题特点:,三、送别诗中的意象,三、送别诗中的意象,空间意象：,长亭,，是古人在大道上专为行人休息所设的亭子，人们常在长亭送别，从而使得长亭这一自然景观常常出现在与送别有关的作品中。,谢亭,，又名谢公亭，在宣城北面，是南齐诗人谢眺任宣城太守时所建，他曾在此送别朋友范云，后来谢亭就成了宣城的送别之地，,灞陵亭,，在长安东南三十里处，那里原有一条灞水，又因汉文帝葬在那里，遂称灞陵，唐代时人们送朋友出长安，常在那里分手；,南浦,，一是指专有的地名，一是指某一地区中位于这个地区南侧的水浦，再一个是指河流的分口处，,长亭、谢亭、灞陵桥（亭）、南浦、劳劳亭,、渡口、古道,空间意象：长亭，是古人在大道上专为行人休息所设的亭子，人,时间意象：,黄昏,：把离别与,夕阳,、,日暮,联系在一起，表达浓浓的离情，如孟浩然在,宿建德江,中所说的“移舟泊烟渚，日暮客愁新”。,月夜,：月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的；再则，月亮含有思乡、思亲、多情的象征义，因而诗人常借月抒怀。如“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”,秋,：“自古逢秋悲寂寥”，古人在对秋景的注视中感觉到时光的流逝，感受到人生的短暂和易老，“秋”能使志士失志，对现实失望，对前途悲观。遇秋而愁已成为古代文人的一种普遍文化心理。,黄昏、月夜、清晨、秋,时间意象：黄昏：把离别与夕阳、日暮联系在一起，表达浓浓的,环境意象：,柳：,.,千丝万缕的柳条、纷纷扬扬的柳絮随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱,是离愁非常相似。,.“,柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。,.,柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。,酒：,古人离别多设宴，故许多离别诗，都飘散着酒香，酒里充盈着亲情、友情、故园之情、感时之情。,春草和流水,：,诗人常以连绵不断、远接天涯的春草和流水来比喻无穷无尽离愁，如李煜的,清平乐,中“离恨恰如春草，更行更远还生”，欧阳修的,踏莎行,中“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”。,杨柳、柳絮、杨花，孤帆、流水、寒蝉、船（舟）、阳关、古道、夕阳、西风、美酒、春草,环境意象：柳：.千丝万缕的柳条、纷纷扬扬的柳絮随风舞动,杨花,(,柳絮,),飘忽不定,离愁别绪,游子思妇、好友相别,杨花，暮春时节，漫天飞舞，飘飘洒洒，给人一种飘忽不定、漂泊不归的感觉，最容易勾起离别者的愁绪。,杨柳,(,柳、杨,)“,柳”者，“留”也，柳枝依依,缠绵悱恻，离愁别绪,送别怀人,“柳”者，“留”也，“柳”“留”二音相谐，因而“折柳”相留，表示情真意切的惜别之情。古人取其义表示眷恋不舍，以柳相留，故有“折柳赠别”的习俗。,高考诗歌鉴赏赠友送别类诗歌鉴赏(42张)课件,大雁,(雁、飞鸿)雁姿雄壮，春秋迁徙，鸿雁传书雄浑悲壮，思乡之情，书信来往壮士、游子、怀人。,雁是候鸟，春秋迁徙。春天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情，,因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁和对亲人的思念之情。,鸿雁传书。我国古代有“鸿雁传书”的故事，故鸿雁在古代诗文中常代指书信。,大雁(雁、飞鸿)雁姿雄壮，春秋迁徙，鸿雁传书雄浑悲壮,杜鹃,(,杜宇、布谷、子规,),叫声凄切,悲凉凄清,忧愁忧思、羁旅思归,（,1,）杜鹃花则传为杜鹃血染成。,后世即以杜鹃啼血来喻悲苦之情，或多用作离愁的寄托。,中国几千年一代代文人墨客，已经把杜鹃鸟定位为一种悲鸟，一种悲愁的象征物。,(2),由于其叫声古人认为有“不如归去”的意象，又,与思乡念家的情感相连,。,杜鹃(杜宇、布谷、子规)叫声凄切悲凉凄清忧愁忧思,酒,促人亢奋，引人抒怀,富于想象，借酒抒情,豪放洒脱，,借酒浇愁,夕阳,(,斜阳、落日,),凄凉失落,，苍茫沉郁，怀古幽情,游子、思妇、壮士、,思乡怀古,唐,李商隐,乐游原,：“夕阳无限好，只是近黄昏”。夕阳则多给人予凄凉、沮丧和失落之感。,古代游子思妇们就特别善用夕阳来抒发他们的情思,。,酒促人亢奋，引人抒怀富于想象，借酒抒情豪放洒脱，,流水,流水不返，延绵不绝,时光易逝，情意绵绵,怀古思念、爱恨情长,(1),子在川上日：“逝者如斯夫,?”,流水一去不复返，故古人常以流水喻时光的流逝，慨叹时光易逝，生命苦短。,(2),悠悠流水，延绵不绝，千年未变，,诗人常以流水喻感情的绵远、悠长、无尽。,流水流水不返，延绵不绝时光易逝，情意绵绵怀古思念,秋,：秋,万物凋零,英雄美人迟暮,英雄、美人,秋,满目苍凉,思乡怀人,游子、思妇,秋,天高云淡一心胸壮阔,壮士、良臣,(1),秋天万物凋零，似乎意味着生命的终结，古人常借秋悲叹英雄迟暮，人生苦短。,(2),满目苍凉的秋色：秋风、秋月、秋花、秋天的梧桐、雁声乃至夕阳的楼台常常勾起游子思乡、闺妇怀人的情思，故,古人常借秋抒发离别之苦、思乡之情。,秋：秋万物凋零英雄美人迟暮英雄、美人,月,：月,月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,游子思妇,月,连结古今，连结异地,感叹时光流逝，追思历史,豪放洒脱者,游子思妇，彻夜难眠，惟有天上的明月相伴，此时，月亮的清清冷冷跟游子思妇内心的寂寞冷清揉和到一块。再加上在自然界中，月明月阴，月圆月缺与圆满、欠缺相关联。因而,诗人笔下的月便常常与悲欢离合的情感相联系,了。,月：月月有阴晴圆缺人有悲欢离合游子思妇,四、送别诗中的情感,别离，是令人哀伤愁怨的，故古代诗人创作出了不少含悲忍泪的名篇；但别离所包含的感情又是复杂的，它表达的是一个丰富多彩的情感世界。,四、送别诗中的情感 别离，是令人哀伤愁怨的，故古,1,、,依依惜别的不舍与伤感,饯别王十一南游,刘长卿,望君烟水阔，挥手泪沾巾。,飞鸟没何处，青山空向人。,长江一帆远，落日五湖春。,谁见汀洲上，相思愁白蘋。,1、依依惜别的不舍与伤感饯别王十一南游,2,、离别后的思念与牵挂,送杜十四之江南,孟浩然,荆吴相接水为乡，,君去春江正渺茫。,日暮征帆何处泊？,天涯一望断人肠。,送沈子福之江东,王维,杨柳渡头行客稀，,罟师荡桨向临圻。,唯有相思似春色，,江南江北送君归。,2、离别后的思念与牵挂送杜十四之江南 送沈子福之江东,3,、对友人的安慰与勉励,别董大,高适,千里黄云白日曛，,北风吹雁雪纷纷。,莫愁前路无知己，,天下谁人不识君。,送杜少府之任蜀州,王勃,城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾！,3、对友人的安慰与勉励别董大 送杜少府之任蜀州,4,、表明自己的心志,芙蓉楼送辛渐,王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,4、表明自己的心志芙蓉楼送辛渐,5,、抒发对人生的感慨,暮春浐水送别,韩琮,绿暗红稀出凤城，,暮云楼阁古今情。,行人莫听宫前水，,流尽年光是此声。,“,古今情”是,契阔离别之情、壮志未酬之情、人世沧桑之情、天下兴亡之情的复杂交织,。,5、抒发对人生的感慨暮春浐水送别“古今情”是契阔离别之情,小结：古代送别诗一般表达对友人的,留恋、关怀，或对友人的宽慰，对友人的劝勉，表达自己的志节，依依不舍，分别后自己的孤寂、惆怅、落寞。,小结：古代送别诗一般表达对友人的留恋、关怀，或对友人的宽慰，,五、送别诗中常用的艺术手法,寓情于景，以景衬情，情景交融。,烘托：不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深。,以乐景衬哀情。,想象也叫虚实结合。送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。,五、送别诗中常用的艺术手法寓情于景，以景衬情，情景交融。,送别诗常用的艺术手法,1,：,直抒胸臆,衢洲别李秀才,方干,千山红树万山红，,把酒相看日又曛，,一曲离别两行泪，,不知何地,再,逢君,？,送别诗常用的艺术手法 衢洲别李秀才,送别诗的艺术手法,2,：,借景抒情,黄鹤楼送孟浩然之广陵,李白,故人西辞黄鹤楼，,烟花三月下扬州。,孤帆远影碧空尽，,惟见长江天际流。,送别诗的艺术手法黄鹤楼送孟浩然之广陵,送别诗的艺术手法,3,：,托物寓情,赠别二首（其二）,杜牧,多情却似总无情，,唯觉樽前笑不成。,蜡炬有心还惜别，,替人垂泪到天明。,送别诗的艺术手法赠别二首（其二）,送别诗的艺术手法,4,：,虚实结合,送魏二,王昌龄,醉别江楼橘柚香，,江风引雨入舟凉。,忆君遥在潇湘月，,愁听清猿梦里长。,送别诗的艺术手法送魏二,六、送别诗的问题类型及答题技巧,问题类型一,首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？,送友人 李白,青山横北郭，白水绕东城。,此地一为别，孤蓬万里征。,浮云游子意，落日故人情。,挥手自兹去，萧萧班马鸣。,用“青山”“白水”青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，动静结合，描摹出一幅青山秀水的送别图景。,六、送别诗的问题类型及答题技巧问题类型一 用“青山”“白水,问题类型二：,景物描写有何作用？,闻王昌龄左迁龙标,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。,我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。,第一句景物描写有何作用？,问题类型二：,首先，分析离别诗常用意象。,首句选取的景物是漂泊不定的杨花和叫声凄婉哀愁的子规。,接着，体会作者所要表达的情感思想。,一二句表达因友人王昌龄左迁偏远之地的忧伤之情。三四句将自己心中的愁思寄托给明月，满含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏远的夜郎。这两句表达了作者对友人的关切和思念。,鉴赏步骤,。,首先，分析离别诗常用意象。首句选取的景物是漂泊,首句选取的景物是,漂泊不定的杨花和叫声凄婉哀愁的子规,，,暗含了因友人王昌龄左迁偏远之地的,忧伤,之情。,闻王昌龄左迁龙标,李白,杨花落尽子规啼，,闻道龙标过五溪。,我寄愁心与明月，,随君直到夜郎西。,1,、第一句景物描写有何作用？,首句选取的景物是漂泊不定的杨花和叫声凄婉哀愁的子规，暗含了因,问题类型三,这首诗作者所要表达的情感是什么？,问题类型三,离愁。,“一别心知两地秋”一句语带双关，含一个愁字。后两句写别后的思念，“日晚”、“寒鸦飞尽水悠悠”所组成的环境给人凄凉孤独之感，从而渲染了作者的浓浓离愁和悠悠情思。,丹阳送韦参军,严维,丹阳郭里送,行舟,，,一别心知两地秋,。,日晚,江南望江北，,寒鸦,飞尽,水,悠悠,。,离愁。丹阳送韦参军 严维,问题类型四,作者如何表达情感的？,问题类型四,重送裴郎中贬吉州,刘长卿,猿啼,客散,暮江头,，人自伤心,水,自流。,同作逐臣君更远，青山万里一,孤舟,。,问：作者如何表达惜别哀伤之情的？,1,、景物,：“猿啼”、“暮江”、“孤舟”。,情,：“客散”、“伤心”、“逐臣更远”。,2,、反衬,：“人自伤心水自流”，以流水的无情反衬人的伤心；“青山万里一孤舟”，以青山万里反衬孤舟。,重送裴郎中贬吉州 刘长卿1、景物：“猿,淮上与友人别,郑谷,扬子江头,杨柳,春，,杨花,愁杀渡江人。,数声,风笛离亭晚,，君向潇湘我向秦。,这首诗作者所要表达的