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,*,北京师范大学出版社 八年级,|,上册,北京师范大学出版社 八年级,|,上册,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,谢谢观看！,北京师范大学出版社 八年级,|,上册,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二单元,生之机趣,蚂蚁,课文导入,蚂蚁是同学们生活中常见的小动物，你仔细观察过他们吗？观察过他们后有什么感想吗？写下来过吗？今天我们来学习南帆的?蚂蚁?，看看南帆是如何观察，如何联想的。,教材分析,本文用细致入微的笔墨描写一只小蚂蚁爬上我的书桌，几经试探后，发现桌面上有一粒饼干屑，最终在我的面前扛着饼干屑离开的故事，由此引发联想，慨叹蚂蚁的幸福货真价实及人在天地间的渺小。,教学目标,1,、能流畅地朗读课文,识记理解生字词；,2,、品读文章对蚂蚁描写的语句、体会作者用语的特点；,3,、加深自己对生命的感悟，懂得珍爱生命；,4,、体味作者真挚的情感和人文悲悯情怀。,作者简介,南帆，原名张帆，学者。1957年生，福建福州人，主要学术著作：?小说艺术模式的革命?阐释的空间?冲突的文学?。在学术研究之余，写一些“智性散文。散文集?文明七巧板?、?叩访感觉?、?追问往昔?等。,字词积累,畏畏,缩缩,wi,偷,渡,tu,透,彻,ch,谨慎,jn shn,左顾右,盼,pn,试,探,tn,摇,晃,hung,嗅,xi,义无反,顾,g,饼干,屑,xi,打,量,liang,瞬,息,shn,涵,义,hn,渺,小,mio,怜,悯,mn,居高,临,下,ln,顷,刻,qng,捻,成,nin,碎,末,su,蹒跚,pn shn,戳,破,chu,感,慨,ki,细读课文 整体感知,1,、课文讲述了一件什么事？,本文讲述了一只蚂蚁在我的书桌上发现了饼干屑，并在我的面前扛着饼干屑离开的故事。,细读课文 整体感知,2、假设是将课文分层，可以怎么分？,15段一只蚂蚁爬上书桌并发现了饼干屑的过程。叙事,69段作者看到蚂蚁所引发的个人感慨。议论,细读课文 整体感知,3、齐读课文，思考：,1这是一只怎样的蚂蚁？从哪些词语中可以看出来？,2蚂蚁在发现饼干屑时有着怎样的举动？,3作者看着蚂蚁爬上他的书桌上、爬过他的稿纸时是怎样的态度？又有何感慨？,精读课文 深入感悟,1、这是一只怎样的蚂蚁？从哪些词语中可以看出来？,微小、害怕、自足、勇敢,透彻晶莹，没有一点杂质外貌描写,畏畏缩缩、谨慎、义无反顾、信念坚决神态描写迈、试探、摇晃动作描写,精读课文 深入感悟,2、蚂蚁在发现饼干屑时有着怎样的心情和举动？,停、晕、打圈子、冲、尝、退、打量动作描写,心情是惊奇、快乐心理描写,精读课文 深入感悟,3、作者看着蚂蚁爬上他的书桌上、爬过他的稿纸时是怎样的态度？又有何感慨？,态度：静静的观察,感慨：1可怜的小东西，多么渺小的幸福！,2我并没有感到自己比蚂蚁优越。,3它的幸福是货真价实的。,精读课文 深入感悟,4,、,蚂蚁是令人感慨的动物。我不知道我是在感慨我自己吗？,这种感慨实际是对生命的悲悯、同情，对自足与眼前幸福的反思，对无法主宰自己命运的无奈，对生命意义的冷静思考。,课堂总结,人和蚂蚁一样，在偌大的地球只是沧海一粟，渺小非常，我们无法主宰自己的命运，但是我们既要学会知足，学会把握眼前的幸福！还有看到未来，创造长久的价值。,全文在记叙的同时，运用了大量描写，并适时地议论突出主题。语言生动、形象、活泼，诙谐幽默。学习本文重在引导学生赏析文中对蚂蚁生动传神的描写，感悟作者由蚂蚁所引发的感慨，同时还要学习这种感悟式的写作方法。,布置作业,1、完成教材课后作业；,2、试着选择一种小的生物，以它的角度来观察我们的世界，并以“我的一天为题，写一篇小习作，字数要求，不少于300字。,
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