太阳能热水实例应用课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,太阳能热水实例应用,聪明出于勤奋，天才在于积累,太阳能热水实例应用太阳能热水实例应用聪明出于勤奋，天才在于积累真空管太阳能集热器结构原理,集热管尾托,保温连接箱,真空集热管,进出水口,太阳能集热器连接箱实物照,当前环境下教育行业提倡素质教育，我国的改革主题也是围绕素质教育展开，课堂教育可以完整地体现素质教育理念。提高课堂教学效率，提升课堂教学质量，创新课堂教学方式，是一名教师尤其应当注意与改进的。小学体育教师应当注重教学方法的改革，把“教”与“玩”完美结合，使小学生在玩中得到知识，并且当代小学生普遍来说喜欢“坐”，不喜欢“动”，因此调动小学生参加体育课的兴趣才是教育的成功，真正做到寓教于乐，因材施教。,一、小学体育的创新理念,创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程，其在体育教学中的创新是对所有教学目标、内容、流程和手段等因素集合的创新，也是对体育教学模式的创新，创新可以使得学生对体育课程兴趣浓厚，使体育教学的流程具有可操作性。小学体育的创新可以使教学资源更加优化，体育教学的创新可以使教学模式发挥其最大的优越性。因此，教师要具有创新意识，将创新观念深入到教学中，才能够使学生感受到新课改教学下新的体育课程特点，才能够深深喜欢上体育课。,二、新型师生关系,在知识大爆炸的时代，学生获取知识的渠道也变得越来越多样化，教师所了解的知识学生也许也已经有所涉及，教师再不是从前高高在上，命令学生乖乖听话，而是与学生处于一种平等自由的关系。体育教学中师生关系也已经发生变化，已经从传统的师生关系发展成为相互理解、平等合作的新型关系。因此，开展体育课程时候，教师应当与学生一起参加运动，一起进行活动，甚至可以与学生“打成一片”，教师也可以在课上表现学生的错误动作，甚至可以用夸张的动作来表示，这样不仅不会让学生反感，反倒可以增加课程的幽默感，拉近学生与教师的距离。,三、创新教学流程和手段,体育教学流程和手段的创新，就是对现有体育教案内容进行科学重组，并适当运用多媒体等信息化教学手段，对教学方法和教学思想重新进行评估，使教学目标和教学内容更加科学合理。比如，我们常说的“因材施教”就可以很好地运用到体育教学中，针对每个学生不同的体质安排不同的体育锻炼，针对每个学生不同的爱好和特点，安排其发展不同的运动技能。还可以安排学生进行团队运动，在团队或者小组中担任不同的角色，参加不同的运动，这样既可以培养学生体育锻炼的兴趣，还能够通过教学手段的创新，开发出学生各自的特点，将其特点发展壮大。,四、创新教案教材,众所周知，体育课就是参加体育活动，进行体育锻炼，很少在谈及体育课时想到体育教材，教师对这方面的重视度也很欠缺，因此创新教案教材也应当成为教师关注的要点之一。在当前的网络环境下，远程网络教材的应用也越来越广泛，书面传统教材加上远程网络教材，两者择其优点，去其缺点，教师在体育课程中根据需要选择用之。书籍教材内容可靠，但更新速度远不及网络教材，网络教材更新速度快，但是可靠性又不及书籍教材，只有两者兼而用之，才能够将教材做最全最新的创新。,我国经济速度加快，网络的盛行，使得国民整体参加运动较少，身体素质下降，因此运动从娃娃抓起，健康从娃娃开始，创新小学体育教育，提高体育教学质量已经是势在必行。只要教育坚持创新理念，教师坚持创新手段，相信体育教学一定会有突飞猛进的发展。,培养学生的听、说、读、写四项基本技能是语文教育的重要内容，这也确定了写作教学在语文教育中的重要地位。作为语文教育的一个重要的组成部分，写作教学一直深受学术界的重视。一直以来实用文体和文学文体写作是写作教学中经常提及的话题。很多人认为两种文体写作之间是相互独立的关系，它们是不可以在写作教学中互相融合的。我认为两种文体写作教学的融合会使写作教学有效性能达到提高，它们并不是以一种独立的关系而存在。,一、对两种文体的认识,文体是指具有内容形式的共同特征，由文章系统各要素有机结合而呈现的整体状貌，并具有相似功能的文本类型。写作教学的两种文体类型主要是实用文体和文学文体。,1、对文学文体的认识,在文学文体写作教学中，常用的文学性文体写作训练的内容包括小说、诗歌、散文、剧本及由这四大文体发展而成的小品、报告文学等作用于审美鉴赏方面的写作。这类文体写作强调的是写作教学的“艺术性”。这种文体写作教学主要是主张从学生的个人情感出发，教会学生体会在有限的词语中尽可能包含丰富的意蕴，唤起学生的艺术感受，使学生能够树立正确的生活观、人生观和世界观；教会学生如何使用语言技巧，以一种内隐的方式含蓄、委婉的表达自己的情感，使学生在文学性文体的熏陶下能够达到内外兼修的效果。,2、对实用文体的认识,实用文体写作教学中，常用的实用性文体写作训练的内容包括公文、事务文书、各类专业文书及新闻、论文、广告等作用于实际应用方面的写作，这类文体写作强调的是写作教学的“实用性”。这种文体写作教学是主张从实用性出发，教会学生日常生活中经常应用到的实用文体的格式，以达到学生能够拥有日常生活中实用文体的写作能力。,二、写作教学中关于两种文体写作融合存在的争议,人们关于在写作教学中实用文体写作和文学文体写作两者之间如何取舍的问题一直争论不休，一种说法是“文学情结是应用文写作的羁绊。”也就是说在实用文体写作教学中，不可以把文学文体的“文学性”带入写作教学。持这种看法的人是担忧在实用文体写作教学实践中，教师为了迎合学生对课堂效果的趣味性而把文学文体所体现的文学手法或者审美特征融入实用文体写作，导致实用文体写作意图的偏离。还有一种说法是：“文学文体写作教学中，不可以把“实用性”带入写作教学，否则会破坏文学文体写作的“文学性”。”从这两种说法中我们可以看出他们是把文学文体和实用文文体写作教学作为两个独立体来看待的。它们之间的关系是不相容的。如果把它们融合起来就会影响两种文体写作各自的教学有效性。,我们知道写作教学是语文学科的一个重要组成部分，因此写作教学的性质也应取决于语文学科的性质。语文学科的性质是人文性和工具性的统一，写作教学也应该在教学实践中不仅要体现其工具性，也应该要体现其“人文性”。所以从写作教学的性质上来看，文学文体写作体现的是写作教学的“人文性”，实用文体写作，则体现的是其的“工具性”。文学文体写作和实用文体写作在写作教学中起着不同的作用。它们之间应是相互联系，相互统一的关系。,三、两种文体写作的融合不会影响写作教学的有效性,从关于“实用文体写作教学中，不能存在“文学性。”我认为在实用文体中要求其体现“人文性”，并不是要我们把实用文体写得和文学文体一样，而是让学生在写作活动中，能够发挥自己综合写作能力，妙笔生花、各显功力，在对实用文体写作时，能够把文学性发扬光大。同时，在实用文体中我们也能够像鉴赏文学作品一样，能够获得美的享受。例如：在古籍经典古文观止中，就收录了不少既是美妙的散文作品，有时典型的应用文。如先秦散文类中，李斯谏逐客书即为名篇。还有不少书信和演讲词中也有很多体现文学手法而被大为称赞的，如恩格斯的在马克思墓前的讲话中第一段：“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了但已经永远地睡着了。”这篇演讲稿句里行间中没有说一句怀念马克思的词，可是我们能仔细品位其中的语言就不难体会到他对马克思逝世的悲痛以及对马克思的怀念之情。这些就说明实用文体写作中，也可以有文学文体的存在。固然实用文体应该有其固定的公文格式，体现其严格的写作手法。但是这与把文学文体中的文学技巧运用于实用文体写作中并不冲突。能够在实用文体写作教学中，注重对文学语言的掌握和运用以及教会学习者掌握和运用文学创作的基本技能，不仅不会使实用文体写作的质量下降，而且还能让实用文体写作有效性得到提高。,“以人为本、全面发展学生”的先进教育理念随着课改已经深入到我们教师的教学中。叶圣陶说：“写作就是说话。”写作教学在教会学生说话之前，应该先教学生怎么说话。而学生把话说好，也就是把作文写好，就需要积累文学文体基础知识，掌握语言技巧和语言的表达方式，才能在写作中得心应手。这就意味着实用文体写作中，我们可以运用文学文体的语言技巧使应用文既可以拥有实用性价值又具有审美性的价值。在现今的写作教学中，我提倡能够在一定范围内使文学文体和实用文体在写作教学中达到融合，使学生不仅能够学习到应该具备的应用型的知识，还能够提升学生的文学修养。我想如果我们的实用文体写作课堂里，注入文学的气息之后，一定能使实用文体写作教学事半功倍。,【,太阳能热水实例应用聪明出于勤奋，天才在于积累太阳能热水实例应,1,真空管太阳能集热器结构原理,集热管尾托,保温连接箱,真空集热管,进出水口,真空管太阳能集热器结构原理,2,太阳能集热器连接箱实物照,太阳能集热器连接箱实物照,3,太阳能集热器型号及简介,太阳能集热器型号及简介,4,太阳能集热器安装形式及结构尺寸,阳光太阳能,5平方米,能,太阳能,3300,太阳能集热器安装形式及结构尺寸,5,内蒙古北特通信公司,2组串联8组并联,内蒙古北特通信公司,6,呼市金太阳宾馆,3组串联10组并联,呼市金太阳宾馆,7,对集热器安装角度的说明,我们刚刚看到的2个工程,其集热器安装角度并不相同。,我们来看下面的示意图,因此,横置管太阳能集热器不受安装角度,的限制,可以随楼面坡度设计,能够与建,筑有机结合,实现与建筑一体化。,对集热器安装角度的说明,8,对集热器安装位置的说明,集热器设置方位:,集热器的最佳布置朝向是朝向正南,偏差在15度以内。,条件允许时我们选择南偏西10度,前后排距离的确定,LEHtaa,当地冬至日的太阳高度角,经验数值:北方:L=2.5H,热器排距应为前排集热器(或是遮挡物)高度的2.5倍,对集热器安装位置的说明,9,如何确定太阳能集热面积,首先我们按照给排水的规范标准确定出使用方每日所需要,一的热水量,然后再根据该用水量确定出太阳能集热面积的大小,这里有一个问题,就是太阳能在春夏秋冬每个季节中每日所产,出的热水量不相同,冬季必然产热水量较少。如果我们按照太,阳能在冬季的产热水量进行集热面积的设计,那必然要求的集,热面积较大,用户的初投资增大,当然这个大面积的集热器在,夏季的时候所产热水用户就会用不了而浪费。因此,为避免上,述问题,我们一般均按照太阳能在夏季时候的日产热水量进行,设计,当冬季产热水量不足时,则可以启动辅助热源或者是暧,气换热器。这样则会使用户的初期投资大大降低,如何确定太阳能集热面积,10,下面是每平方米太阳能集热器在每个季节的日产热水量表,当然这个数据是我们在本地已做工程的经验值,它还受每日的,光线强度或者是多云等情况的影响。详细的理论数据是根据太,阳在当地的辐射量作为计算依据的,可以看下一页说明,出40度的热水,夏季,80-120公斤平均数100公斤,春秋季,60-80公斤平均数70公斤,冬季,30-40公斤平均数35公斤,比如,某宾馆日需要40度热水量为10吨,我们按照夏季的,情况设计太阳能集热面积则为110平方米。如果按照冬季产热,量设计则需要280平方米,那么280m在夏季产热水量为25吨,自然该宾馆夏季用不了这么多热水而出现浪费。,下面是每平方米太阳能集热器在每个季节的日产热水量表,11,太阳能热水实例应用课件,12,太阳能热水实例应用课件,13,太阳能热水实例应用课件,14,太阳能热水实例应用课件,15,太阳能热水实例应用课件,16,太阳能热水实例应用课件,17,太阳能热水实例应用课件,18,太阳能热水实例应用课件,19,太阳能热水实例应用课件,20,太阳能热水实例应用课件,21,太阳能热水实例应用课件,22,太阳能热水实例应用课件,23,太阳能热水实例应用课件,24,太