基因对形状的控制(优质课课件)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第四章 基因的表达,基因对性状的控制,第,2,节,请根据,DNA,的复制,和,基因的表达,，,绘制流程图，表示,遗传信息的传递方向,。,小任务,1,转录,DNA,RNA,翻译,蛋白质,复制,1,、克里克：中心法则,（揭示了遗传信息传递的一般规律）,一、,中心法则的,提出,及,发展,小任务,2,P69“,资料分析”,-,中心法则的发展,1.,在,RNA,病毒,中发现了,RNA,复制酶,，,能对,RNA,进行复制。,2.,在,RNA,病毒,中发现,逆转录酶,，,能以,RNA,为模板合成,DNA,。,3,、,疯牛病,：,蛋白质,在脑细胞内,大量,“,增值,”,引起的。,思考,思考并写出遗传信息的传递方向,2,、中心法则及发展,RNA,DNA,蛋白质,转录,翻译,复制,逆转录,复制,中心法则是对遗传信息的传递过程的概括。,二、,基因,、,蛋白质,与,性状,的关系,1.,基因与蛋白质之间有什么关系？,2.,蛋白质与性状之间有什么关系？,3.,基因与性状之间有什么关系？,小任务,3,1.,基因与指导蛋白质的合成,2.,蛋白质是生命活动的承担者和体现者,3.,基因,控制,性状,小任务,4,阅读,P69-70,，从基因的角度解释以下现象：,1.,豌豆的圆粒和皱粒,2.,人的白化症,3.,囊性纤维病,4.,镰刀型贫血症,1.,豌豆的圆粒和皱粒,淀粉分支,酶,的,基因,正常,蔗糖合成为淀粉，淀粉含量升高,淀粉含量高，保水，,豌豆为圆粒,淀粉分支酶,正常,合成,DNA,中插入了一段外来的,DNA,序列,，打乱了编码淀粉分支酶的基因,淀粉分支酶,不能,合成,蔗糖不合成为淀粉，蔗糖含量升高,淀粉含量低，失水 豌豆皱缩,白化病,皮肤及其附属器官黑色素。,表现出怕光等行为,.,白化病人,控制,酶,形成的,基因,异常,酪氨酸不能转为黑色素,酪氨酸酶,不能,合成,缺乏黑色素,白化病,控制酶形成的基因,正常,酪氨酸酶,正常,合成,酪氨酸转为黑色素,表现正常,正常人,以上实例说明,基因是如何控制性状,的？,1.,豌豆的圆粒和皱粒,2.,人的白化症,基因通过控制,，,来控制,，,进而控制,。,酶的合成,代谢的过程,生物体的性状,囊性纤维病,CFTR,蛋白缺少苯丙氨酸，影响,CFTR,蛋白结构,编码跨膜蛋白（,CFTR,）的,基因,缺失,3,个碱基对,使,CFTR,转运氯离子的,功能异常,，,患者支气管内黏液增多,支气管受阻，肺部功能严重受损,镰刀型细胞贫血症,正常红细胞,圆饼状,镰刀型红细胞,镰刀状,镰刀型细胞贫血症,红细胞,形态,呈镰刀状,编码血红蛋白的,基因中一个碱基对变化,血红蛋白的,结构,发生变化,红细胞容易破裂，患溶血性,贫血,基因通过控制,，,直接,控制,。,以上实例说明,基因是如何控制性状,的？,蛋白质的结构,生物体的性状,3.,囊性纤维病,4.,镰刀型贫血症,单个基因,对性状的控制：,1.,豌豆的圆粒和皱粒,2.,人的白化症,3.,囊性纤维病,4.,镰刀型贫血症,5.,人的身高,（多个基因控制）,基因与性状的关系,不,都是,简单的,线性,关系。,一一对应,长翅果蝇幼虫,性状,是,基因,与,环境,相互作用的结果,残翅,果蝇在,25,培养,下 产生的后代仍然是,长翅,。,25,培养,35,37,培养,2,、实验说明基因与性状的关系是怎样的？,长翅,残翅,细胞质中的,DNA,。（叶绿体、线粒体）,4.,传递特点：,线粒体,DNA,缺陷会引起遗传病。,三、细胞质基因,能进行,半自主,自我,复制,，,通过,转录,和,翻译,控制某些蛋白质的合成。,是否,符合,孟德尔遗传定律,?,不符合,孟德尔遗传定律。,只能通过,母亲,遗传给,后代。,受细胞核控制,1.,概念：,2.,功能：,3.,实例：,10,11,判断图中所示遗传病的遗传方式：,5.,细胞质遗传的,判断方法,：,正、反交结果不同，且子代表现都同于母本,1,、揭示生物体内,遗传信息传递,一般规律的是（）,A,基因的遗传定律,B,碱基互补配对原则,C,中心法则,D,自然选择学说,基础训练,C,2,、下图所示的过程，正常情况下在,动植物细胞中都,不可能,发生的是（）,A,、,B,、,C,、,D,、,B,的发生要有,生物的参与。,需要,酶，,需要,酶。,RNA,病毒,逆转录,RNA,复制,3.,下列关于叶绿体和线粒体的叙述,正确的是（）（多选）,A.,多具有双层生物膜,B.,都有水的产生和消耗,C.,都可以进行能量转换,D.,都含核酸和核糖体,ABCD,第四章 基因的表达,遗传密码的破译,第,3,节,一、遗传密码的阅读方式,非重叠，编码之间没有分隔符,A,G,G,U,G,A,U,A,U,mRNA,1.,A,G,G,U,G,A,U,A,U,A,G,G,U,G,A,U,A,U,2.,3.,二、遗传密码的破译,尼伦伯格、马太,1.,第一个破译者：,2.,方法：,蛋白质体外合成技术,以下材料的,作用,分别是什么,?,a.,人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸,b.20,种氨基酸,c.,除去了,DNA,和,mRNA,细胞提取液,实验模拟细胞内的,过程。,苯丙氨酸的密码子是,。,以下材料的,作用,分别是什么,?,a.,人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸,b.20,种氨基酸,c.,除去了,DNA,和,mRNA,细胞提取液,实验模拟细胞内的,过程。,翻译,（模板）,（原料）,提供：能量、酶和,tRNA,原有,mRNA,会作为合成蛋白质的模板，干扰实验。,原有,DNA,可能作为,mRNA,合成的模板，新合成的,mRNA,也会干扰实验。,2,、如下图是设想的一条生物合成途径的示意图。若将缺乏此途径中必需的某种酶的微生物置于含,X,的培养基中生长，发现微生物内有大量的,M,和,L,，但没有,Z,，试问基因突变影响到哪种酶,（）,M,Y,L,X,Z,B,酶,C,酶,E,酶,D,酶,A,酶,A,、,E,酶,B,、,B,酶,C,、,C,酶,D,、,A,酶和,D,酶,C,