作文的要求：格式

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文的要求,格式,:,题目,段落,标点符号,内容,:,开头（点题定位）,中间（承上详写）,结尾（照应深化）,点题,：就是把题目中的字或词，写进第一 段中。,定位,：写作的范围即确定本文要写哪方面的内容也叫感情定位就是对所写的人和事是喜是恶？是褒是贬？表明自己的观点。,承上详写,承上,：就是接续开头的内容来写因为开头要求扣题当然不会跑题。,详写,：就是重点部分，最有说服力，做能突出中心，就把这一段作为重点详细多写几句。,照应开头：,是联系开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字词。,我家的小猪,别动，乖！”浴室里不时传出我极有耐心的声音。你说什么？我在自言自语？嘻嘻，恭喜你，答错了！其实我是在给我家那只荷兰猪洗澡呢！没想到吧，哈哈！,我的这只荷兰猪名叫“西瓜”，因为它的身体长得像西瓜一样圆嘟嘟的，我就给它取名叫西瓜。,（开头点题定位，交代了写作对象。并出手不凡，先声夺人，而且运用设问的修辞手法，不仅表现了“我”对小西瓜的喜爱，而且引起读者的兴趣。这样的开头值得借鉴哦！）,【,中间承上详写,】,西瓜长得可有趣了。它的两只耳朵，颜色各不相同，一只是肉色，一只是棕褐色的，像树上的木耳。一对小眼睛像两颗黑珍珠一样闪闪发亮。藏在毛里的那小得几乎看不见的鼻子不停地翕动着。一张小嘴儿一开一合，好像在回味刚才吃过的食物。有时小嘴儿紧闭一动不动，好像告诉我：“哼，本猪今天生气啦！不管给我什么好吃的，我也不会吃！”话虽如此，可没过一会儿，它又迫不及待地叫起来，那分明在说：“快给我吃的！不然我就咬你啦！”唉！真是一只喜欢玩儿“自相矛盾”的猪。,最有趣的是它身上的毛。它的身体大部分是白色的，整个腰部一圈是黑色，就像系了一条黑腰带。黑白分明，特别精神，看上去就像个威武的勇士。而且，它的毛凌乱而不同，每一根毛都在与其它的毛争吵着让别人与自己的生长方向一致，结果吵了七天七夜也没吵出个结果来。所以每根毛都只能“一意孤行”,向着自己所认定的方向去生长。于是，一只“逆毛荷兰猪”诞生了，它就是我的“小西瓜”！,（,这两段对“小西瓜”外形的描写都采用了先总后分的写作方法，围绕开头的定位，紧紧抓住一个“趣”字，运用比喻、拟人和想象等修辞手法，进行细致的描写，语句活泼、幽默、生动，一个外形十分有个性的“小西瓜”就跃然纸上了。）,小西瓜不仅长得有趣，脾气也了不得。瞧，这会儿它又不老实了，我得去看看。哦，原来是妈妈把笼子的底板放歪了，怪不得它不停地跑来跑去。“怎么办，妈妈？”妈妈看了看，让我把西瓜先抱走。,好的，“抓猪行动”开始了！我戴上手套，往笼子里一抓，哎呀！没抓到！“吱吱吱！”西瓜因为不满我的暴力，正在笼子里叫得起劲呢。趁它不注意，我一把抓起了它，准备带到浴室里暂时安置。“啊！好痛啊！”我狂叫起来。怎么回事？请按下回放键：我一把抓起西瓜，它又踢又蹬，差点把我的手划破。我当然狂叫啦！我赶紧一把把它放进盆子里，检查一下手，还好，没什么大事。,嘿！趁我不注意，西瓜又跑了。我立即又把它抓了回来。呼！幸好妈妈很快就把笼子弄好了。我刚把西瓜放回笼子里，它立马一边乱窜一边“吱吱”地叫，像是为重新获得自由而庆幸，又像是在对我说：“哼哼，我的爪子功厉害吧？”看了这场面，我真是哭笑不得。,（这三段写小西瓜的“倔脾气”也是承接开头的定位，观察仔细，语言活泼，结构紧凑。通过生动准确的动作描写，运用拟人的修辞手法，把“抓猪”的场面写得有声有色，把“小西瓜”的可爱又又叛逆的性格表现得淋漓尽致。）,【,结尾照应深化,】,我家的西瓜真是令我又恨又爱，它真是一只“坏蛋猪”！,互评,：你的开头以,-,点题定位句是,-,，点题清晰明了，定位准确有效。你真棒！,互互评：,你的中间,-,详细描写了,-,做到中间承上详写。我要向你学习！,互互互评：,你的文章结尾用了,-,照应了开头，用,-,深化了主题。你真棒，给你点赞！,互互互互评：,你的字写的太漂亮了，我会努力向你学习。不过我发现了你,-,个错别字，你如果改正就更好了！,互互互互互评：,我发现你有一个,-,句。,-,（修辞句的作用）。我也要把这样的句子用到作文里面去。下次我们比比看谁厉害！,互互互互互互评：,我发现你对词语运用的很好，用了好多四字词语，比如：，这些词语使你的作文更有文采。,互互互互互评：,你的内容真丰富，居然能写这么这么多字，不过，我发现了几个小小的问题，已经用横线标出来了，改一下会更好。,