第1课商鞅变法（教育精品）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,商鞅变法,历史课程标准：,知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征（,背景,）。,了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点（,内容,）。,探讨商鞅变法的历史作用（,影响,）。,第,1,课 改革变法风潮与秦国历史机遇,春秋战国时期是中国历史上大动荡、大变革、大发展的重要时期,一、社会变化的新气象,春秋战国时期的总特征,具体追踪,：,经济,政治,军事,文化,各个领域发生了什么样的变化呢？,铁农具和牛耕的运用,荒田得到开垦 私田增多，公田不治,井田制瓦解 封建土地私有制确立,上层建筑的改革,经济基础的变化,1,、经济,改革变法的根本原因,2,政治,新兴地主阶级要求建立强化封建专制统治,3,军事,战争频繁，各国力求通过改革实现富国强兵,4,、文化,法家学说为变法奠定思想基础,经济基础的变化,生产力的发展,上层建筑的改革,变法,战争频繁,变法,法家,变法,思想武器,变法成为当时社会不可逆转的潮流,富国强兵,二、风起云涌改革和变法,这两个人的改革有什么相同之处？,春秋时期,齐国管仲改革：相地而衰征,鲁国：初税亩,承认了土地私有,战国时期的变法改革,国家,名称,内容含义,魏国,李悝,“,尽地力之教,”,充分开发利用土地,(,经济,),推行,“,平籴法,”,，（经济）,加强法治，制定,法经,(,法律,),战国时期的变法改革,国家,名称,内容含义,楚国,吴起,削弱旧贵族势力,裁官，削俸，养兵和奖励军功,要求官吏秉公执法，严禁私门请托,战国变法,魏国李悝变法,楚国吴起变法,齐国邹忌,赵国赵列侯,韩国申不害,燕国乐毅,都使国家不同程度的强盛起来,商鞅变法的背景,1,必然性,大变革时代,的要求,2,可能性,有利条件,历史机遇（各诸侯国变法也为秦国变法提供经验）,个人因素,秦孝公继位后决心发奋图强，实现富国强兵,商鞅辗转来到秦国，辅佐秦孝公进行变法,经济基础的变化,生产力的发展,上层建筑的改革,变法,战争频繁,变法,法家,变法,思想武器,变法成为当时社会不可逆转的潮流,富国强兵,“,为秦开帝业,”,课程标准：,了解商鞅变法的具体内容，认识其特点。,（前,356-,前,338,）,早年立志,初投,魏国,弃魏从秦,一,秦国政坛唱主角的新人,学思之窗：,帝王之道,即以礼治国，实行仁政的儒家治国理论,称霸之道,即要求变法改革，以法治国的法家思想,战争是战国时代的显著特征，帝王之道不符合当时的形势要求，称霸之道适应了兼并战争的需要，有利于孝公称霸大业。,奴隶主阶级反对,老百姓不信任,舌战群臣,徙木立信,二、商鞅变法前所遇到的难题,商鞅舌战图,秦孝公在朝堂上召开宫廷会议，就是否变法问题进行讨论。以甘龙、杜挚为首的旧贵族坚决反对变法，认为效法古制，依照旧礼才不会出现偏差，商鞅有力的驳斥了他们的观点，提出,“治世不一道，便国不法古”。,经过对保守派的批判，商鞅宣传了变法的必要性和意义。,商鞅变法之初，恐民不信，把一根三丈之木立于国都之南门，然后宣布能将此木徒置北门者赐,10,金。搬动一根木头，何须如此重赏，人们自然不信，于是他又下令，将赏金加至,50,。有人将信将疑把木头搬到北门，即赏,50,金，以示不欺。商鞅在人们心目中树立了言出必行的威信，为变法营造了良好的舆论环境。,废井田、开阡陌,废除奴隶制经济基础,打击奴隶主贵族势力,1,、经济（,富国,）,维护新兴地主阶级利益，提高生产的积极性,三 商鞅变法的内容,奖励耕织，重农抑商,提高生产积极性,稳定财政收入,稳定社会秩序,统一秦国度量衡,为,经济、文化的交流提供便利条件,保证国家税收,军功,爵制，废除世卿世禄,2,、军事（,强兵,）,削弱了奴隶主贵族势力,增强秦国军队的战斗力,禁止私斗,3,、政治,1,）,废分封，行县制,强化中央集权,2,）,建立户籍制度，制定连坐法,强化对基层的统治,“,燔诗书而明法令,”,加强思想文化统治,4,、思想方面,制定秦律,轻罪重刑,强化人民法律意识,5,习俗,禁止父子及成年兄弟同居一室；强制推行一夫一妻小家庭政策等,增加税收,回顾：商鞅变法是如何,破旧立新,经济：,政治：,军事：,文化：,习俗：,废井田，承认土地私有；奖励耕织，重农抑商；统一度量衡,建立户籍制度，制定连坐法；推行县制,军功爵制，废除,“,世卿世禄,”,，禁止私斗,“,燔诗书而明法令,”,制定秦律,禁止父子及成年兄弟同居一室，推行一夫一妻小家庭政策,商鞅变法的特点,措施,最全面,措施,最彻底,：以法律形式废除了奴隶主贵族的特权，建立起新兴地主阶级的统治,历时,最久,成效,最明显,：增强秦国实力，为秦最终统一全国奠定基础,影响,最深远,：为封建制度的建立奠定基础，为中国两千多年的封建社会选择了专制主义中央集权的发展方向。,富国强兵的秦国,课程标准：,探讨商鞅变法的历史作用。,商鞅变法第,3,课,一,、商鞅之死,评价标准：,一场变法成与败,，不在于实施变法的人的生与死，而要把变法放在它所属的特定历史环境中去分析，看,变法是否适应历史发展的要求，变法的目的是否达到,。,1,死因,2,变法成,or,败,?,成功：,顺应了时代的发展，确立了封建生产关系 为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定基础,3,变法成功的原因？,顺应历史潮流，符合新兴地主阶级要求（,根本）,秦孝公大力支持,商鞅个人才能（改革决心坚定，取信于民）,变法措施全面彻底,有利条件和良好机遇,（,1,）,商鞅之死是其个人的悲剧，也是改革者的悲剧,（,2,）,改革会遇到各种阻力，必须坚持不懈，克服阻力,（,3,）,改革是国家富强、社会进步的重要动力，必须顺应潮流 与时俱进,4,对商鞅之死的认识？,二、对商鞅变法的评价,2,影响,：,较为彻底的封建地主阶级的改革,总体,：,推动秦国社会进步（经济繁荣 国力壮大），为秦富国强兵和统一全国奠定基础,对中国历史发展也起重要作用（,变革生产关系；废分封，中央集权制的建设从此开始,）,1,性质,：,具体：经济 政治 军事,（见书）,3,历史局限性,：,重农抑商的政策在封建社会后期阻碍了商品经济的发展,焚烧诗书，文化专制，钳制了思想，摧残了文化,对历史局限性的认识：,商鞅变法处在一个新旧历史交替的时期，受时代和阶级属性的限制，变法不可避免带有一定的局限性。,