科技查新、Dialog培训和信息咨询调研考察报告

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,科技查新和信息咨询调研考察报告,信息咨询部,汇报人：严大香,2011.6.3,信息咨询部,本,本次调研方,式,式：,参加了,5月24,日,日在广东,医,医学院东,莞,莞校区举,办,办,“全国高,校,校首届科,技,技查新工,作,作研讨会,”,”和“Dialog在科技,查,查新中应,用,用培训”,汇报提纲,一.全,国,国高校首,届,届科技查,新,新工作研,讨,讨会内容,汇,汇报,二.调,研,研情况汇,总,总,三.本,次,次调研的,收,收获,四.对,我,我馆工作,的,的启发和,促,促进,一.全,国,国高校首,届,届科技查,新,新工作研,讨,讨会内容,汇,汇报,5月24,日,日，首届,全,全国高校,科,科技查新,工,工作研讨,会,会在广东,医,医学院东,莞,莞校区召,开,开。,85所高,校,校共170余人参,加,加。,广东工业,大,大学图书,馆,馆8人，,华,华南农业,大,大学7人,，,，吉林大,学,学7人，,广,广州中医,药,药大学6,人,人。,教育部科,技,技发展中,心,心周静主,任,任在大会,上,上讲话,周静主任,讲,讲话内容,概,概要：,1、高校,有,有关科研,活,活动现状,2、教育,部,部科技查,新,新工作基,本,本情况,3、教育,部,部查新工,作,作站审批,情,情况,4、科技,查,查新工作,的,的几点建,议,议,教育部科,技,技查新工,作,作基本情,况,况,2003,年,年、2004年、2006,年,年、2008年和2010,年,年分别设,立了五批共计78,所,所教育部,部,部级科技,查,查新工作,站,站。,第一批：29所；,第,第二批：14所；,第三批：14所；,第,第四批：10所（我馆为第,四,四批）；,第五批：11所。,查 新,业,业 务,情,情 况,据教育部,科,科技查新,站,站统计：,2004,年,年共完成,查,查新5497件，,平,平均每所,查,查新站为190件,；,；,2005,年,年共完成,查,查新8732件，,平,平均每所,查,查新站为203件,；,；,2006,年,年共完成,查,查新11088件,，,，平均每,所,所查新站,为,为258,件,件；,2007,年,年共完成,查,查新17536件,，,，平均每,所,所查新站,为,为308,件,件；,2008,年,年共完成,查,查新22265件,，,，平均每,所,所查新站,为,为391,件,件；,2009,年,年共完成,查,查新27041件,，,，平均每,所,所查新站,为,为404,件,件；,（2009,年,年我馆上,报,报数据为759件）,2010,年,年共完成,查,查新31997件,，,，平均每,所,所查新站,为,为478,件,件,（2010,年,年我馆上,报,报数据为919件）,由此看出,教,教育部查,新,新工作站,不,不仅为本,校,校科研服,务,务，同时,也,也为社会,上的其他,科,科研部门,提,提供了服,务,务。,查新总量,校内查新量所占比例,校外查新量所占比例,2005年,8732,52,48,2006年,11088,48,52,2007年,17536,52,48,2008年,22265,51,49,2009年,27041,45（,我校为19%,）,55（,我校为81%,）,2010年,31997,44（,我校为19%,）,56（,我校为81%,）,二、教育,部,部科技查,新,新工作基,本,本情况,2010,年,年，国内,外,外查新报,告,告数量为12366件，占,总,总数的38.6,，国内查,新,新报告数,量,量为19661件,，,，占总数,的,的61.4,。,国内外查,新,新数量比,例,例超过70的查,新,新站有15所，其中有8所高校查新,量,量超过300件。,我馆2010年国,内,内外查新,数,数量为103件，,所,所占比例,为,为11%,。,。,查 新,机,机 构,管,管 理,情,情 况,教育部查,新,新站所依,托,托的学校,图,图书馆的,年,年平均经,费,费超过1000,万,万元。,查 新,人,人 员,状,状 况（2010,年,年）,共有专职,查,查新人员471人、平均,每,每所查新,站,站7人；,共有兼职,查,查新人员452人、平均,每,每所查新,站,站6.7人；,共有审核,员,员252人、平均,每,每所查新,站,站3.8人。,（我馆：,专,专职查新,员,员7人，,兼,兼职查新,员,员8人，,审,审核员3,人,人）,科技查新,工,工作的几,点,点建议,（一）充,分,分发挥查,新,新的作用,（二）查,新,新报告的,质,质量,（三）查,新,新人员队,伍,伍建设,（四）拓,展,展业务，,积,积极服务,社,社会,（五）加,强,强交流，,促,促进发展,查新报告,的,的质量,1.进一,步,步规范查,新,新报告内,容,容，提高,查,查新报告,质,质量；,2009,年,年6月15日，教育部,科,科技发展,中,中心出台,教育,部科技查新工,作,作撰写规范(,试,试行)（教,技,技发中心函2009105号），统,一,一规范了教育,部,部查新机构出,具,具,的查新报告的,撰,撰写模式。规范自2009年9月1日起施行。,准备进行的2010年年检,，,，严格按照,规,规范检查其,质,质量。,2.加强国,外,外资源利用；进行国内外查,新,新，尽可能,减少只做国内,查,查新。,3.充分发,挥,挥咨询专家的,作,作用。,4.加强查,新,新业务相关工,作,作的研究。,拓展业务，积,极,极服务社会,1.积极开,拓,拓校内查新，,为,为科研服务；,2.发挥学,科,科和区域优势,，,，进一步加强,为,为社会服,务的功能，注,重,重与地方政府,、,、科研院所和,企,企,业建立联系。,二.调研情,况,况汇总,调研信息来自,于,于：,清华大学、上,海,海交通大学、,吉,吉林大学等8,家,家科技查新工,作,作站的大会交,流,流,会后的个人相,互,互之间交流,(注：本次调,研,研以江苏地区,以,以外的高校为,主,主),信息咨询方面,以上海交通大,学,学最有特色,上海交通大学,学科馆员和学,科,科服务咨询馆,员,员制度,为适应图书馆,以,以学科服务为,主,主要模式的IC,2,创新发展要求,，,，设立学科馆,员,员和学科服务,咨,咨询馆员，分,散,散于各校区。,所有的学科馆,员,员和学科服务,咨,咨询馆员承担,科,科技查新、查,证,证引证、咨询,、,、培训、学科,服,服务等工作。,1个学科馆员,带,带领2-3个,学,学科服务馆员,，,，以小组为单,位,位对各学科进,行,行服务。,查新工作由集,中,中制改为分散,制,制，查新站归,属,属于情报科学,研,研究所，由专,人,人负责科技查,新,新的承接，然,后,后再分配给各,个,个校区的学科,馆,馆员。,在各学院建立,信,信息专员,每个科研团队,推,推荐1-2名,，,，博士生、直,博,博生、青年教,师,师。,经过专门培训,并,并发放授权书,，,，聘期为1年,。,。,图书馆每年培,养,养1批，每批,约,约200多人,。,。,建立信息专员,目,目的：,科研团队的信,息,息代表,专业信息资源,建,建设需求的直,接,接提供者和评,价,价者,图书馆和科研,团,团队的联络员,信息专员培养,目,目标：,成为所在科研,团,团队相关专业,信,信息检索、信,息,息调研、信息,鉴,鉴别、信息分,析,析、信息跟踪,的,的直接操作者,和,和执行者,学科资源建设,需,需求的直接提,供,供者和评价者,具备课题查新,、,、查收查引等,基,基本技能，便,于,于利用学科专,业,业背景，为科,研,研团队课题项,目,目提供直接支,持,持,为团队成员提,供,供专业信息检,索,索等方面的培,训,训指导，成为,图,图书馆与科研,团,团队之间的纽,带,带,Saturday,March 11,2023,图书,馆,馆在,学,学院,设,设立,“,“服,务,务分,站,站”,在机,动,动学,院,院的,车,车身,制,制造,科,科技,研,研究,所,所建,立,立“,服,服务,分,分站,”,”，,可,可加,强,强学,科,科服,务,务团,队,队与,大,大型,学,学院,所,所属,的,的科,研,研系,所,所联,系,系，,服,服务,也,也越,发,发精,细,细，,对,对研,究,究团,队,队的,支,支撑,作,作用,尤,尤为,明,明显,。,。,“服,务,务分,站,站”,就,就像,为,为院,系,系教,师,师开,通,通的,“,“直,通,通车,”,”，,使,使教,师,师在,课,课题,和,和奖,励,励申,报,报时,，,，随,时,时都,能,能方,便,便地,找,找到,学,学科,馆,馆员,，,，进,行,行科,技,技查,新,新、,查,查收,查,查引,、,、信,息,息咨,询,询、,学,学科,服,服务,等,等。,科技,查,查新,方,方面,以清,华,华大,学,学、,北,北京,科,科技,大,大学,、,、吉,林,林大,学,学等,做,做得,较,较好,清华,大,大学,在国,内,内外,查,查新,中,中要,求,求委,托,托人,必,必须,到,到场,，,，进,行,行当,面,面检,索,索，,既,既节,省,省时,间,间又,可,可以,保,保证,质,质量,；,；,开发,了,了一,个,个检,索,索结,果,果剔,重,重软,件,件，,对,对重,复,复文,献,献进,行,行剔,重,重；,也,也可,以,以采,用,用文,献,献管,理,理工,具,具进,行,行剔,重,重，,减,减轻,查,查新,人,人员,的,的工,作,作量,；,；,查新,高,高峰,期,期应,急,急采,用,用助,理,理博,士,士进,行,行前,期,期工,作,作，,如,如检,索,索、,翻,翻译,、,、比,对,对等,。,。,吉林,大,大学,科技,查,查新,高,高峰,应,应急,期,期采,用,用模,块,块化,操,操作,前期,张,张柏,秋,秋老,师,师专,门,门制,定,定检,索,索式-,委,委托,人,人帮,忙,忙检,索,索并,挑,挑选,文,文献,并,并写,对,对比,分,分析-查,新,新员,撰,撰写,查,查新,报,报告-,查,查新,员,员之,间,间互,审,审-张,柏,柏秋,对,对结,论,论部,分,分审,核,核,查新,员,员的,互,互评,互,互审,制,制度,查新,报,报告,出,出报,告,告之,前,前经,过,过三,审,审：,查,查新,员,员初,审,审、,其,其他,查,查新,员,员互,审,审、,审,审核,员,员终,核,核,查新,委,委托,人,人必,须,须亲,自,自到,场,场，,在,在委,托,托人,到,到场,前,前进,行,行预,检,检索,，,，委,托,托人,到,到场,后,后一,起,起检,索,索并,挑,挑选,文,文献,。,。,北京,科,科技,大,大学,注重,与,与客,户,户沟,通,通、,互,互动,对于,特,特急,查,查新,或,或综,合,合性,大,大项,目,目，,多,多人,同,同时,检,检索,，,，,一,一人,为,为主,总,总统,整,整个,报,报告,加急,费,费中,提,提取,较,较高,的,的奖,励,励,入门,查,查新,人,人员,培,培训,时,时进,行,行全,程,程指,导,导,对照,周,周静,主,主任,的,的讲,话,话以,及,及其,他,他科,技,技查,新,新工,作,作站,的,的做,法,法，,苏,苏州,大,大学,科,科技,查,查新,工,工作,站,站做,得,得比,较,较好,的,的地,方,方：,查新,数,数量,增,增幅,很,很大,，,，年,查,查新,数,数量,远,远远,高,高于,教,教育,部,部78所,科,科技,查,查新,工,工作,站,站的,平,平均,水,水平,；,；,校,外,外,查,查,新,新,比,比,例,例,相,相,当,当,高,高,，,，,为,为,地,地,方,方,科,科,技,技,创,创,新,新,贡,贡,献,献,较,较,大,大,；,；,图,书,书,馆,馆,在,在,资,资,金,金,、,、,人,人,员,员,、,、,设,设,备,备,等,等,方,方,面,面,投,投,入,入,力,力,度,度,较,较,大,大,；,；,科,技,技,查,查,新,新,规,规,章,章,制,制