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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分式的基本性质,(1),分式的基本性质(1),1、分式的定义（如何判断是否为分式）,一般地，如果,A、B,都表示整式，且,B,中含有字母，那么称 为,分式,。,复习回顾,当,A=0且B,0,时，,分式 的值为零。,（1）,分式中,分母,0,时，分式,有意义,；,2、分式有无意义的条件：,（2）,分式中,分母,=0,时，分式,无意义,；,3、,分式的值等于,0,的条件：,1、分式的定义（如何判断是否为分式）一般地，,2.,x,取何值时，分式 有意义；,3.,x,取何值时，分式 的值为零；,4.,分式 的值为零的条件是,.,巩固练习,1.,下列各式中，属于分式的是（）,A、B、C、D、,B,2.x取何值时，分式 有意义；3.x,巩固练习,巩固练习,(1),下列分数是否相等？可以进行变形的依据是什么？,分数的分子与分母同时乘以（或除以）同一个,不等于零,的数，分数的值不变.,分数的基本性质,其中,a，b，c,是,数,。,探究新知,(1)下列分数是否相等？可以进行变形的依据是什么？分,分式的基本性质,:,分式的分子与分母同时乘以（,或除以,）同一个,不等于,0,的,整式,，分式的值不变。,用式子表示为：,其中,A，B，C,是,整式,。,归纳总结,分式的基本性质:分式的分子与分母同时乘以（或除以）同一个,下列等式的右边是怎样由左边得到的？,解：,分式性质应用,思考:为什么,n,0？,深入理解,下列等式的右边是怎样由左边得到的？解：分式性质应用思考:为什,b,小结,：,（1）,看分母,如何变化，,想分子,如何变化；,（2）,看分子,如何变化，,想分母,如何变化；,a,归纳总结,填空：,b小结：（1）看分母如何变化，想分子如何变化；,1.,填空，使等式成立.,(1)(2),2.,下列各组中分式，能否由第一式变形为第二式,？,(1),与,(,2,),与,（,其中,x+y,0）,学以致用,1.填空，使等式成立.2.下列各组中分式，能否由第一式变形为,不改变分式的值，使下列分子与分母都不含,“,-,”,号,分式性质应用,深入理解,不改变分式的值，使下列分子与分母都不含“-”号分式性质,分式的,分子,、,分母,和,分式本身,的符号，,同时改变其中任意两个,，分式的值不变。,归纳总结,分式的分子、分母和分式本身的符号，同时改变其中任意两,1、,不改变分式的值，使下列分式的分子与分母都不含“”号：,2、,不改变分式的值，使下列各式的分子与分母的,最高次项系数,是正数：,巩固练习,1、不改变分式的值，使下列分式的分子与分母都不含“”号：2,不改变分式的值，把下列各式的分子与分母的各项系数都化为整数，且分子分母不含公因式。,分式性质应用,（1）,解：原式,深入理解,不改变分式的值，把下列各式的分子与分母的各项系数都化,（2）,解：原式,深入理解,（2）解：原式深入理解,总结,1、,分式的基本性质。,2、,分式基本性质的应用。,课堂小结,总结1、分式的基本性质。2、分式基本性质的应用。课堂小结,1.,不改变分式的值，使下列各式的分子与分母的最高次项系数是正数.,(1)(2),(3),结,随堂练习,1.不改变分式的值，使下列各式的分子与分母的最高次项系数是,2.,若把分式,A,扩大两倍,B,不变,C,缩小两倍,D,缩小四倍,的,x,和,y,都扩大两倍,则分式的值,(),3.,若把分式 中的,x,和,y,都扩大,3,倍,那么分式的值,(),.,A,扩大,3,倍,B,扩大,9,倍,C,扩大,4,倍,D,不变,B,A,随堂练习,2.若把分式A扩大两倍 B不变的x和y都扩大,4.,判断题：,随堂练习,4.判断题：随堂练习,5.,填空:,4,n,x,随堂练习,5.填空:4nx随堂练习,6.,不改变分式的值将下列各式中的系数,都化成整数.,随堂练习,6.不改变分式的值将下列各式中的系数随堂练习,
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