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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,声,的,世,界,声,声音的产生与传播,声音的产生与传播,学习目标,1.,通过观察和实验来探究声音产生的条,件，知道声音是由物体振动产生的。,2.,通过实验,知道声音的传播需要介质，,以及声音在介质中是以波的形式传播,的。,3.,知道声速跟介质的种类和温度有关。,学习目标1.通过观察和实验来探究声音产生的条,学习过程,探究一、,声音的产生：,要求：大家注意观察实验现象，想一想声音产生的条件是什么？,转换法,学习过程探究一、声音的产生：要求：大家注意观察实验现象，想,学习过程,分析与论证：由实验现象分析,可知，产生声音的条件是：,物体的振动,学习过程分析与论证：由实验现象分析物体的振动,同学们自主阅读课本,28,页第,3,自然段，,回答下列问题：,（,1,）早期的机械唱片是怎样把记录,的声音重现出来的？,（,2,）记录声音的方法有哪些？,同学们自主阅读课本28页第3自然段，,学习过程,探究二、声音的传播：,当航天员在太空舱外时，他们之间的交流为什么必须要用电子通信设备？,推理法,真空不能传声,学习过程探究二、声音的传播：当航天员在太空舱外时，他们之间的,学习过程,固体能够传声,想想做做,学习过程固体能够传声想想做做,液体能够传声,液体能够传声,学习过程,分析与论证：由实验和事实分,析可知，声音传播的条件是：,需要介质,学习过程分析与论证：由实验和事实分需要介质,学习过程,声音的传播形式：,声音以波的形式传播,类比法,学习过程声音的传播形式：声音以波的形式传播类比法,学习过程,探究三、声速：,1,、什么叫声速？它的大小与什么因素有关？,2,、区分回声与原声的时间至少是多长？,介质的种类和介质的温度,声音在每秒内传播的距离,0.1s,学习过程探究三、声速：1、什么叫声速？它的大小与什么因素有关,阅读声速表，你能获得关于声速,的哪些信息？,1,、声速的大小跟介质的种类和介质的温度有关,2,、通常情况下，声音在固体中传播得最,快，其次是液体，最慢的是气体,3,、同种介质，温度不同，声速不同，温度,越高，速度越快,阅读声速表，你能获得关于声速1、声速的大小跟介质的种类和介质,学习过程,本节课用到的研究方法：,转换法、推理法、类比法。,本,学习过程本节课用到的研究方法：转换法、推理法、类比法。本,小结的内容,一、知识方面：,1,、声音的产生需要振动,2,、声音的传播需要介质,3,、声速的大小与介质的种类和温度有关,二、方法方面：,1,、转换法,2,、推理法,3,、类比法,小结的内容一、知识方面：1、声音的产生需要振动二、方法方面：,达标检测,1,2012,年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的,鼓韵龙腾,气势磅礴。下面有关说法中错误的是（,）,A.,鼓乐声主要是由鼓面振动产生的,B.,鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的,C.,鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的,D,由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴。,2,下列关于声现象的说法中正确的是（,）,A,一切发声的物体都在振动,B,声音在不同介质中的传播速度相同,C,声音在真空中的传播速度为,340m/s D,声音在同种介质中，温度不同时声速相同,B,A,达标检测12012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的,3,、声音是由物体的,而产生的，发声,停止的物体不再,。,4,“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从,物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有,阻止声音的,，又没有阻止声音的,，,只是阻止声音进入自己的耳朵。,振动,振动,产生,传播,3、声音是由物体的 而产生的，发声振动振动产生传播,学习评价一览表,评价等级,A,级,B,级,C,级,人 数,学习评价一览表评价等级A级B级C级人 数,课后延伸,1,、上网查阅蝈蝈、蟋蟀、蝉是,怎样发声的？,2,、配套练习：第,7,、,8,、,10,题。,课后延伸1、上网查阅蝈蝈、蟋蟀、蝉是,谢谢同学们的努力合作，,祝大家学习进步！,谢谢同学们的努力合作，,1.,后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。,2.,传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。,3.,当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。,4.,文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。,5.,写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是,“,最大的快乐,”,加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；,6.,第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。,7.,写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的,“,形象,”,和,“,意境,”,中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：,1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大,
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