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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,义务教育课程标准实验教科书,第三章一元一次方程,七年级上册,人教,2011,年课标版,球赛积分表问题,枣阳市罗岗中学,翟玉霞,3.4,实际问题与一元一次方程,义务教育课程标准实验教科书第三章一元一次方程七年级上册人教2,一、创设情境 引入新课,一、创设情境 引入新课,问题,1,：你可以从表格中直接获取哪些信息？,某次篮球联赛积分榜如下：,二,.,自主探究，合作交流，解决问题,观察表格回答问题,问题1：你可以从表格中直接获取哪些信息？某次篮球联赛积分榜,某次篮球联赛积分榜如下：,问题,2,：你能从表格中看出负一场积多少分吗？,负一场积,1,分,二,.,自主探究，合作交流，解决问题,某次篮球联赛积分榜如下：问题2：你能从表格中看出负一场积,问题,3,：你能直接从表格中看出胜一场积多少分吗？,如果不能，你能计算出胜一场得多少吗？,1.,从表中哪一行可以列方程，求出胜一场的积分呢,?,2.,如何验证胜一场和负一场的得分是否正确呢,?,二,.,自主探究，合作交流，解决问题,问题3：你能直接从表格中看出胜一场积多少分吗？,某次篮球联赛积分榜如下：,解,：(1),如果一个队胜,m,场，则负,_,场，胜场积分为,_,分，负场积分为,_,分，总积分为,_,分,.,（,2,）如果一个队负,n,场，则胜,_,场，负场积分为,_,分，胜场积分为,_,分，总积分为,_,分,.,(14-m),2 m,(14-m),(14+m),2(14-n),(28-n),总积分的值等于胜场数与比赛场数的数值之和；,总积分的值等于比赛场数的,2,倍与负场数的数值之差。,(14-n),n,问题,4,：你会用式子表示积分与胜、负场数之间,的数量关系吗？你能立刻算出总积分吗？,二,.,自主探究，合作交流，解决问题,某次篮球联赛积分榜如下：解：(1)如果一个队胜m场，则负_,某次篮球联赛积分榜如下：,想一想,，,x,表示什么量？它可以是分数吗？由此你能得出什么结论？,问题,5,：某队的胜场总积分数能等于负场总积分数吗？,二,.,自主探究，合作交流，解决问题,某次篮球联赛积分榜如下：想一想，x表示什么量？它可以是分数吗,某次篮球联赛积分榜如下：,问题,5,：,某队的胜场总积分数能等于负场总积分数吗？,x,表示所胜的场数,它必须是整数,.,当,x的,值为分数时,不符合实际,.,由此可以判断没有哪个队的胜场总积分等于负场总积分,.,用方程解决实际问题时，不仅要,注意解方程的过程是否正确，而且还要检验方程的解是否符合问题的实际意义,.,利用方程不仅能求出具体的数值，而且还可以进行推理判断,.,解：设一个队胜,x,场，如果,这个队的胜场总积分等于它,的负场总积分，那么:,2,x,=14,x,二,.,自主探究，合作交流，解决问题,某次篮球联赛积分榜如下：问题5：某队的胜场总积分数能等于,三,.,巩固练习，提升能力,练习,1,：枣阳市举行中学生足球赛，按胜一场得,3,分，平一场得,1,分，输一场得,0,分计算，枣阳市实验中学足球队参加了,12,场比赛，共得,22,分，已知这个队只输了,2,场，那么此队胜了多少场？平了多少场？,三.巩固练习，提升能力练习1：枣阳市举行中学生足球赛，按胜一,练习,2,：某电视台组织知识竞赛，下表记录了,5,个参赛者的得分情况,.,(1),参赛者,F,得,76,分，他答对了几道题,?,(2),参赛者,G,说他得,80,分，你认为可能吗,?,为什么？,三,.,巩固练习，提升能力,练习2：某电视台组织知识竞赛，下表记录了5个参赛者的得分情况,四,.,课堂小结，系统内化,回顾本课的学习过程，回答以下问题：,谈一谈本节课你有什么收获,?,问题,1,四.课堂小结，系统内化 回顾本课的学习过程，回答以下问题：谈,实际问题,一元一次方程,实际问题,的答案,一元一次方程的解（,x=a,）,设未知数，列方程,解方程,检验,用一元一次方程解决实际问题的基本过程如下：,这一过程一般包括设、列、解、检、答等步骤，即设未知数，列方程，解方程，检验所得结果，确定答案。正确分析问题中的相等关系是列方程的基础。,实际问题一元一次方程实际问题一元一次方程的解（x=a）设未知,四,.,课堂小结，系统内化,回顾本课的学习过程，回答以下问题：,本节课你还有什么困惑？,问题,2,今后我们还可以用方程解决什么样 的数学问题？,问题3,四.课堂小结，系统内化 回顾本课的学习过程，回答以下问题：本,2017,年,02,月,布置作业：,必做题：,课本,P107,页练习,6,，,8,题,.,选做题：,如果去掉表格的最后一行，你还能求出胜一场，负一场各得多少分 吗？,谢谢,!,Thank you!,2017年02月布置作业：谢谢!,
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