细节描写ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,让细节丰富你的文章,感受细节描写的魅力,让细节丰富你的文章,1,学习目标：,1.学会细心观察，用心捕捉生活中的细节。,2.理解细节描写的作用。,3.掌握细节描写的基本方法。,教学重点：,掌握细节描写的基本方法,学习目标：,2,不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。,从百草园到三味书屋,不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，,3,认真朗读选段一，谈谈选段写作上有什么特点？,可从以下几方面理解：作者抓住了什么,细节,进行描写？作者按照怎样的,顺序,进行刻画？作者抓住了几个方面具体描写？运用了什么,修辞,？,用词,上有何特点？,探究在线,认真朗读选段一，谈谈选段写作上有什么特点？探究在线,4,写法指津：,在这部分中作者按照由,低到高写静物，由高到低写动物的顺序,，同时兼顾到,详略,的安排，对百草园的景物展开描写。抓住了景物的,形、声、色、味,来具体刻画，运用了,比喻、拟人,的修辞，同时又用了极富有表现力的,动词和形容词,突出了景物的特点。,写法指津：,5,细节描写,，是指对人物、景物或场面的某一特征作细致、具体的描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。成功的细节描写，作用巨大，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘，回味无穷，增强,文章的形象性、生动性、真实性。,细节描写，是指对人物、景物或,6,一、慧眼独具找准典型,一篇文章的细微之处很多，不可能面面俱到，要对这些细微之处进行筛选，原则只有一个，那就是对表达文章中心最有帮助的材料。,方法点拨,一、慧眼独具找准典型 一篇文,7,二、深挖细掘细致描摹,1、锤炼词语：,通过对一些精彩的,动词,、,形容词,的辨析和筛选，精心锤炼词语可以对所描述的内容进行准确生动的修饰和限制，同时以少胜多，一字传神。,二、深挖细掘细致描摹1、锤炼词语：通过对一些精彩的动,8,a.,屠户把银子,攥,得紧紧的,把拳头,舒,过来，道:,“这个你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去?”屠户,连忙,把拳头,缩,了回去，,往腰里揣,，口里说道:“也罢”,b.仅仅有一次，她的教鞭,好象要落下来,，我用石板,一迎,，教鞭,轻轻地敲,在石板边上，大伙笑了,她,也笑,了。,a.屠户把银子攥得紧紧的,把拳头舒过来，道:“这个你且,9,d小草偷偷的从土里,钻,出来，,嫩嫩的，绿绿的,。,园子里，田野里，瞧去，,一大片一大片满是的。,c.他用两手,攀着,上面，两脚再,向上缩,，他,肥胖的,身子,向左微倾，显出努力的,样子。,d小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野,10,二、深挖细掘细致描摹,2、巧用修辞,：运用比喻、拟人、夸张等修辞，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。,二、深挖细掘细致描摹2、巧用修辞：运用比喻、拟人、夸,11,a、,街上的柳树像病了似的,，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；,枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。,马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。,处处干燥，处处烫手，处处憋闷,，,整个老城像烧透了的砖窑,，使人喘不过气来。骆驼祥子,a、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷,12,b、这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边,时，他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。,芦荡如万重大山围住了小船。,杜小康一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。孤独之旅,b、这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已,13,二、深挖细掘细致描摹,3、突出特征,：要抓住所描写的人、景、物的最突出的特征，写出他们所不同于其他人、景、物的独特之处。,智慧结晶,二、深挖细掘细致描摹3、突出特征：要抓住所描写的人,14,又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。,骆驼祥子,又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四,15,二、深挖细掘细致描摹,4、运用五觉,：调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言各个方面的描写，用入微的感觉（,味、听、嗅、触、视,），细腻描摹，写准写活人、景、物的形、声、味、质感等要素。,智慧结晶,二、深挖细掘细致描摹 4、运用五觉：调动各种,16,a、,两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。,a、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来,17,b、(他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。),孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道:“不多了,我已经不多了。”直起身又看一看豆,自己摇头说,“不多不多!多乎哉?不多也。”,b、(他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆,18,c.,爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声,d.,唐老师右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，小心而又狠力地咬下一口，几乎同时，他伸出左手摊开巴掌，在下巴颏下接着。一个烧饼吃完，芝麻也就铺满了一巴掌。他不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，芝麻便拢在一起，然后，忽地往张开的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起来。他又搓了搓手掌，左右开弓抹了两把嘴，推起自行车上班去了。,c.爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出,19,三、余韵袅袅用心感悟,抓住特点，综合运用各种方法进行身临其境般的细致描写，将细节生动具体的再现出来，就会让读者感同身受，深受感染。一篇成功地记叙文，还需要有抒情、议论来揭示文章主题，所以，还需要在描写的基础上适当的加入一点抒情、议论的句子。,智慧结晶,三、余韵袅袅用心感悟 抓住特点，综合运用各种,20,她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。,我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！,我的老师,她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像,21,智慧结晶,一、慧眼独具,找准典型,二、深挖细掘,细致描摹,1、锤炼词语,2、巧用修辞,3、突出特征,4、运用五觉,三、余韵袅袅,用心感悟,智慧结晶一、慧眼独具找准典型,22,课堂习作,“爱”是一个永恒的话题，生活中总有许多细节让我们感动不已，观察下面几幅图画，任选一幅，捕捉画面中让你感动最深的 细节，写一段话。发挥你的想象，可恰当地添加,动作、表情、神态、语言、心理和场景等。,要求：要有恰当的细节描写，用词准确生动，能使用一定的修辞方法和描写方法，,三百字左右。,课堂习作,23,细节描写ppt课件,24,细节描写ppt课件,25,细节描写ppt课件,26,27,3,3,28,再见,再见,29,写法指津：,围绕“羚羊木雕”应否讨还的问题，一家人轮番登场。妈妈的严厉专断、咄咄逼人，爸爸的理智清醒、以“理”服人让人无法抗拒，奶奶的慈爱而无奈，我的委屈与痛苦，都在人物描写中跃然纸上，生动传神。既符合人物各自的身份与家中的地位，又鲜明的展示出人物各自的性格特征。,写法指津：,30,