鉴赏诗歌之人物形象

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,诗歌,专题辅导,鉴赏诗歌,的意象之一,形象,什么是诗歌的形象？,人,（诗中塑造的人物形象）,景,（诗中的景色）,物,（咏物诗或杂诗中的物象）,人物形象：包括作品刻画的,客观人物形象,，作品,抒情主人公的自我形象,。(1)鉴赏依据人物(,肖像,、,行动,、,语言,、,神态,、,心理,)、,环境,(自然环境、社会环境)、,情节,。(2)鉴赏角度所写人物的,身份性格,、所写人物的,思想感情,、,作者,对所写人物的,态度,。,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。,葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。,闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,游子形象,少女形象,战士形象,闺妇形象,答题规范用语（作者形象）,提问方式：作品的形象有何特点？,提问变式：分析作品中主人公的形象，或作者在诗中描绘了怎样的形象？,答题步骤：,（一）,抓住重点词语解释原诗内容,并,概括形象的特点（二）通过这个艺术形象表达了怎样的思想感情？,瀑布联句香严闲禅师李忱,千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。,溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。,问：,作者在诗中描绘了怎样的艺术形象？,答：瀑布从高处流出，不辞劳苦，冲破溪涧，流经千岩万壑，冲向大海，形成汹涌的波涛（一）。作者描绘了不辞劳苦，汇涓涓细流，壮大自己，一心奔向大海的瀑布艺术形象（二,注解原诗句，叙述形象特点,）。表达了作者决不满足现状，陶醉自己已取得的成绩，在艰辛的道路上继续努力，决心干出一番事业的伟大理想抱负（三,表现思想感情,）。,2阅读下面这首唐诗，完成试题。,江 雪 柳宗元,千山鸟飞绝，万径人踪灭。,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,试简要地,分析“蓑笠翁”的形象,。,【分析】首两句描绘出一幅广阔、寒冷、寂静的环境。在这样的一个环境中，那位老渔翁不怕天寒雪大，而忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得格外清高孤傲，,（形象）,甚至有点凛然不可侵犯似的。渔翁形象正是实际生活中的柳宗元本人思想感情的寄托与写照。,（思想感情）,3、小儿垂钓,胡令能,蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。,路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。,这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，是作简要分析。,答案：从形神两个方面（或从外貌，动作，心理等方面）；聪明（机灵），天真可爱；分析：“蓬头”“侧坐”等表现小孩的天真可爱，从“摇招手”，“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。,例题引路,如何分析人物形象？,(1)知人论世，关注背景。,(2)抓抒情主人公的语言 动作 心理。,鹧鸪天,苏轼,林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。,翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。,村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。,殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。,总观全词，你从中看到了一个什么样的人物形象？试做简要赏析。,答案：一个抑郁不得志的闲人形象。上阙借景抒情，透过幅幅画面，能隐隐看到诗人那种百无聊赖、无可奈何的心境。,（形象),下阙直接描写人物的抑郁，结尾点出主题，一个得过且过，日复一日地消磨岁月又无可奈何闲人的形象展现在读者面前,(思想感情）,。,试做高考题,（2004年全国）阅读下面这首诗，然后回答问题。,秋 思,张籍,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。,复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最崎岖，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“录常”的细节？表达了他什么样的情感？,答案 诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳，见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念。所以又打开信封补写。,作业：,白云泉,白居易,天平山上白云泉，云自无心水自闲。,何必奔冲山下去，更添波浪向人间,。,问题：,简要分析诗中抒情主人公的形象特点,（字数不少于50个字，按答题步骤来答）,。,