资源描述
,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,数的生疏一,人教版新课标六年级数学下册,总复习,第一课时 数的生疏的整理和复习一,1、你学过哪些数？,整数、小数、分数、百分数、负数等。,1.在这些信息中你能找到哪些生疏的数？,2.那你们知道这些数在信息中的意义吗？,1722是自然数。在这里表示词典页码的数量：有1722个1页。,8844.43,是小数。表示八千八百四十四又百分之四十三。,是分数。这里表,示把全年天数平均,分成5份，空气质量,良好的天数占其中,的3份。,-25是负数。它表示比0还低25的气温度数。,40%是百分数。这里表示羊毛成分占总成分的40%。,60%是百分数。这里表示化纤成分占总成分的60%。,数学在我们的生活中应用特别广泛，我们的生产，生活都离不开数。,你还能说出哪些你学过的数？,正数、负数、真分数、假分数、有限小数、无限小数,假设我们把以上这些数进展分类，你预备分成几种？,8844.43、25、1722、 、40%、60%,3,5,整数,正整数,负整数,分数,真分数,假分数,百分数,有限小数,无限小数,小数,0,自然数,对于这些数，你还有什么问题想问的吗？,1.什么是整数？,像，-3，-2，-1，0，1，2，3，这样的数统称整数。,2.自然数是整数吗？,自然数是整数的一局部。,1. 自然数的单位是什么？有没有最大的自然数？,2. 整数的个数是有限的还是无限的？,3. 小数与分数之间有什么联系？,4. 百分数和分数之间有什么联系和区分？,自然数的单位是1，没有最大的自然数,整数的个数是无限的,小数和分数之间是可以相互转化的,“百分数”表示一个数是另一个数的百分之几，是表示两个数之间的比。百分数也叫百分率。,“分数”既可以表示一个数，也可以表示一个比值。,百分数在实际应用中可以表示百分率，也常用来表示商品的折扣。我们来看两个生活中的例子。,1.姚明本赛季投篮命中率为49%。,2.一种商品打七折销售，“七折”表示了原价的 %。假设这种商品原价100元，现在廉价了 元。,请问什么是命中率？,廉价了30元，这30元是怎么得来的？,70,30,1，2，3，4,-1，-2，-3，,4,0，1，2，3，4,-4，-3，-2，,1，,0，1，2，3，4,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4, , ,3你们能在数轴上标出这些数的位置吗？,3 - 3.5 - 4 1/4,2,一、做一做：,-1.5,1.5,二、练习：,1.下面这些数里都有数字2，你们能说说各数中的“2”所表示的含义吗？,23 0.52 203.7,1.65,-15.7,80%,68,2. 这是小明的数学日记。你能帮他补充完整吗？,今年我长高了很多，已经超过妈妈了，身高有 米，妈妈说寒假要带我去哈尔滨看外婆，听外婆说他们那一月份的平均气温是 ，我听了很快乐，那舅舅肯定会带我去滑冰了。那里 的小伙伴都宠爱这项运动，我外婆都 岁了，还宠爱参与户外运动呢。,80% 1.65 68 -15.7,3推断：下面小精灵聪聪有两道题要挑战同学们，你们有信念吗？,1一头野牛重1/4吨，可以写成25%吨。 ,2小雨说大于2而小于6的数只有3、4、5。 ,4. 争论：,当a为哪些整数时，可以得到下面的答案？,1在a/3中，当a为 时，a/3可以表示自然数的单位。,2在a/3中，当a为 时，a/3可以表示真分数。,3在a/3中，当a为 时，a/3可以表示假分数。,3,1和2,3或3以上,今日这节课我们复习了有关数的一些根底学问。,假设让你用一个数来表示你今日学习的感受，你想用哪个数来表示呢？,小结,作业,第78页的习题1、3、4.,其次课时什么是十进制计数法？你能说出那些计数单位,一个、十、百、千、万都叫做计数单位。其中“一”是计数的根本单位。,10个一是十，10个十是一百，10个百是一千，10一千是一万每相邻两个单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。,怎样比较两个数的大小？,整数大小的比较,比较两个多位数的大小，首先看数位的多少，数位较多的数较大。,假设两个数的数位一样，首先看最高位，最高位上的数大，这个数就大。,假设最高位上的数一样，就看下一位，下一位上的数较大，这个数就大。,分数的根本性质和小数的根本性质有什么关系,分数和小数之间可以相互转化,分数的根本性质,分数的分子和分母同乘或同除以一个一样的数0除外，分数的大小不变。,小数的根本性质,小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。,百分数和分数之间有什么联系和区分,联系：它们可以相互转化。,区分：1、意义不同 2、是否带单位,“百分数”表示一个数是另一个数的百分之几，是表示两个数之间的比。百分数又叫百分率和百分比。,“分数”既可以表示一个数，也可以表示一个比值。,什么是分数,分数是：把单位“1”平均分成假设干份，表示取了其中的一份或几份分数。,分数单位,几分之一是分数单位，如：1/3. 1/5 1/n等。,小数点移动引起小数大小变化的规律,小数点向左移动小数变小,小数点移动一位缩小10倍，移动两位缩小100倍，依次内推。,小数点向右移动小数变大,小数点移动一位扩大10倍，移动两位扩大100倍依次内推。,因数 倍数 质数合数,因数：两个数相乘，其中这两个数都叫做积的因数。,倍数;一个数能够被另一个数整除，这个整数就叫做另一个数的因数。,质数;只有1和它本身两个因数的数。,合数;除1和它本身以外还有别的因数的数。,小结,今日这节课学习了分数、小数的根本性质，小数点移动引起小数大小变化的规律，因数 倍数 质数合数等的有关学问。,你还有什么要问的吗？,作业,第79页5、6、8、9题,学习欢快,感谢同学们的协作,
展开阅读全文