《春夜喜雨》课件（教育精品）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,春夜喜雨,杜甫,(唐),执教者：王美娜,解题：春夜喜雨,春天的夜晚下了一场雨，作者的心里很高兴。,作者简介：,杜甫,（712-770）字,诗人。生于河南巩县。因曾居长安城南少陵以西，自称“少陵野老”，世称 。也因曾经做过工部员外郎的官职，因而世人又称他为 。其作品显示了唐由盛转衰的历史过程，因此被称为“诗史”，他亦被称为 。有杜工部诗集。代表作有自京赴奉先县咏怀五百字，组诗“三吏”“三别”。,子美,杜少陵,杜工部,“诗圣”,唐代,现实主义,重点字音,及字词理解,qi,n,甫,潜,径,润 重,乃：就。,发生：在诗中的意思是催发植物生长。,潜：暗暗地，悄悄地。,径：小路。野径：乡间小路。,花重：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。也指花儿开得繁盛。,f,节奏划分,好雨知时节，当春乃发生。,随风潜入夜，润物细无声。,野径云俱黑，江船火独明。,晓看红湿处，花重锦官城。,写作背景和思想基础：,（1）安史之乱前夕，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，却不料爆发安史之乱，他一家人就过流亡生活，如今，终于在成都定居，这首诗就反映饱经战患流离之苦的杜甫获得安稳后的喜悦心情和渴望安宁的,情怀。,（2）中国自古以农兴国，每一个关心人民疾苦的人，无不对各个时节的天气变化给予密切注意，因为这直接关系到农民收成的歉与丰，杜甫是一位人民诗人，这首诗也显示出他的这种淳朴的思想感情。,作者获得安宁，又看到喜人的春雨，联想到国家的安宁，百姓的丰收，怎能不喜？,首联：,好,雨,知,时节，当春,乃,发生,时节：节令，节气。,当：正当、正值。,乃：于是，就。,发生：产生、出现。,颔联：随风,潜,入夜，润物,细,无声,。,潜：悄悄地，不被察觉。,润：滋润。,颈联：野径云,俱黑,，江船火,独明,。,野径：野外的小路。径，小路。,俱：都。,田野的小路同乌云一样漆黑，,只有江船上的灯火独自闪亮。,尾联：,晓,看,红,湿,处，花,重,锦官城。,红湿：指雨后有水珠的花朵。红，这里指代花。,花重：花儿由于沾上了雨水，显得沉甸甸的。,锦官城：今四川省成都市。因为古代成都曾经住过织锦的官，所以又叫锦官城。锦，一种有花纹的丝织品。,早晨看那被雨水淋湿的红花，,朵朵沉甸甸地装扮着锦官城。,古诗今译,好的雨水仿佛知道时令节气，,一到春天它就会及时地来临。,伴随着微风悄悄地进入夜幕，,滋润万物细小得听不见声音。,练习：,1.这首诗布局是严谨的，从顺序上说，是按照什么样的顺序写的？,它从夜晚写到晓，从物写到花，又从听觉写到视觉，从实景写到虚景，步步移动，层层深入。,2.情景交融，构成诗歌的意境，情与景，也是构成诗歌两个要素，春夜喜雨通篇写景，是否就没有写情？,不是，王国维人间词话说：“一切景语皆情语也。”诗人写景，是情中之景，而情，又是景中之情，全诗情景交融，不着痕迹，才使得诗歌本身含蓄蕴藉，使人读之，悠然神往。也使得诗歌耐人寻味。,布置作业:,1.背诵并默写这首诗.,2.搜集积累有关描写春雨得诗句,并与同学交流.,