《墨梅图题诗》优秀课件2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,墨梅图题诗,*,北师大版 语文 六年级 上册 第八单元,墨梅图题诗,北师大版 语文 六年级 上册 第八单元墨梅图题诗,梅 花,墨 梅,梅 花墨 梅,梅是傲骨的象征，更是高洁操守的象征，“零落,成泥碾作尘,只有香如故”，历代有志之士，讴歌梅,礼赞梅，王冕的,墨梅图题诗,正是咏梅，赞梅的上,乘之作。,梅是傲骨的象征，更是高洁操守的象征，“零落,王冕（,1300-1359,），字元章，号煮石山农，诸,暨人。幼为农家子，自力苦学，后从学者韩性受教。,应进士举不中，遂下东吴，入淮楚。至正七年左右，,北游大都，见天下将乱，遂归。晚年，南方起义兵,兴，移家浙东九里避难。据说他死前不久曾作朱元璋,议参军。他的画和篆刻在当时很负盛名。,王冕,王冕（1300-1359），字元章，号煮石山农，诸王,1.,通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意。,2.,体会诗人的卓尔不群的气节和人品。,学习目标,1.通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意。学习目,字词学习,冕（,min,）乾坤（,qi,n kn,）,妥协（,tu xi,）卓（,zhu,）尔不群,花蕊（,ru,）厌恶（,w,）,卓而不群：,形容超出寻常、与众不同。,字词学习冕（min）乾坤（qin kn）,墨梅图题诗,（元）王冕,吾家洗砚池头树，,个个花开淡墨痕。,不要人夸好颜色，,只留清气满乾坤。,初读课文，整体感知,墨梅：水墨画的梅花。,洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。相传晋代大书法家王羲之临池学书，频洗笔砚，池水竟为之黧黑。浙江会稽山下与江西临川均有洗砚池遗迹，传说均曾为王羲之洗砚处。作者是著名画家，以淡墨清雅写梅，因与王羲之同姓，故称“吾家”，并暗喻其功底。,淡墨痕,淡黑色的痕迹，指花的颜色。,清气,清香的气味。,乾（,qi,n,）坤（,kn,）,指天地，人间。,墨梅图题诗初读课文，整体感知墨梅：水墨画的梅花。洗砚,一棵虬（求）枝盘结的腊梅，正葳（威）蕤（瑞）地生长在我家洗砚池旁；,那盛开着如墨的梅花，每朵每瓣都透出幽幽淡淡花香。,不需要别人夸它美丽的颜色；,只愿留下清香的气味在人间。,【,古诗大意,】,一棵虬（求）枝盘结的腊梅，正葳（威）蕤（瑞）地生长在我家洗砚,1.,赏画,并结合,“,诗画赏析,”,回答以下问题：,（,1,）王冕作诗的原因；,（,2,）王冕作诗的目的；,（,3,）图中梅花的特点。,合作学习,合作学习,合作学习,2.,品诗：,请同学们找出自己最喜欢的句子，并试作说明。,墨梅图题诗,（元）王冕,吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。,不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。,合作学习2.品诗：请同学们找出自己最喜欢的句子，并试作说明,合作学习,3.,品画。,学会用,“,画与诗的结合,”,来理解诗意。,诗堪入画方称妙，画可融诗乃为奇。,合作学习3.品画。学会用“画与诗的结合”来理解诗意。诗堪入画,“,朵朵花开淡墨痕”赏析,长长的枝干舒展挺秀，穿插有致；枝干与花蕊的布局，主次分明，疏密得当，层次清晰；,花用淡墨点染，花瓣和花蕊用浓墨勾点，显得格外清新秀丽。最后回到诗中来，这就是诗人想表达的“朵朵花开淡墨痕”。,“朵朵花开淡墨痕”赏析,回顾反思,1.,“,岁寒三友,”,的象征了怎样的精神：,竹：有气节，象征诗人,“,任而东南西北风,”,的气概；,松：不畏风霜，生机勃勃，象征诗人的铮铮铁骨；,梅：超凡脱俗，象征了诗人卓尔不群的气节和人品。,2.,请同学们说说,“,岁寒三友,”,对自己的启示。,回顾反思1.“岁寒三友”的象征了怎样的精神：,中国古代文人喜爱寄物抒情，借以自然物来,表现自己的理想品格和对精神境界的追求，至今,仍有许多文人墨客争效仿。我们除了学着欣赏这,些诗画外，在平时的习作中，也可以学着引用一,些恰当的诗句。,中国古代文人喜爱寄物抒情，借以自然物来,墨竹欣赏,竹：,有气节，,象征诗人,“,任,而东南西北风,”,的气概；,墨竹欣赏竹：,墨梅欣赏,梅：,超凡脱俗，象征了诗人,卓尔不群的气节和人品。,墨梅欣赏梅：,墨松欣赏,松：,不畏风霜，生机勃勃，象征,诗人的铮铮铁骨；,墨松欣赏松：,松 竹 梅,岁寒三友,松 竹 梅岁寒三友,请同学们把关于梅的名句积累下来，也可以,搜集更多关于,“,岁寒三友,”,的资料，还可以亲自,动手画一画,“,岁寒三友,”,，并配上一首小诗。,请同学们把关于梅的名句积累下来，也可以,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。,-,歌德,书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。,-,莎士比亚,书籍是巨大的力量。,-,列宁,好的书籍是最贵重的珍宝。,-,别林斯基,任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。,-,马克思,书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。,-,雨果,喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。,-,孟德斯鸠,如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。,-,霍伯斯,英国作家,读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。,-,克尼雅日宁,俄国剧作家诗人,要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。,-,法奇,(,法国科学家,),了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。,-,麦考利,英国作家,读书而不回想，犹如食物而不消化。,-,伯克,美国想思家,读书而不能运用，则所读书等于废纸。,-,华盛顿,(,美国政治家,),书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。,-,彼特拉克,意大利诗人,生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。,-,高尔基,读书越多，越感到腹中空虚。,-,雪莱,(,英国诗人,),读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。,-,富兰克林,书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。,-,伏尔泰,(,法国哲学家、文学家,),读书破万卷，下笔如有神。,-,杜甫,读万卷书，行万里路。,-,顾炎武,读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。,-,朱熹,读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。,-,鲁迅,读书之法，在循序渐进，熟读而精思。,-,朱煮,读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。,-,胡居仁,明,读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。,-,吴晗,看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。,-,顾颉刚,书犹药也，善读之可以医愚。,-,刘向,读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。,-,郑板桥,知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。,-,王充,举一纲而万目张，解一卷而众篇明。,-,郑玄,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德,