16.诫子书诸葛亮讲解

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诸葛亮,诫子书,诸葛亮181234，复姓诸葛名亮，字孔明，琅琊阳都今山东省沂水县人，三国时期著名的政治家、军事家。为避汉末之乱，大约于汉献帝兴平二年19515岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章，后辗转至荆州，隐居于南阳隆中，故号卧龙先生。西晋陈寿三国志有诸葛亮传，并整理其诗文诸葛亮集传世。,作者简介,作为一代历史伟人，诸葛亮最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业。东汉末年，群雄并起，问鼎逐鹿。建安十三年208，诸葛亮出访东吴，舌战群儒，最终促使孙刘联合，共抗曹操，并经赤壁一战奠定三国鼎立局面，而后为刘蜀集团运筹筹划，东征西讨，开疆拓土，富国强兵，直至病逝于五丈原军旅之中。他有济世爱民之心，经天纬地之才，“智绝千古”，特殊是隆中决策，高瞻远瞩，不出茅庐而知天下三分，可谓“专待春雷惊梦回，一声长啸安三下”，引后世很多英雄竞折腰，被称为“古今第一贤相”。,作者简介,作者资料我清晰与诸葛亮有关的故事、成语、俗语、歇后语、诗句,三顾茅庐 草船借箭 借东风 三气周瑜 七擒孟获 空城计,鞠躬尽瘁、死而后已 万事俱备，只欠东风,三个臭皮匠，顶个诸葛亮,三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。(蜀相唐杜甫 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟蜀相唐杜甫,出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？书愤 宋陆游),诸葛亮借箭-有借无还,诸葛亮挥泪斩马谡-顾全大局,收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点三十九盏明灯，一心只为酬三顾。,取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。,出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？,或为出师表，鬼神泣壮烈。,出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。,我们称颂诸葛亮，除了历史上的丰功伟绩，主要还由于他具有高尚的品德，道德文章，高风亮节，为后世楷模。比方，诸葛亮身为蜀相，统领一国军政，他，日理万机，以至于“汗流终日”，而且以身作则，严于律已。第一次北伐，马谡“违亮节度，举动失宜”，遭致街亭惨败。诸葛亮为整肃军纪，挥泪斩马谡，但也“自贬三等，以督厥咎”，绝不文过饰非，推卸责任。诸葛亮为官廉正，两袖清风，世称“循吏”，他身前留下遗嘱：“假设臣死之日，不使内有余帛，外有赢财。”他于蜀国居功之伟，却无意身后功名，遗命葬汉中定军山，“因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不需器物。”从今，青山幸埋忠骨，诸葛亮一身正气，淡泊之志，千古传颂。,作者简介,诸葛亮在政治、军事上计策超群，对后代的教育问题也特殊重视。诸葛亮病逝五丈原军中的前夕，还写信给诸葛瑾：“瞻今已八岁，聪明得意，嫌其早成，恐不为重器耳。”同时写下了流传百世的诫子书。他在诫子书中告诫儿子，“静以修身，俭以养德”，淡泊明志，安静致远，学以广才，励精治性，珍惜光阴，务求“接世”。30年后，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵竹，诸葛瞻拒不承受邓艾的高官诱降，勇敢战死，时年37岁。其子诸葛尚一同战死，时年16岁。诫子书中关于道德、修养、教育方法的至理名言，影响着近二千年来诸葛家后裔的持续进展和我国有志青年乐观进取。,背景简介,学习目标：,1、读准字音，熟读成诵。,2、留意词语的积存和文句的准确翻译与理解。,3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。,夫f,澹泊dnb,淫yn慢,遂su,庐l,读准字音，熟读成诵,解 题,诫子书，告诫儿子的一封家书。,诫子书是三国时期著名政治家诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮也是一位品德高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教育与无限期望尽在书中。,诫子书,夫/君子/之行,静以/修身,俭以/养德;非/澹泊/无以/明志,非/安静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！,读准字音，熟读成诵,补充注释：,诫：警告，劝诫。,书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体。,夫：语气词，文言虚词的一种，用于句首。如“夫”、“盖”。表示将发谈论，起引出下文的作用。古代称之为“发语词”，现代有的语法书称之为“提顿语气词”。,以：用来。修身：修养身心。养德：陶冶德行。,广：扩展。,成学：成就励精:兴奋精神,年与时驰：年华意与日去：意志；岁月,遂成枯落:最终；枯萎，凋落。,比照注释，翻译课文,1,、诸葛亮写这封信的用意是什么？,问题争论,主旨是劝勉儿子勤学励志，需从淡泊安静中下功夫，最忌荒唐险躁。文章概括了做人治学的阅历，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，比照鲜亮。,2、本文就哪几方面进展了论述？这几个方面是如何开放论述的？你能再补充一个论据道理或事实均可吗？,问题争论,在修身、立志、为人处世方面分析了学与静、才与学、学与志等方面的关系。,3.,诸葛亮认为成才成学的条件是什么？,问题争论,抱负的人才必需具备三个根本条件：志、学、才。他主见以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是缺一不行的。志是成才的前提和根底，但志向的培育又必需修养道德，造就人才必需从静与俭的修养开头。,问题争论,A、淡泊：苟利国家，不求富贵礼记；不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱陶渊明；水能性淡为吾友，竹解心虚即我师白居易;心闲天地原来宽。陆游,B、立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志苏轼;长风破浪会有时，直挂云帆济沧海李白；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；穷且益坚，不坠青云之志王勃；志当存高远诸葛亮,4.“君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非安静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？,问题争论,由于节省方可清心寡欲，避开铺张。这就要求人们的内心世界始终保持安静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的根底上的美德。,5、举例说明本文句式方面的特点。,如“静以修身，俭以养德。”,“非澹泊无以明志，非安静无以致远。”这样的句子文中还有很多，它们多用对偶句，句式整齐，节奏感强，文章用语简明，用意却很深刻。,6.,同学们说说自己感悟到了什么道理？,总结：,人要有道德修养;,持之以恒的努力学习；,人生避开虚度;,不要太过急躁;,教师寄语心中记,大志成大学成大才，小志成小学成小才，无志不成学不成才。大志就是与历史潮流全都的志向。祝愿同学们早立大志，静心读书，成为顺应历史潮流的大才！,