穷人公开课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,9,穷 人,执教人：王静,9 穷 人执教人：王静,穷,穷,穷人公开课课件,穷人公开课课件,穷人公开课课件,穷人公开课课件,黧黑 魁梧 孤寡 帐篷,包裹 蜷缩 抱怨 勉强,寒风呼啸 汹涌澎湃 波涛轰鸣 心惊肉跳 忐忑不安 自作自受,黧黑 魁梧 孤寡,1,、课文中的,“穷人”,指的是谁，他们的,“穷”,体现在哪些地方？,回顾课文内容,1、课文中的“穷人”指的是谁，他们的“穷”体现在哪些地方？,1.从屋子内的装饰看出,“穷”,2.从“吃”、“穿”看出,“穷”,3.从桑娜和渔夫的生活看出,“穷”,5.从天气恶劣看出,“穷”,4.从西蒙的惨死看出,“穷”,1.从屋子内的装饰看出“穷”2.从“吃”、“穿”看出“穷,问题探究,读课文111自然段，文中最能体现桑娜从邻居家抱回孩子后心情得词语是什么？,忐忑不安,问题探究 读课文111自然段，文中最能体现桑,她,忐忑不安,地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了,是他来啦？,不，还没来！,为什么把他们抱过来啊？,他会揍我的！那也活该，我自作自受,嗯，揍我一顿也好！”,“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？,如今叫我怎么对他说呢？,”,她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩,地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。,挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。,、家中整洁、温馨,地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。,自由读课文，从,12自然段开始，读至文末。桑娜和渔夫的对话过程中，出现了两次沉默，请找出来。,自由读课文，从12自然段开始，读至文末。桑娜和渔夫的对话过程,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们,总能熬,过去的！,快去！别等他们醒来,。”,把这里的感叹号改为省略号怎样？,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问,渔夫心里想：,如果不把这两个孩子抱过来，,_,_。,如果把这两个孩子抱来，_。,与其_，不如_。,宁可_，也要_。,渔夫心里想：,文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情。,但桑娜坐着一动不动。,“,你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？,”“,你瞧，他们在这里啦。,”,桑娜拉开了帐子。,文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解，,桑娜,渔夫,桑娜渔夫,在别人需要帮助的时候给予帮助是善良,在自己迫切需要帮助的时候，还主动帮助别人善良,在别人需要帮助的时候给予帮助是善良,因为他们很,善良,，,所以说他们很,富有,因为他们很善良，,因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。,他们是最“富有”的人,因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自,相逢是首歌,你曾对我说,相逢是首歌,眼睛是春天的海,青春是绿色的河,你曾对我说,相逢是首歌,眼睛是春天的海,青春是绿色的河.,相逢是首歌,同行是你和我,心儿是年轻的太阳,真诚也活泼.,相逢是首歌,同行是你和我,心儿是年轻的太阳,真诚也活泼,.,你曾对我说,相逢是首歌,分别是明天的路,思念是生命的火.,相逢是首歌,歌手是你和我,心儿是永远的琴弦,坚定也执着.,相逢是首歌,歌手是你和我,心儿是永远的琴弦,坚定也执着.,啦啦啦啦啦,相逢是首歌真诚也活泼.,桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？,课后小练笔：续写,穷人,桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了,再见,再见,