神经调节高考重点题型专训

单击此处编辑母版文本样式,神经调节高考重点题型专训,神经调节高考重点题型专训,第1页,知识贮备及疑难解读,一、神经纤维上电位测定方法,1,静息电位测量,灵,敏电流计一极与神经纤维膜外侧连接，另一极与膜内侧连接，只观察到指针一次偏转。两极都与神经纤维膜外侧,(,或膜内侧,),相连接时，指针不偏转。,神经调节高考重点题型专训,第2页,2,动作电位测量,灵敏电流计两极都连接在神经纤维膜外,(,或内,),侧，可观察到指针发生两次方向相,反偏转。下面图中,a,点受刺激产生动作,电位,“,”,，动作电位沿神经纤维传导依次经过,“,a,b,c,c,右侧,”,时灵敏电流计指针改变细化图：,神经调节高考重点题型专训,第3页,3,电位差改变测量比较及电位改变曲线图解读,测量方法,测量图解,测量结果,电表两极分别置于神经纤维膜内侧和外侧,电表两极均置于神经纤维膜外侧,神经调节高考重点题型专训,第4页,4.,电位改变曲线解读,(1),图,示：,(,安徽理综题图,),离,体神经纤维,某一部位受到适当刺激时，受刺激部位,细胞膜两侧会出现暂时性电位改变，,产生神经冲动。图示该部位受刺激前后，,膜两侧电位差改变。,(2),解读：,A,线段,静息电位、外正内负，,K,通道开放；,B,点,0,电位，动作电位形成过程中，,Na,通道开放；,BC,段,动作电位，,Na,通道继续开放；,CD,段,静息电位恢复过程中；,DE,段,静息电位。,神经调节高考重点题型专训,第5页,二、兴奋传导方向、特点判断分析与设计,1,兴奋在完整反射弧中传导方向判断与分析,因为兴奋在神经元之间传递是单向，造成兴奋在完整反射弧中传导也是单向，只能由传入神经传入，传出神经传出。,神经调节高考重点题型专训,第6页,2,兴奋传导特点设计验证,(1),验证冲动在神经纤维上传导,方法设计：电刺激图,处，观察,A,改变，同时测量,处电位有没有,改变。,结果分析：若,A,有反应，且,处电位,改变，说明冲动在神经纤维上传导,是双向；若,A,有反应而,处无电位改变，则说明冲动在神经纤维上传导是单向。,神经调节高考重点题型专训,第7页,(2),验证冲动在神经元之间传递,方法设计：先电刺激图,处，测量,处电位改变；再电刺激,处，测量,处电位改变。,结果分析：若两次试验检测部位均发生电位改变，说明冲动在神经元间传递是双向；若只有一处电位改变，则说明冲动在神经元间传递是单向。,神经调节高考重点题型专训,第8页,三、易错易混点：兴奋传导与电流计指针偏转问题分析,兴,奋在神经纤维上传导和在神经元之间传递及电流计指针偏转问题对个别同学来说是个易错点，原因是不清楚兴奋传导方向与局部电流方向关系，不清楚指针偏转方向与电流方向关系。,(1),在神经纤维上,神经调节高考重点题型专训,第9页,刺激,a,点，,b,点先兴奋，,d,点后兴奋，电流计发生两次方向相反偏转,(,先左偏后右偏,),。,刺激,c,点,(bc,cd),，,b,点和,d,点同时兴奋，电流计不发生偏转。,(2),在神经元之间,刺激,b,点，因为兴奋在突触间传递速,度小于在神经纤维上传导速度，,a,点先,兴奋，,d,点后兴奋，电流计发生两次方向,相反偏转,(,先左偏后右偏,),。,刺激,c,点，兴奋不能传至,a,，,a,点不兴奋，,d,点可兴奋，电流计只发生一次偏转,(,右偏,),。,神经调节高考重点题型专训,第10页,1,(,浙江卷，,3),在,离体试验条件下单条神经纤维动作电位示意图以下，以下叙述正确,(,),。,重点题型专训,神经调整中电表偏转类及电位改变规律高考命题,神经调节高考重点题型专训,第11页,A,A,B,Na,内流是需要消耗能量,B,B,C,段,Na,外流是不需要消耗能量,C,C,D,段,K,外流是不需要消耗能量,D,D,E,段,K,内流是不需要消耗能量,解析,本题考查了动作电位产生和传导相关知识。,A,B,Na,内流是被动运输结果，,Na,通道开放，钠离子内流，所以,A,选项是错误；,B,C,段,Na,依然内流，所以,B,选项错误；,C,D,段,K,外流是不需要消耗能量，是恢复静息电位过程，,D,E,段,K,不是内流而是外流恢复静息电位，所以,C,选项是正确，,D,选项是错误。,答案,C,神经调节高考重点题型专训,第12页,2,(,安徽合肥八中第五次段考，,29),图,1,是测量神经纤维膜内外电位装置，图,2,是测得膜电位改变。请回答：,神经调节高考重点题型专训,第13页,(1),图,1,装置,A,测得电位相当于图,2,中,_,点电位，该电位称为,_,电位。装置,B,测得电位相当于图,2,中,_,点电位，该电位称为,_,电位。,(2),当神经受到适当刺激后，在兴奋部位，膜对离子,_,性发生改变，,_,离子大量流向膜,_,，引发电位逐步改变，此时相当于图,2,中,_,段。,神经调节高考重点题型专训,第14页,(3),将离体神经置于不一样钠离子浓度生理盐水中，给予一定刺激后，下列图中能正确反应膜电位改变与钠离子浓度关系是,_,。,神经调节高考重点题型专训,第15页,解析,图,1,装置,A,所测神经纤维膜外带正电，膜内带负电，为静息电位，对应图,2,中,A,点电位；装置,B,测神经纤维膜外带负电，膜内带正电，为动作电位；在兴奋部位，膜对离子通透性发生改变，钠离子大量流向膜内引发电位改变，由外正内负变成内正外负，相当于图,2,B,段；离体神经受到刺激时，钠离子顺浓度梯度内流，细胞外钠离子浓度越大，内流离子越多，膜电位改变越大。,答案,(1)A,静息,C,动作,(2),通透钠内,B,(3)D,神经调节高考重点题型专训,第16页,名师点睛,生物科学史上经典试验是高考命题者,(,大学教授,),情有独钟素材，这种素材教授们最熟悉，已经过重复验证，不会有歧义，同时经典试验又很方便考查学生了解能力、获取信息能力、试验探究能力等各种能力，仅,“,脊蛙及脊蛙反射,”,变式历年高考中重复进行了考查。提醒考生要高度重视生物学经典试验。,神经生理学上经典试验为素材高考命题,神经调节高考重点题型专训,第17页,(,一,),离体蛙心脏生理试验,3,(,上海单科，,27),用,电刺激离体蛙心某条神经能使心跳变缓，有些人做了如图所表示试验，本试验提醒,(,),。,A,电流经过神经传导,B,神经与心肌收缩没相关联,C,神经经过放电使心跳变慢,D,神经经过释放化学物质使心跳变慢,神经调节高考重点题型专训,第18页,解析,本题主要考查神经冲动传递相关知识。电刺激离体蛙心神经产生神经冲动进行传递，,A,项错误。电刺激离体蛙心神经使心跳减慢，心跳与心肌收缩相关，,B,项错误。由题图可知，刺激离体蛙心神经后心跳减慢，吸收浸泡液注入受体心脏也能使心脏心跳减慢，说明浸泡液中有使心跳变慢物质，而该物质是经过刺激离体蛙心神经产生，说明神经经过释放化学物质使心跳变慢，故,C,项错误，,D,项正确。,答案,D,神经调节高考重点题型专训,第19页,(,二,),人体屈肘反射及生理研究,4,(,山东理综，,25),人,手指意外触,到蜡烛火焰，引发屈肘反射。其反射,弧示意图如图。,(1),图中神经元,a,产生兴奋在传入神,经纤维上以,_,形式进行传导。,当神经冲动传到神经末梢时，,引发突触前膜内,_,释放神经递质，该递质与神经元,b,细胞膜上,_,结合，使神经元,b,兴奋。神经元,b,神经冲动深入引发神经元,c,兴奋，最终造成屈肌收缩。,神经调节高考重点题型专训,第20页,(2),图中,M,点兴奋时，此处神经纤维膜两侧电位表现为,_,。若,N,点受刺激产生兴奋，则在神经元,b,上,_(,填,“,有,”,或,“,无,”,),膜电位改变，其原因是,_,。,(3),手指意外触到火焰引发局部皮肤红肿，是因为皮肤毛细血管舒张和通透性增加，,_,引发组织间隙液体积聚。若手指伤口感染，可引发体液中吞噬细胞和杀菌物质抵抗病菌侵害，此过程属于,_,免疫。,神经调节高考重点题型专训,第21页,解析,本题主要考查神经调整、内环境及非特异性免疫相关知识。,(1),兴奋在神经纤维上是以局部电流,(,或电信号、神经冲动,),形式进行传导，突触小泡内神经递质是由突触前膜释放到突触间隙，与下一神经元,b,细胞膜上特异性受体结合，使神经元,b,兴奋。,(2),兴奋时，膜电位外负内正，因兴奋在神经元间只能单向传递，,N,点兴奋不能传到神经元,b,。,(3),皮肤红肿时因皮肤毛细血管舒张和通透性增加，会使血浆中蛋白质和液体渗出，使组织液增多；体液中吞噬细胞和杀菌物质属于非特异性免疫第二道防线。,神经调节高考重点题型专训,第22页,答案,(1),局,部电流,(,或电信号、神经冲动,),突触小泡,(,特异性,),受体,(2),内正外负无兴奋在神经元之间只能单向传递,(3),血浆中蛋白质和液体渗出非特异性,神经调节高考重点题型专训,第23页,(,三,),重复考查动物生理学经典试验,脊蛙及脊蛙反射变式应用,5,(,全国,，,32),用,去除脑但保留脊髓蛙,(,称脊蛙,),为材料，进行反射活动试验。请回答与此相关问题。,(1),用针刺激脊蛙左后肢趾部，可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动感受器位于左后肢趾部,_,中，神经中枢位于,_,中。,神经调节高考重点题型专训,第24页,(2),反射活动总是从感受器接收刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由,_,所决定。,(3),剪断支配脊蛙左后肢传出神经,(,见右图,),，,马上刺激,A,端,_(,能、不能,),看到左后肢,收缩活动；刺激,B,端,_(,能、不能,),看到,左后肢收缩活动。若刺激剪断处某一端出,现收缩活动，该活动,_(,能、不能,),称为,反射活动，主要原因是,_,。,神经调节高考重点题型专训,第25页,解析,脊蛙,(,无脑蛙,),去脑后保留完整脊髓。因脊髓中存在着低级反射中枢，故能完成一些反射活动，如搔扒反射等。完成反射活动结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个别组成。反射弧任何一个别被破坏，均会造成神经传导中止，不能完成反射活动,神经调节高考重点题型专训,第26页,(1),感受器,(,感觉神经末梢,),位于被刺激部位皮肤中；搔扒反射神经中枢在脊髓中。,(2),兴奋在神经纤维上传导含有双向性；兴奋在神经元之间传递含有单向性，即只能由上一个神经元轴突末梢传向下一个神经元树突末梢或胞体。原因是神经递质只能经过突触前膜传向突触后膜。,(3),神经元生理特征是：受到刺激，能够产生兴奋，而且传导兴奋；骨骼肌生理特征是：受到刺激，能够收缩。故剪断支配脊蛙左后肢传出神经后，马上刺激,A,端，会引发与其神经相联络左后肢骨骼肌收缩，但因为该过程没有完整反射弧，故不能称为反射活动；刺激,B,端，兴奋不能传向左后肢骨骼肌，不能产生收缩活动。,神经调节高考重点题型专训,第27页,答案,(1),皮,肤脊髓,(2),突触结构,(,其它合理答案也可,),(3),能不能不能反射弧结构不完整,(,其它合理答案也可,),神经调节高考重点题型专训,第28页,6,(,江苏单科，,29),为,了研究乙醇对人体神经行为能力影响，科研人员选取若干自愿者，等量饮用同一个酒，参考世卫组织神经行为能力测试标准，测试简单反应时,(,对简单信号作出反应最短时间,),、视觉保留,(,对视觉信号记忆准确数,),和血液中乙醇浓度。以受试者本身未饮酒时为对照，计算能力指数相对值，结果如图所表示，请回答以下问题。,社会热点考查,醉驾及其行为能力测试,神经调节高考重点题型专训,第29页,神经调节高考重点题型专训,第30页,(1),测试期间受试者血液中乙醇浓度改变说明人体能经过调整维持,_,。,(2),伴随血液中乙醇浓度快速升高，神经行为能力指数相对值显著降低，能够推测乙醇会,_,兴奋在对应反射弧上传输时间，从而降低了机体反应速度和判断能力。,(3),对视觉信号作出判断与反应需经过神经中枢位于,_,。,(4),动物试验显示，乙醇能增加脑组织中某种抑制性神经递质与对应受体结合。由此推测乙醇可能影响了兴奋在,_,处传输。,(5),凡有神经系统疾患、视听觉及手部运动障碍者不能作为测试对象，原因是受试者,_,必须结构完整和功效正常；甲状腺功效亢进患者也不宜作为受试者，原因是,_,，从而干扰测试结果。,神经调节高考重点题型专训,第31页,解析,此题考查人体神经调整、稳态等知识。,(1),受试者血液中乙醇浓度能够在较短时间内下降至较低水平，这是人体经过神经,体液调整维持稳态结果。,(2),饮酒后，神经行为能力指数相对值显著降低，这说明乙醇可能会延长兴奋在对应反射弧上传输时间，从而降低机体反应速度和判断能力。,(3),对视觉信号作出初步反应低级中枢位于脊髓，作出复杂分析、判断和深入反应高级中枢位于大脑皮层。,(4),乙醇能增加脑组织中某种抑制性神经递质与对应受体结合，从而影响了兴奋在突触处传输，这是饮酒后机体反应速度变慢可能原因。,神经调节高考重点题型专训,第32页,(5),本试验研究是乙醇对人体神经行为能力影响，实际上是测量兴奋在反射弧上传导所用时间长短。所以只有反射弧结构完整和功效正常人才能作为测试对象。另外甲亢患者因为甲状腺激素分泌过多会提升神经系统兴奋性，也不宜作为受试者。,答案,(1),稳,态,(2),延长,(3),大脑皮层和脊髓,(4),突触,(5),反射弧甲状腺激素分泌过多会提升神经系统兴奋性,神经调节高考重点题型专训,第33页,7.,(,海南单科，,27),资料,1,：,给动物刺激,A,，产生某反射活动；给动物刺激,B,，不产生该反射活动。假如同时给动物刺激,A,和刺激,B,，经过屡次重复后，不给动物刺激,A,，只给刺激,B,也能够产生该反射活动。其中刺激,A,称为非条件刺激，刺激,B,称为条件刺激。,资料,2,：,给大鼠服用药品,C,可引发抗体水平下降。给大鼠服用糖精则抗体水平不变。若同时给大鼠服用药品,C,和糖精，经过屡次重复后，只给大鼠服用糖精，结果引发抗体水平下降。,综合性高考试题命制方向探查,神经调节高考重点题型专训,第34页,资料,3,：,有些激素能够抑制免疫反应，有些激素则能够促进免疫反应。,资料,4,：,食物中蛋白质缺乏造成严重营养不良时，动物淋巴组织萎缩，免疫反应下降。,依据资料回答以下问题。,(1),假如把糖精引发动物免疫反应改变视为反射活动，则在该反射建立过程中非条件刺激是,_,，条件刺激是,_,。,神经调节高考重点题型专训,第35页,(2),假如使用激素辅助治疗过敏反应，所用激素应对免疫反应表现为,_(,填“促进”或“抑制”,),作用。在进行异体器官移植后，应选取对免疫反应表现为,_(,填“促进”或“抑制”,),作用激素进行辅助治疗，以提升移植成活率。,(3),资料,_(,填“,1”,，“,2”,，“,3”,或“,4”),说明动物内分泌系统能够影响免疫反应。,神经调节高考重点题型专训,第36页,