唯物辩证法的实质与核心-ppt课件

第九课,唯物辩证法的实质与核心,第九课唯物辩证法的实质与核心,基础知识检索,一、矛盾是事物发展的源泉和动力,对立统一,1.矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范,畴。简言之，矛盾就是,，矛盾的统一属性是,。矛盾的对立属性是,，它们是矛盾固有的,的两种基本属性。,斗争性,同一性,相反相成,2.矛盾的同一性是指矛盾双方,属性和趋势。矛盾的斗争性是指矛盾双方,、相互联结的,、相互,对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。,相互吸引,相互排斥,基础知识检索一、矛盾是事物发展的源泉和动力对立统一1.矛盾就,3.矛盾普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，不包,含矛盾的事物是不存在的，即,；矛盾贯穿于,每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存,在着自始至终的矛盾运动，即,是坚持唯物辩证法的前提。,。承认矛盾的,4.矛盾特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面,。它主要有三种情形：一是不同事物有不同,的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的,；二是同一事物在发展的不同过程和,上有不同的矛盾，这些不同矛盾形成了事物发展的不同,过程和不同阶段；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛,盾的,也各有其特殊性。,事事有矛盾,时时有矛盾,普遍性,各有其特点,特殊本质,不同阶段,两个不同方面,3.矛盾普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是,5.矛盾的普遍性与特殊性的关系是矛盾的共性与个性、,一般与个别的关系。矛盾的普遍性与特殊性,。一方,面，普遍性寓于,之中，并通过特殊性表现出来，没有,普遍性。矛,特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性,盾普遍性与特殊性在不同的场合可以相互转化。,二、用对立统一的观点看问题,1主,要矛盾是指在事物发展过程中处于,、对事,物发展起,的矛盾；次要矛盾是指处于,、对,事物发展不起决定作用的矛盾。矛盾的主要方面是指矛盾双,方中处于支配地位、起着,的方面；矛盾的次要方面,是指处于被支配地位的方面。事物的性质主要是由,决定的。,相互联结,特殊性,离不开,支配地位,决定作用,从属地位,主导作用,主要矛盾,的主要方面,5.矛盾的普遍性与特殊性的关系是矛盾的共性与个性、一般与个别,2主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方,面辩证关系的原理要求我们，要坚持,的认识方法。,3具,体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理指导,下，具体分析矛盾的,，并找出解决矛盾的正确方,法。具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，,是马克思主义,。,4具,体问题具体分析是我们正确认识事物的,，,是我们正确解决矛盾的,。,基础,关键,两点论和重点论,特殊性,活的灵魂,相统一,2主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方的认识方法。,考点1,唯物辩证法的矛盾概念,1,矛,盾的内涵,(1)含义：就是反映事物内部对立和统一关系的哲学,范畴，简言之，矛盾就是对立统一。,考点1唯物辩证法的矛盾概念1矛盾的内涵(1)含义：就是反映,矛盾的同一性,矛盾的斗争性,区,别,含义,矛盾双方相互吸引、相,互联结的属性和趋势,矛盾双方相互排斥、相互,对立的属性,表现,矛盾双方相互依赖、相,互贯通，在一定条件下,可以相互转化,相互区别，相互排斥,特点,(条件),是有条件的、相对的,是无条件的、绝对的,联系,同一性以斗争性为前提；斗争性寓于同一性中，,并为同一性所制约,矛盾双方既对立统一，推动事物运动、变化和发,展,(2)矛盾的两种基本属性：同一性和斗争性,矛盾的同一性矛盾的斗争性区含义矛盾双方相互吸引、相矛盾双方相,矛盾的普遍性,矛盾的特殊性,区,别,含义,矛盾存在于一切事物中，并且贯,穿于每一事物发展过程的始终,矛盾着的事物及其每一个侧,面各有其特点,特征,同一事物的共性,每一个事物的个性,方法论,要求,承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露,矛盾，积极寻找正确的方法解决,矛盾,坚持具体问题具体分析,联系,矛盾的普遍性(共性)与特殊性(个性)是辩证统一的关系：二,者是相互联,结、相互依存的。一方面，普遍性寓于特殊性之中，,并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，,特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。二者,在一定条件下是相互转化的,2.,矛盾的普遍性和特殊性,(1)矛盾的普遍性和特殊性的区别与联系,矛盾的普遍性矛盾的特殊性区含义矛盾存在于一切事物中，并且贯矛,(2)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的方法论要求,要坚持矛盾普遍性与特殊性的统一，既要从特殊性中,去总结普遍性，又要在普遍性原理的指导下去认识特殊性。,把马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合，建设,中国特色社会主义。,考点,2,用对立统一的观点看问题,1,主要矛盾与次要矛盾的辩证关系,(1)含义,主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物,发展起决定作用的矛盾。次要矛盾：处于从属地位、对事,物发展不起决定作用的矛盾。,(2)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的方法论要求考点2用对立,(2)关系,主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一,定条件下相互转化。,(3)方法论要求,要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。要,学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。,2,矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系,(1)含义,矛盾的主要方面：在事物内部居于支配地位、起,主导作用的矛盾方面。矛盾的次要方面：在事物内部,处于被支配地位，不起主导作用的矛盾方面。,(2)关系主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件,(2)关系,矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥、又相互依,赖，并在一定条件下相互转化。,(3)方法论要求,看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。,3,两点论和重点论的统一,(1)理论依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方,面和次要方面辩证关系原理。,(2)关系矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥、又相互依赖，并,在认识复杂事物,的发展过程中,在认识某一矛盾时,区,别,两点论,既要看到主要矛盾，又,要看到次要矛盾,既要看到矛盾的主要方,面，又要看到矛盾的次要,方面,重点论,要着重把握主要矛盾,要着重把握矛盾的主要方,面，要抓住主流,联系,辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡,论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。,我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形,而上学的一点论和均衡论,(2)原理内容,在认识复杂事物在认识某一矛盾时区两点论既要看到主要矛盾，又既,4.,具体问题具体分析,(1)含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分,析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。,(2)地位：马克思主义的一个重要原则，是马克思主,义的活的灵魂。,(3)意义：是我们正确认识事物的基础；是我们正确,解决矛盾的关键。,4.具体问题具体分析(1)含义：是指在矛盾普遍性原理的指导,主要矛盾,矛盾的主要方面,区,别,外延,主要矛盾是就复杂事物中包,含的“诸多矛盾”相比较而,言的。主要矛盾只能有一个，,而次要矛盾可以有多个,矛盾的主要方面是就“同一,矛盾”的双方比较而言的。矛,盾的主要方面只能有一个，而,次要方面也只有一个,内涵,主次矛盾讲的是“矛盾,体”，其内部都包含着矛盾,的双方，主次矛盾都有各自,的矛盾的主次方面,矛盾的主次方面讲的是“矛,盾侧面”，所以，只能叫“一,方”或“方面”,作用,主要矛盾决定事物的发展方,向和进程,主要矛盾的主要方面决定事,物的性质,拓展深化,主要矛盾和矛盾主要方面的关系,主要矛盾矛盾的主要方面区外延主要矛盾是就复杂事物中包矛盾的主,方法,论,要求抓重点，集中力量解决,主要矛盾；统筹兼顾，恰当,地处理次要矛盾,要全面地看问题；分清主流与,支流,体现,“重点”“中”“核,心”“根本”“关键”“症,结”“要害”“首要”“首,位”“第一”“主导”“突,破口”等词语,“谈认识”“谈分析”“谈,评价”“抓根据”“抓支,流”“顾大局”“识大,体”“主导地位”“总的来,看”“性质”“方向”“本,质”“实质”“主流”“主,体”“优势”等词语,联系,都是矛盾发展不平衡性的表现，都是矛盾特殊性的体现。,二者同属两点中的重点，都是有重点的两点。主要矛,盾当中也存在矛盾的主要方面，两者是整体与部分的关系，,而事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的,方法要求抓重点，集中力量解决要全面地看问题；分清主流与体现“,误区,1,：,事物,的性质是由占支配地位的矛盾的主要,方面决定的，与矛盾的次要方面无关,注意：,事物的性质虽然由占支配地位的矛盾的主,要方面决定，但也受矛盾的次要方面的影响。,误区,2：,坚持两点论就是抓全面，坚持重点论就是,抓重点,误区1：事物的性质是由占支配地位的矛盾的主要方面决定的，与矛,注意：,坚持两点论体现了全面地看问题，即抓全,面。但认为坚持重点论就只是抓重点，是片面的。两点,论和重点论是紧密相联的，两点是有重点的两点，重点,是两点中的重点。离开两点谈重点或离开重点谈两点，,都是错误的。我们应该把两点论和重点论统一起来，看,问题、办事情既要全面，又要抓重点。,注意：坚持两点论体现了全面地看问题，即抓全面。但认为坚持重点,【探究,1】“喜怒,哀乐之未发，谓之中；发而皆中,节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之,),达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”这说明(,A.矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中,B.矛盾的斗争性寓于矛盾的同一性之中,C.矛盾的斗争性决定矛盾的同一性,D.矛盾的特殊性离不开矛盾的普遍性,【探究1】“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中)达道也。致中,解析,B,。这句,话的意思是人的喜怒哀乐没有表现出,来，放在心里的时候叫做,“,中”；表现出来了，而又都,合乎天道，叫做“和”；“中”是天下,的根本，“和,”,是天下通行的大道理。只有中、和了，天地各守自己的,位置，那万物才能生长发育。可见体现的是矛盾的斗争,性寓于同一性之中，故,B,项符合题意。,A 项的说法颠倒,了普遍性与特殊性的关系。C,项说法明显错误。,D 项说,法正确，但不为材料所反映。,解析B。这句话的意思是人的喜怒哀乐没有表现出,【探究,2】“小岗,村的历史是改革开放的历史，小岗村,是中国农村改革的缩影。”这句话蕴含的哲学道理是(,),A事物发展的前途都是光明的,B矛盾的普遍性寓于特殊性之中,C矛盾是事物发展的源泉和动力,D量变达到一定程度必然引起质变,解析,B,。此题的关键在于明确小岗村与中国改革的关,系，再者把握矛盾普遍性与特殊性的关系。小岗村的改革是,矛盾的特殊性，中国的农村改革是矛盾的普遍性，,“小岗村,是中国农村改革的缩影”,反映了矛盾的普遍性寓于特殊性之,中，只有,B,项符合题意。,【探究 2】“小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村,【探究,3,】,中国人,民大学附属中学校长刘彭芝曾作,出这样的比喻：“高中阶段就像一个人的腰，腰间无力，,今后干什么都不行。”高中阶段在人生中如此关键，我,们必须珍惜时光，集中精力努力学习，为今后成才打好,基础。从唯物辩证法的角度，这要求我们(,),A抓住矛盾的主要方面,B集中力量解决主要矛盾,C学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾,D坚持一切从实际出发,解析,B,。由“,关键,”二字可知高中阶段的重要性，,B,项正确且符合题意。,A,、,C 两项说法正确但不符合题意。,D 项是从唯物主义的角度，不符合,意。,【探究3】中国人民大学附属中学校长刘彭芝曾作基础。从唯物辩,【探究,4,】,(2011,年江苏模拟,),古有一父，为解决家中,鼠患，买了,一只猫。猫在抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，,其子甚怨。父道：“宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨,冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。”遂其子不再怨。这,),个故事启示我们在处理和解决问题时要注意(,A整体与部分的辩证关系,B两点论和重点论的统一,C量变与质变的辩证关系,D矛盾的同一性和斗争性,【探究4】(2011 年江苏模拟)古有一父，为解决家中)个,解析,B,。本题以寓言故事为材料，考查对矛盾观点,的理解。寓言告诉我们猫既有积极作用，也有消极作用，,但积极作用要主要的，体现了两点论与重点论的统一，,可见,B