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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,2,祖父的园子,语文 五年级 下册,2,祖父的园子,第二课时,语文 五年级 下册2 祖父的园子第二课时,1,上节课我们学习了生字，了解了祖父的,园子,。这节课让我们继续和作者一起走进,园子,，仔细看看祖父的园子到底是什么样的。去感受作者在园子里的心情，体会作者对祖父的感情。,第二课时,上节课我们学习了生字，了解了祖父的园子。这节课让我们继续和,2,樱桃树 倭瓜花 蚂蚱 水瓢,拔草 铲地 割掉 瞎闹,明晃晃,读一读,樱桃树 倭瓜花 蚂蚱 水瓢读一读,3,默读课文，说说“我”在园子里做了什么。,（课后第,1,题）,互动课堂,默读课文，说说“我”在园子里做了什么。（课后第1题,4,祖父,栽花,，我就,栽花,；祖父,拔草,，我就,拔草,。祖父,种小白菜,的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平,祖父,铲地,，我也,铲地,我跑过去,摘下来，吃黄瓜,去了,于是丢下黄瓜又去,追蜻蜓,了,采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱,祖父,浇菜,，,我也过来浇，,而是拿着,水瓢,，拼尽了力气,祖父栽花、拔草,，我就跟着祖父干活；“我”还摘黄瓜、追蜻蜓，采倭瓜花，捉蚂蚱等。,祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜,5,一抬头看见了一个黄瓜，它,的，还,着早上的露水，好诱人啊。我跑过去，小心的,开边上的叶子，轻轻用力一,，就摘下来了。咬一口，清甜可口，真是太好吃了！,示例,摘黄瓜,想象“我”玩耍的画面，将其中一个场景写具体。,翠绿翠绿,扒,沾,扯,恰当的形容词和动词会使画面更加具体生动,一抬头看见了一个黄瓜，它 的，还,6,干活、任我玩闹、教我辨别狗尾草和谷穗,跟着祖父干活、自己玩耍,“我”,看完“我”在园子里做的事之后，祖父和“我”分别给你留下了怎样的印象？,天真、可爱,祖父,慈爱、宽容、有耐心,干活、任我玩闹、教我辨别狗尾草和谷穗跟着祖父干活、自己玩耍“,7,课文中有很多句子都能体现出“我”的内心感受，请你找出来，和同学交流。,（课后第,2,题）,课文中有很多句子都能体现出“我”的内心感受，请你找出,8,凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。,（课后第,2,题）,有生命力,拟人,1,对园子的喜爱,凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大,9,凡是,在太阳底下的，都是健康的、漂亮的,。,拍,一拍手，,仿佛,_,；,叫,一两声，,好像,_,。,花朵都在点头,小鸟都在应和,你,能试着说一说吗？,凡是在太阳底下的，都是健康的、漂亮的。花朵都在点头小,10,花开了，,就像,睡醒了似的。鸟飞了，,就像,在天上逛似的。虫叫了，,就像,在说话似的。,拟人,排比,写活了,2,对园子的喜爱,虫叫,花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫,11,仿写,请你用上“就像,就像,就像,”来写个句子吧,!,宇宙,是奇妙的，太阳就像火球，散发着光辉，月亮就像小船，明亮皎洁，星星就像宝石，闪闪发光。,仿写 请你用上“就像就像就像”来写个句子吧,12,倭瓜,愿意,爬上架,就,爬上架，,愿意,爬上房,就,爬上房。,倭瓜自由自在,3,作者自由快乐，对园子充满喜爱,倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。倭瓜自由,13,黄瓜,愿意,开一朵花，,就,开一朵花，,愿意,结一个瓜，,就,结一个瓜。若都,不愿意,，,就是,一个瓜也不结，一朵花也不开，,也,没有人问它。,（课后第,2,题）,黄瓜自由自在,拟人化描写,4,作者自由快乐，对园子充满喜爱,黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个,14,玉米,愿意,长多高,就,长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。,玉米,自由自在,5,作者自由快乐，对园子充满喜爱,玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管,15,细读品味,花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个花，就开一个花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都,细读品味 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛,16,细读品味,不同意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。,细读品味不同意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它,17,细读品味,这句话运用了什么样的修辞手法？,拟人、排比,形象地表现了什么？,所有的事物都是勃勃生机和美丽无比的。,细读品味这句话运用了什么样的修辞手法？拟人、排比形象地表现了,18,细读品味,一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。,这句话在,17,段中起什么作用？,承上启下,表现了什么？,表现了作者对自由自在、无忧无虑生活的向往和热爱。,细读品味一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，,19,回顾总结,在“我”童年的记忆中，祖父的园子是一个怎样的园子？,“祖父的园子”是一幅色彩明丽富有童话色彩的画，这里是“我”童年生活的地方，它给我带来了无穷的乐趣。不只是园子，还有慈爱的祖父，他给了“我”心灵的自由，爱飞了“我”的心灵，舒展了“我”的人生。,回顾总结 在“我”童年的记忆中，祖父的园子是一个怎样的,20,课堂作业,写出下列词语的反义词。,新鲜（）存在（）,承认（）存心（）,变质,消失,否认,无意,课堂作业写出下列词语的反义词。变质消失否认无意,21,课堂作业,读句子，加标点。,1,祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽,祖父栽花，我就栽花 祖父拔草，我就拔草。,2,我拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着 下雪啰 下雨啰,；,；,：“,！,！,”,课堂作业读句子，加标点。；：“！”,22,蝴蝶,随意地飞,，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。,蝴蝶自由自在,6,作者自由快乐，对园子充满喜爱,蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又,23,作者表面上写倭瓜、黄瓜等动植物自由自在，实际是通过拟人化的描写，寄托了自己自由快乐的,心情,，这种将,人的情感寄托在某一物上，通过拟人化的描述表现人的喜、怒、哀、,乐的感情，就是寄情于物。,你能用这种写法写个句子吗？注意要表达出自己的真情实感哦！,作者表面上写倭瓜、黄瓜等动植物自由自在，实际是通过拟,24,小练笔,晴朗,的天空飘着快乐的白云，手舞足蹈的青草上滚动着顽皮的露珠，青蛙的鸣声里有着无尽的快乐，小鸟的歌唱是那样的婉转动听。,通过对白云、青草、露珠等的描写，表达出了作者的快乐心情。,小练笔 晴朗的天空飘着快乐的白云，手舞足蹈的青草上滚动,25,读下面的“阅读链接,”,，说说你对课文有什么新的体会，再有感情地朗读课文。,（课后第,3,题）,读下面的“阅读链接”，说说你对课文有什么新的体会，再,26,呼,兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我,的祖父。,我出生,的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十,，就,死了,。,从前,那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了,。,那,园里的蝴蝶，蚂蚱,，蜻蜓，,也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了,。,小黄瓜,，大倭瓜，,也许,还是年年地种着，也许现在根本没有了,。,呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父,27,那,早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会工夫会变,出一,匹马来，一会工夫会变,出一,匹狗来，那么变着。这一些,不能,想象,了,。,以上,我所写的并没有什么优美的故事，只,因它们,充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了,。,选自萧红,呼兰河传,，有改动,那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是,28,祖父去世后，作者对园子景象的想象与猜测。,作者对祖父的深切怀念之情，以及对童年生活的无比向往之情。,主要内容,新的体会,伤感,怀念、向往,一起伴着音乐再来读一读课文吧！,祖父去世后，作者对园子景象的想象与猜测。作者对祖父的深切怀念,29,结构梳理,祖父的园子,园子里昆虫和榆树,园子里,纪念童年思念祖父,“我”在园子里,新鲜,漂亮,跟着祖父,自己游戏,自由,快乐,太阳大、天空高,花开、鸟飞,光明,自由,结构梳理祖父的园子园子里昆虫和榆树园子里 纪念童年思念祖父“,30,课,文通过回忆描写了,小时候和祖父在园子,的情景。表达了作者对,以及对,。,主题概括,快乐、自由,童年往事的无比怀念,祖父的思念,课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子,31,拓展延伸,祖父,蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去,。,呼兰河传（节选）,拓展延伸 祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我,32,等我插完了，祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垅上的草。我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑,。,等我插完了，祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垅上的草,33,祖父,把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上,。他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说：“爷爷,今年春天雨水大呀,”,一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。,祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨,34,一、,用,例句的修辞手法续写句子。,例,：花开了，就像睡醒了似的。鸟儿飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就,像在说话,似,的。,，,。,就,像刚洗过澡似的,叶子,湿了,课堂演练,一、用例句的修辞手法续写句子。就像刚洗过澡似的叶子湿,35,二,、品读句子，体会“我”的内心感受。,凡是,在太阳下的，都是健康的、漂亮的。我们拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，,好像站在对面,的土墙都会,回答似的。,所有的事物都充满生命力，都快乐健康。,二、品读句子，体会“我”的内心感受。,36,三,、,根据,课文内容填空,。,课文,中的“我”回忆,了,_,、,_,、,_,等,几,件童年趣事，童年的“我”在园子,里的,心情可以用四字词语来形容：,_,、,_,。,铲地,追蜻蜓,摘黄瓜,开心,快乐,轻松愉快,三、根据课文内容填空。铲地追蜻蜓摘黄瓜 开心快乐轻松,37,再见,再见,38,
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