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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,7C中小学课件,课堂讲练互动,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,学练优七年级语文上（RJ）,教学课件,10,再塑生命的人,导入新课讲授新课课堂小结当堂检测学练优七年级语文上（RJ）,学习目标,1.了解海伦凯勒的人生经历及其品质。,2.感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。,3.体味文章语言的清新朴实。,4.学习海伦凯勒好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。,导入新课,学习目标1.了解海伦凯勒的人生经历及其品质。导入新课,讲授新课,预习课文 相关介绍,讲授新课预习课文 相关介绍,检查预习,讲授新课,走近作者,海伦凯勒(18801968)，美国著名女作家、教育家。她出生于亚拉巴马州，在柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学。一生致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动，曾获“总统自由勋章”。她的事迹曾两次被拍成电影。主要作品有我生活的故事走出黑暗乐观假如给我三天光明等。,检查预习讲授新课走近作者 海伦凯勒(1880196,海伦凯勒一岁半时因连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。1887年3月3日，家里为她请来了一位教师安妮莎莉文。莎莉文教会她写字、手语。在莎莉文老师充满爱心的教育下，海伦自强不息，最终成为一名了不起的作家和教育家。海伦内心充满了对老师的感激。文中记叙的就是引领,海伦凯勒走向光明，为她“再塑生命”的莎莉文老师。,讲授新课,海伦凯勒一岁半时因连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，,搓捻,（）,企,（）盼 繁,衍,（）,迁,徙,（）,遐,（）想,觅,（）食,绽,（）放,花团锦,簇,（）,疲倦不,堪,（）,截,（）然,析字正音,cu nin,q,yn,x,xi,m,zhn,c,kn,ji,讲授新课,搓捻（）析字正音cu ninqy,讲授新课,初读课文 整体感知,讲授新课初读课文 整体感知,默读课文，思考并回答：,1.在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原貌是什么样子的？,2.莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？,整体感知,截然不同,幸福,不幸,爱、教育,讲授新课,默读课文，思考并回答：整体感知截然不同幸福不幸爱、教育讲授新,莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？,段落,事件,海伦的感受,第5段,第一次亲密接触,自豪、高兴,第912段,第13段,教“我”比较复杂的字,陌生,第6、第8段,给我洋娃娃，教“我”拼写,第7段,教“我”学会简单的字,领悟,教“我”学会区分“杯”和“水”,不耐烦恍然大悟求知欲油然而生,喜悦、幸福,讲授新课,莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？段落,1.,找出文中表示“我”的感情变化的词语,安静的等待、陌生、自豪、模仿、争执、发脾气、恍然大悟、求知的欲望油然而生。,2.行文脉络,相识前：,相识,莎莉文老师教“我”拼写词（,6-7）,莎莉文老师教“我”区别具体事物（,8-9）,井房散步，从自然中认识“水”,(10-13),“我”的内心惶恐、绝望。（,1-5）,再塑生命的人,讲授新课,1.找出文中表示“我”的感情变化的词语安静的等待、陌生、自豪,讲授新课,精读课文 细节探究,讲授新课精读课文 细节探究,“再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？,挫折,不能分清“杯”和“水”,海 伦,我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。,莎莉文,（,1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我,（爱心与耐心）,（,2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。,（教学技巧高超）,效 果,我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。,问题探究,讲授新课,“再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？挫折不能分清“杯”和“,海伦再塑生命成功的因素,海伦凯勒,安妮莎莉文,了解儿童心理,讲究教育方式,教学循序渐进,善于启发引导,热爱教育对象,毅 力：,小海伦没有对认识文字放弃,灵 感：,小海伦通过水受到了启发,求知欲：,小海伦对新事物拥有极大的热情,好老师：,问题探究,讲授新课,海伦再塑生命成功的因素 海伦凯勒 安妮莎莉文,问题探究,本文突破了“以写老师为主”的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多。,你认为作者这样做的目的是什么？,作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己的种种感受，写自己的思想感情的变化等等。都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写老师的可敬可爱。,正面描写,-侧面描写,（直接描写）（间接描写）,讲授新课,问题探究本文突破了“以写老师为主”的惯例，既写老师，也写自己,读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？,莎莉文老师,是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。,海伦,是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。,问题探究,讲授新课,读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个,请谈谈你对文章标题,“再塑生命的人”,的理解。,字面：,重新塑造生命、重新获得生命,内容：,文中指在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再,次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。,意义,：,莎莉文老师是再塑生命的人，表达了作者对老师无比的敬,爱和感激。,问题探究,讲授新课,请谈谈你对文章标题“再塑生命的人”的理解。字面：重新塑造生,在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。,这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。,语言品析,讲授新课,在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪,这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。,这句话表面看来是说文字的神奇，实则暗示的是知识的力量。是知识使,“,我,”,这个盲聋哑人看到了光明，看到了快乐，看到了幸福，因而，,“,我,”,觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。,语言品析,讲授新课,这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。语言品析讲,水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。,聪明的海伦不仅对,“,水,”,有了新的认识，而且她对世界万物都有了新的认识。,“,水,”,让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。,语言品析,讲授新课,水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。语言品析,海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举,古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹,。,拓展延伸,当堂检测,海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅,贝多芬,德国伟大的作曲家,谱写命运交响曲，26岁时听觉衰退，35岁时完全耳聋,世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界,当堂检测,贝多芬当堂检测,民间艺人，二十多岁时患眼疾双眼相继失明,二胡作品二泉映月获二十世纪华人经典音乐作品奖,阿炳,当堂检测,民间艺人，二十多岁时患眼疾双眼相继失明阿炳 当堂检测,以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的,奥斯特洛夫斯基,苏联作家,25岁全身瘫痪 双目失明,当堂检测,以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基,美国政治家,41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪,是美国历史上唯一蝉联四届的总统,富兰克林罗斯福,当堂检测,美国政治家富兰克林罗斯福 当堂检测,自学成才，掌握英语、日语、德语等，当代知名作家、翻译家,5岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫,张海迪,当堂检测,自学成才，掌握英语、日语、德语等，当代知名作家、翻译家5,邰丽华 如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。,假如给我三天的听力,当堂检测,邰丽华 如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听,
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