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言有序，悔亡。,周易,艮,新课导入,谁能说说这句话的意思？,言之有序,言有序，悔亡。周易艮新课导入谁能说说这句话的意思？,交流平台,初试身手,交流平台初试身手,交,流,平,台,写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。如,记金华的双龙洞,就是按游双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。,交流平台 写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。如,可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如,记金华的双龙洞,重点写了外洞和内洞之间的孔隙。,可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如记金华的双龙,如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如,海上日出,就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。,如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如海上,怎样写游览过的一个地方？,交流感受,可以按游览的顺序来写。,可以把特别吸引你的景物作为重点来写。,可以按照景物变化的顺序来写。,游览顺序,景物特点,变化顺序,怎样写游览过的一个地方？交流感受可以按游览的顺序来写。游览顺,回顾课文,默读本单元两篇课文，想一想：作者分别是按怎样的顺序将景物的特点写清楚的？,回顾课文 默读本单元两篇课文，想一想：作者分别是按怎样,部编人教版四年级语文下册第五单元-交流平台初试身手优质ppt课件,记金华的双龙洞,游程图,路上,洞口,外洞,孔隙,内洞,出洞,记金华的双龙洞游程图路上洞口外洞孔隙内洞出洞,记金华的双龙洞,一文中作者是按照游览的先后顺序来写的。作者先写了去双龙洞途中的风光，接着写了来到洞口和外洞所见之景，再写怎样通过孔隙来到内洞，最后写出洞，线索十分清晰。,记金华的双龙洞一文中作者是按照游览的先后顺序来写,作者通过孔隙时的真实感受，突出了孔隙“窄小”的特点，写得具体可感，给读者身临其境之感。,作者通过孔隙时的真实感受，突出了孔隙“窄小”的特点，,我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。,运用“要是,准,”的假设句式，准确地表达作者当时受“挤压”的感觉，读后仿佛身临其境。,我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻,部编人教版四年级语文下册第五单元-交流平台初试身手优质ppt课件,海上日出,一文中作者是按照日出前、日出时、日出后的景物变化的顺序来写的。,重点描写了天气晴好时、太阳走进云堆中及天边有黑云时这三种景象，语言简洁，生动传神，真不愧是“伟大的奇观”。,海上日出一文中作者是按照日出前、日出时、日出后的,教师小结,通过学习“交流平台”和回顾本单元课文，我们学会了写游记的方法和按照一定顺序写景物的方法。写游记时可以按游览的顺序来写，在描写的过程中，不要,教师小结 通过学习“交流平台”和回顾本单元课文，我们学,“面面俱到”，要注意选取特别吸引你的景物重点写，突出景物的特点，通过真实地描写自己的感受将景物的特点写清楚。,“面面俱到”，要注意选取特别吸引你的景物重点写，突出景物的特,初,试,身,手,人们常说“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。,”,刚才同学们讨论得热火朝天，究竟有没有真正地掌握按一定顺序写景物的写作方法呢？咱们去“初试身手”栏目看看大家的表现吧！,初试身手 人们常说“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”,植物园参观路线图,植物园参观路线图,读了题目要求,你知道了什么？,要求我们先根据示意图，画出植物园的参观路线图，再按顺序说一说。,读一读,读了题目要求,你知道了什么？要求我们先根据示意图，画,弄清植物园的方位，有几个大门，,园内有哪些景点，分别在什么位置。,看一看,弄清植物园的方位，有几个大门，园内有哪些景点，分别,想一想,怎样参观最合理？,你打算从哪个门进入植物园？你打算先参观哪个景点，再参观哪儿，最后参观哪儿？从哪个门离开植物园？你认为怎么安排路线最科学、最合理？,想一想 怎样参观最合理？你打算从哪个门进入植物,画一画,画一画你设计的参观路线,画一画画一画你设计的参观路线,南门,郁金香园,天鹅湖,芍药园,松林,纪念馆,望湖亭,东南门,方案示例：,方案一,南门郁金香园天鹅湖芍药园松林纪念馆望湖亭东南门方案示例：方案,北门,天鹅湖,纪念馆,望湖亭,郁金香园,芍药园,松林,方案二,北门天鹅湖纪念馆望湖亭郁金香园芍药园松林方案二,说一说,有一定的顺序。,介绍景点时有详有略。,景物之间转换运用过渡句。,说一说你的参观顺序。,说一说有一定的顺序。说一说你的参观顺序。,观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么。想一想，按什么顺序说别人才能听明白。,交流实践,观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么。想一想，按,读了题目后,你知道了什么？,按一定顺序与同学交流附近的一处景物。,读了题目后,你知道了什么？按一定顺序与同学交流附近的,想一想：哪一处景物最吸引你？,确定内容,人文景观：,附近的风景名胜、公园、小区、学校,自然景物：,山川湖泊、花草树木、日出日落,想一想：哪一处景物最吸引你？确定内容人文景观：附近的风景名胜,你要按照什么顺序向他人介绍景物呢？,确定顺序,人文景物可以按游览的先后顺序说,;,自然景物可以按照景物变化的顺序来写。,你要按照什么顺序向他人介绍景物呢？确定顺序 人文景物可,课堂小结,通过本节课的学习，我们对按一定顺序描写景物的方法有了更全面、更深刻的认识，希望同学们能将这些方法运用到后面的写作中去。,课堂小结 通过本节课的学习，我们对按一定顺序描写景物的,
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