物联网专业课程设计方案

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,IOT Curriculum Design,物联网专业课程设计方案建议,Contents,2,背景趋势,1,目标原则,2,IOT,课程体系,3,开放实验室,4,投资收益,5,背景趋,势,势（背,景,景）,3,背景趋,势,势（趋,势,势）,4,背景趋,势,势（机,遇,遇）,5,需求,招不到合适的,IOT,人才,IOT,专业和经验要求高,IOT,人才本身就非常稀缺,IOT,应用逐步成熟，市场需求巨大,供给,找不到满意的工作,IOT,基本是三无专业“无老师、无教材、无环境”,高校,IOT,课程和实际应用脱节,机遇,Contents,6,背景趋势,1,目标原则,2,IOT,课程体系,3,开放实验室,4,投资收益,5,目标原,则,则（目,标,标）,7,IOT,课程,体系,对接高校和企业，建成涵盖,IOT,基础和,IOT,行业应用实践，有实用价值的,IOT,标准,课程体系,。,开放,实验室,以强化动手能力和行业经验培养为目标，建成开放的,IOT,基础实验室和开放的行业应用,实验室,。,IOT,产学,研基地,通过高端人才培养，行业前沿应用和技术研讨，强强联合建成,IOT,产学研基地,。,目标原,则,则（原,则,则）,8,建设原则,整体性原则,合作开放原则,增值服务原则,服务社会原则,整体规划、分,部,部实施，建成,有,有一定前瞻性,、,、先进性、实,用,用价值、,IOT,课程体系、开,发,发实验室和人,才,才服务平台。,联合企业，开,设,设,IOT,定向专业，提,高,高招生和就业,能,能力，面向社,会,会提供开放实,验,验室服务，快,速,速收回投资。,教育体系、开,发,发实验室和产,学,学研基地建设,并,并重，积极打,造,造,IOT,行业垂直产业,链,链，提升学院,品,品牌价值。,缓解大学生就,业,业压力，缓解,企,企业对,IOT,人才的需求，,促,促进,IOT,产业快速健康,发,发展。,Contents,9,背景趋势,1,目标原则,2,IOT,课程体系,3,开放实验室,4,投资收益,5,IOT,课程体系,行业应用,智能家居、智慧物流、绿色电网、,IOT,基础,传输层：,Zigbee,、,Wi-Fi,、,GPRS,、,3G,、,感知层,:,条码、,RFID,、,.,软件技术,C+,JAVA,.NET,10,应用实践,智能家居,智能物流,基础实验,传输层：,Zigbee,、,Wi-Fi,、,GPRS,、,3G,、,感知层：条码、,RIFID,、,包括基础知识教学和行业项目实践两条线，,基,基础实验室和,应,应用实验室支,撑,撑。,开放,IOT,基础实验室主要采用,DK-IOT100,套件，,IOT,应用实验室选取了,2010,年物联网协会,和,和国家金卡办,IOT,优秀案例。,IOT,课程体系,11,专业方向,IOT,培训课程体系,IOT,传感器,IOT,网络,IOT,应用,自动化控制,网路与通信,IOT,应用,基础实验室,应用实验室,专业方向,开放,IOT,实验课程,IOT,课程体系,12,物联网导论、,工,工程数学、模,拟,拟电子技术、,数,数字电子技术,电,电路设计、,C,语言程序设计,、,、数字信号处,理,理、计算机组,成,成原理计算机,网,网络、计算机,体,体系结构嵌入,式,式系统原理与,开,开发,基础课程,传感器原理,高级嵌入式开,发,发,单片机原理与,应,应用,RFID,原理及应用,FPGA,原理及应用,二维码原理及,应,应用,光电检测技术,控制理论,自动化控制方,向,向,通信原理,TinyOS,操作系统和,nesC,语言,无线自组织网,络,络设计,与开发,无线数据接入,设,设计与,开发,无线网络安全,技,技术,网络与通信方,向,向,物联网应用开,发,发,系统工程,软件工程,数据库原理,数据挖掘,数字图像处理,人工智能,多媒体技术与,应,应用,IOT,系统应用方向,Contents,13,背景趋势,1,目标原则,2,IOT,课程体系,3,开放实验室,4,投资收益,5,开放实验室,14,物联网中间件软件,开放,IOT,实验室,应用实验室,应用案例,基础实验室,传输实验,感知实验,开放实验室（,基,基础）,15,详细的实验指导书,开放性的源代码,软,/,硬件工程师研发心得,完善的配套资料,演示实验,30%,的代码注释量,开放实验室（,基,基础）,16,Zigbee,无线节点模块,主,主芯片为,TI,公司的,CC2530,。该芯片包含,2.4GHzIEEE802.15.4,标准,射,射频,收,收发,器,器和,高,高性,能,能低,功,功耗,8051,微控,制,制器,内,内核,，,，具,有,有出,色,色的,接,接收,器,器灵,敏,敏度,和,和抗,干,干扰,能,能力,，,，是,理,理想,Zigbee,专业,应,应用,。,。,Zigbee,模块,开放,实,实验,室,室（,基,基础,）,）,17,开放,实,实验,室,室（,应,应用,-,农林,）,）,18,基于,IOT,创新,M2M,应用,兰花,培,培育,全,全程,不,不间,断,断运,程,程监,控,控,开放,实,实验,室,室（,应,应用,-,农林,）,）,19,采集,温,温室,温,温湿,度,度的,标,标准,型,型采,集,集仪,开放实验室（应,用,用,-,农林）,20,远程环境监测系,统,统。该系统由,传感器,、,无线采集器,、,智能网关,、,无线控制器,、,监控管理系统,5,个基本部件组成,。,。安装在现场的,无,无线传感器可自,动,动采集温度、湿,度,度、土壤温度、,土,土壤水分、光照,强,强度、二氧化碳,浓,浓度等环境参数,。,。数据可通过无,线,线方式接入互联,网,网，用户即便不,在,在现场也能借助,电,电脑或手机了解,现,现场的环境参数,。,。,系统可根据现场,环,环境，智能调节,风,风机、灌溉等设,备,备，为农作物、,牲,牲畜培养一个最,适,适宜的生长环境,，,，帮助农业生产,企,企业提高精细化,管,管理，提高产量,与,与品质。,开放实验室（应,用,用,-,农林）,21,开放实验室（应,用,用,-,农林）,22,T1,、,T2,、,T3,：,IOT,应用展板；,T4,、,T5,：通道式,RFID,读写器；,T6,、,T7,：天花板悬挂标牌“培育,1,、展览,2”,；,T8,：管理系统“,M2M,打印机”；,T9,、,T10,：管理系统“监控岗位”；,T11,：管理系统“云计算实验室”视频监控终端；,T12,：物联网设备展示墙；,T13,：数字多媒体电视，管理系统“实际场景,-,信息,LED”,模拟终端；,T14,：无线网络覆盖设备，吸顶安装；,T15,：全透明落地玻璃墙；,T16,：温湿度监测仪,;-,开放实验室（应,用,用,-,仓储）,23,规模化、自动化、智能化,冷库标杆！,凌家塘农副产品,批,批发市场立足建,设,设华东区规模最,大,大、设施最先进,、,、地域最优势、,配,配套服务最完善,的,的农副产品冷链,物,物流基地。,规模化、自动化,、,、智能化冷库是,最重要节点,！,开放实验室（应,用,用,-,仓储）,24,基于,RFID,创新,M2M,应用,智能冷库管理,这是一套先进的,冷库管理,软件。涵盖了出入库管理、库存管理、收费管理、客户管理等业务。,以,RFID,为基础创新,M2M,应用,，实现了信息化和自动化。在提高效率、降低成本的同时，提高了客户满意度。,采用数据挖掘、模型优化和流程再造技术，为客户提供了报表分析功能，使系统和业务需求,共同成长！,开放实验室（应,用,用,-,仓储）,25,RFID,托盘自动识别,叉车入库,叉车出库,人工干预,准备提交验货物,开放实验室（应,用,用,-,仓储）,26,开放实验室（应,用,用,-,仓储）,27,Contents,28,背景趋势,1,目标原则,2,IOT,课程体系,3,开放实验室,4,投资收益,5,投资收益（预期,收,收益）,29,2,年内打造行业,IOT,人才教育基地和产业实验基地品牌！,打造,IOT,行业基地,提高应届,生就业率,应届毕业生,3,个月内，就业率提高,20,个,%,！,社会,综合收益,缓解大学生就业压力，缓解企业对,IOT,人才的需求，促进,IOT,产业快速健康发展。,行业,IOT,课程标准,建立国家高校物联网专业课程标准体系！,Thank You!,E-Mail:,QQ:1020875194QQ,围脖：简云,(yitek-com),云智慧 简物联,让,教育,更 简 单！,简云信息,