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大,小,己亥,杂诗,己亥杂诗,龚自珍（,1792,年,1841,年），号定庵。汉族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。著有,定庵文集,，今人辑为,龚自珍全集,。,龚自珍（1792年1841年），号定庵。汉族，仁和,已亥 恃风雷 抖擞 不拘一格,会认字,已,亥,恃,风雷 抖,擞,不拘一格,hi,su,sh,已亥 恃风雷 抖擞 不拘一格会认字已亥 恃风雷,会写字,亥,恃,哀,擞,拘,会写字亥恃哀擞拘,近义词,反义词,九州,-,华夏,生气,-,生机,恃,-,靠,万马齐喑,-,沉默不言,生气,-,死气,抖擞,-,颓唐,万马齐喑,-,百家争鸣,近义词反义词九州-华夏生气-生机恃-靠万马齐喑-,近义词辨析,相同点,不同点,生气,指有活力，有生命力。,生气,活力,;,生命力。,生机,生机,生命的活力。,1,.,孩子们像一棵棵茁壮成长的小树苗充满（）。,2,.,春天到了，万物都充满了（）。,生气,生机,近义词辨析相同点不同点1.孩子们像一棵棵茁壮成长的小树苗充满,词语,积累,描写,爱国,的词语：,忧国忧民 忠君报国 精忠报国,殉节报国 赤胆忠心 爱国如家,词语积累描写爱国的词语：,1,.,这首古诗是关于什么内容的？,关于爱国的古诗。,初读,感知,2.,根据古诗内容,填空。,课文这首古诗的作者是,_,，这首诗表现了诗人,_,。,忧国忧民的爱国情怀,龚自珍,1.这首古诗是关于什么内容的？关于爱国的古诗。初读感知2.根,朗读古诗，展示古诗。,己亥杂诗,清 龚自珍,九州生气恃风雷，,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，,不拘一格降人才。,朗读古诗，展示古诗。己亥杂诗,九州,生气,恃,风雷,，,中国。,解释古诗,句意：要是这么大的中国重新朝气蓬勃，靠的是像疾风迅雷般的改革；,朝气蓬勃的局面。,依靠。,疾风迅雷般的社会变革。,九州生气恃风雷，中国。解释古诗句意：要是这么大的中国重新朝气,万马齐,喑,究,可哀。,比喻人们沉默不语，不敢发表意见。,句意：像万马齐喑一样的局面，毕竟让人心痛。,终究、毕竟。,沉默,。,万马齐喑究可哀。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。句意：像万马,我劝,天公,重,抖擞,，,句意：我奉劝皇帝能重新振作精神；,造物主，也代表皇帝。,振作精神。,重新。,我劝天公重抖擞，句意：我奉劝皇帝能重新振作精神；造物主，也代,不,拘,一格,降,人才。,句意：不要拘守一定规格降下更多的人才。,拘泥、束缚。,降生。,不拘一格降人才。句意：不要拘守一定规格降下更多的人才。拘泥、,诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。,古诗赏析,诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出,人教部编版五年级上册语文己亥杂诗ppt课件,已亥杂诗,变革,万马齐喑,-,不拘一格,九州生气,板书设计,已亥杂诗变革万马齐喑-不拘一格九州生气板书设计,拓展延伸,爱国古诗词,从军行七首,作者：王昌龄,(,唐,),青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,拓展延伸 爱国古诗词,已亥杂诗,中表达了作者什么思想？,诗人期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面。,已亥杂诗中表达了作者什么思想？诗人期待着优秀杰出,结合注释，查找相关资料，说说下列诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的情怀。,我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。,结合注释，查找相关资料，说说下列诗句的意思，再想想它们表达了,参考答案：,我奉劝皇帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。,诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的生机，既揭露矛盾、更憧憬未来、充满理想。,参考答案：,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,我,学会,了,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结我学会了,了,辛,苦,家,大,下 课,了辛苦家大下 课,教,反,思,者,教,总结成功,优化不足,教反思者教总结成功,教,研,讨,学,教,欢迎各位老师批评指正，提出你的宝贵意见！,教研讨学教 欢迎各位老师批评指正，提出你的宝贵意,教,感,谢,常,非,非常感谢您参加本次研讨活动，欢迎您的再次光临指导。,教感谢常非 非常感谢您参加本次研讨活动，欢迎您,再见！,再见！,
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