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,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,综合布线系统,说 课,第1页,第1页,说课提纲,1,课程定位,2,设计思绪,资源建设,1,教材选取,2,其它课程资源,1,教学内容,2,教学模式,3,教学办法与手段,4,教学评价,课程实行,课程设计,第2页,第2页,一 课程设计之,课程定位,网络建设工作领域,工作岗位：项目经理,/,布线工程师,/,工程监理,工作过程：系统设计,/,安装施工,/,测试验收,职业资格：布线工程师,/,链路测试工程师,前后课程：网络基础、工程识图,/,组网工程,计算机网络技术,关键职业,能力课,第3页,第3页,课程设计之,设计思绪,前 学科课程,1,技能型紧缺人才培养方案 实训课程,2,基于工作过程课程改革 项目课程,3,第4页,第4页,课程设计之,设计思绪,学生学习特点,喜欢实操,但劳动观念不强,喜欢竞争，竞争能带来学习动力,忽略规范和原则等理论知识学习,挖掘非数理逻辑学习潜力,第5页,第5页,课程设计之,设计思绪,基于工作过程项目课程,与,等合作开发,第6页,第6页,课程设计之,设计思绪,构建以网络工程项目为导向实践教学体系,结识实践,基本技能训练,网络工程项目,第7页,第7页,二 课程实行之,教学内容,基于工作过程,项目课程,54,学时,目录,(,流程,/,任务,),项目一：构建综合布线系统,项目二：选择综合布线产品,项目三：设计综合布线系统,项目四：安装综合布线系统,项目五：安装铜缆布线系统,项目六：安装光缆布线系统,项目七：管理综合布线系统,项目八：测试综合布线系统,项目九：验收综合布线系统,项目十：综合布线系统维护和故障诊断,第8页,第8页,二 课程实行之,教学内容,特色,从综合布线系统工程五个流程环节入手,规划,设计,管理,维护,检测,验收,安装,施工,选型,采购,实体,项目,高品质是这样炼成,第9页,第9页,课程实行之,教学内容,将行业职业资格与课程融合,理论知识融于学习项目中,“,教、学、做”融为一体,第10页,第10页,课程实行之,教学模式,构建了能完毕综合布线工程项目的模拟楼宇工作环境学习情境,第11页,第11页,课程实行之,教学模式,实行了完毕校园信息化建设中综合布线工程真实工程项目教学,-,按网络工程公司模式运作,第12页,第12页,课程实行之,教学办法与手段,现场教学、示范教学和实物教学,成功与失败工程案例分析,公司模式运作项目教学。,在校园网综合布线工程项目中，按网络工程公司模式运作，项目经理、工程师、工程监理等职位由学生竞聘产生。,技术辩论,CAT 5e,与,CAT 6,UTP,与,STP,铜缆与光缆,充足利用虚拟现实技术,第13页,第13页,课程实行之,教学评价,过程性评价与目的评价相结合。过程评价和阶段性目的评价以考核职业技能为主，目的评价以考核理论知识为主，过程性评价可占到,60%,以上比重。,将以理论知识为主期末考试改革为开卷考试，期末考试知识性考试内容只占,40%,，,60%,题目是知识应用题，包括方案设计题、材料预算题和测试结果分析题等布线工程中需要掌握能力题，引导学生避免死记硬背应付考试，培养学生知识应用能力。,本课程是一门技能型课程，对方案设计、双绞线安装、光纤安装、测试等专业技能项目，可采用技能竞赛方式进行考核评价,让学生参与到教学评价中,第14页,第14页,三 课程资源建设之,教材,参考 高等教育出版社 综合布线技术与工程,技能型紧缺人才培养培训教材,参考 清华大学出版社 综合布线技术教程,实训教材,参考 高等教育出版社 综合布线技术与工程,项目实训教材,十一五规划教材,使用 人民邮电出版社教材 综合布线系统设计 施工 测试 验收与维护,第15页,第15页,课程资源建设之,其它课程资源,教学文献齐全,国家精品课程网站有较丰富网络教学资源,公司网络工程视频及各种安装操作指南,第16页,第16页,Thank You!,第17页,第17页,
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