英国国王与君主立宪制教学ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题二 君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例,一、英国国王与君主立宪制,专题二 君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例一、英国国,学习目标：,1,、识记：,（,1,）英国国王的作用,（,2,）英国国王的地位,2,、理解：,英国君主立宪制的结构和特点,学习目标：1、识记：,自学指导：,请同学们认真默读课本,P22-25,内容，对照思考题，找出答案，,10,分钟后回答问题。,1,、英国政体的显著特点是什么？,2,、英国国王的地位是什么？,3,、英国国王有什么作用？,4,、英国王室的危机表现在哪里？,5,、如何理解英国君主立宪制的结构和特点？,自学指导： 请同学们认真默读课本P22-25内容，对,英举行新议会开幕式 女王宣布布莱尔施政纲领,英女王授予盖茨骑士勋章,英女王接见外国元首,承担国家元首礼仪性的职责,英举行新议会开幕式 女王宣布布莱尔施政纲领英女王授予盖茨骑士,（一）“光荣革命”与英王的保留,（,1,）原因,1,、英国政体的,显著特点,：,存在君主,：,特殊的国情和历史原因,（,2,）历程,君主专制,一度共和,王朝复辟,光荣革命,君主保留,2,、英国国王的,地位,（,1,）虚位元首,：,象征性的地位,（,2,）真正的国家权力掌握在议会和内阁手中,（一）“光荣革命”与英王的保留（1）原因1、英国政体的显著特,现任女王：伊丽莎白二世（年届,80,）,1926,年,4,月,21,日生于伦敦,一岁时的伊丽莎白公主,姐妹情深,年轻的伊丽莎白公主,女王加冕,女王和夫婿,伊丽莎白二世登基正式肖像,现任女王：伊丽莎白二世（年届80）1926年4月21日生于伦,英国女王欢迎普京夫妇访问英国。,英国女王主持授勋仪式的场面,3,、英王的作用,（,1,）是国家统一和民族团结的象征,（,2,）是英国政党斗争和社会矛盾的协调者和缓冲器,（,3,）向首相和大臣提供意见和建议，发挥咨询作用。,（,4,）成为联系英联邦各成员国的纽带。,3、英王的作用（1）是国家统一和民族团结的象征（2）是英国政,英国女王伊丽莎白二世与首相布朗,3,月,15,日出现矛盾，源于布朗授权的一份报告,未与女王商讨,。英国,星期日邮报,16,日援引资深王室消息人士的话报道，英国政府通过了一份带有争议的报告，建议学校要求毕业生宣誓对国家效忠，而不是对王室。这份由布朗授权、前总检察长戈德史密斯勋爵执行的报告，女王并未过目。查尔斯王子也不知情。,权力之争,女王与新首相首次出现严重矛盾,英国女王伊丽莎白二世与首相布朗3月15日出现矛盾，源于,英国王储查尔斯和卡米拉,英国王储查尔斯和戴安娜,查尔斯情变,戴安娜离世,英王室遭遇道德危机,英国王储查尔斯和卡米拉英国王储查尔斯和戴安娜查尔斯情变,戴安,英国皇室开支大,据美国,ABC,报道，在油价飙升，通货膨胀以及日益上涨的食品价格占据各大媒体头条的时候，英国皇室有意无意地站在了维护皇室开支的位置上。,英国部分纳税人常常抱怨和批评庄园主和皇室的巨额开支。根据白金汉宫的统计数据，去年皇室花费,4000,万英镑，而前年花费为,8000,万英镑，显示出“皇室的节约正是出于对纳税人利益的考虑”。,4,、英王的危机,质疑王室社会功能,每年花巨额资金是否值得,王室内部各种丑闻,引发了对君主专制本身的争论,4、英王的危机质疑王室社会功能,对于王室的困境,英国女王伊丽莎白二世,表示深深的忧虑,.,她说,如果有一天人们对她和她代表的制度表示不满,“,我们将悄悄地离开”,.,对此英国人有两种不同的看法,.,应该废除君主立宪制。世袭君主制是旧时代的产物，欧洲许多国家已经抛弃了君主制。国王代表着特权阶层的利益，而且每年花费国家大量钱财,.,应该维护君主立宪制。君主是国家统一和民族团结的象征，是维系英联邦的纽带，是政府有益的顾问，是民族传统和民众生活的延续,.,观点一,观点二,对于王室的困境,英国女王伊丽莎白二世表示深深的忧虑,(1),你觉得以上观点有道理吗,?,想一想 议一议,(2),你认为影响人们选择某种政体的因素是什么,?,(3),你认为英国王室的前景如何,?,都是客观存在的事实,都是对现实的反映,既要看到英王室的积极作用,又要看到其消极局限性,.,从社会发展的规律来看,英王室前景不容乐观,从短时期内看英王还有一定价值,在英国社会生活中起一定作用,.,回忆影响政体选择的因素,(1)你觉得以上观点有道理吗?想一想 议一议(2)你认为影响,决定君主立宪制存在与否的因素,（,1,）历史文化因素,（,2,）国王本身的社会职能因素,（,3,）取决于英国资产阶级的需要,（最根本的因素）,决定君主立宪制存在与否的因素（1）历史文化因素（2）国王本身,（三）英国君主立宪制的结构和特点,1,、英国君主立宪制的,结构,英王,形式上的权力,“,虚位元首”,礼仪性的职能,监督者,立法者,最高权力机关,议会,内阁,最高行政机关,从议会产生,对议会负责,结构,2,、英国君主立宪制的,特点,（,1,）国王、议会和内阁三者之间有分权，但界限不清,（,2,）宪法赋予,议会,至尊无上的地位，首相成为英国最有权势的人,（三）英国君主立宪制的结构和特点1、英国君主立宪制的结构英王,1,、原理：世界是普遍联系的。,方法论：,要求我们用联系的观点看问题,。,2,、原理：联系具有客观性。,方法论：,要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性,。,3,、原理：联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。,方法论：,人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。,4,、原理：联系具有多样性。、,方法论：,要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。,5,、原理：整体居于地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。,方法论：,要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现最优目标。,6,、原理：部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。,方法论：,要求我们搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。,7,、掌握系统优化的方法：着眼于事物的整体性，,注重系统内部结构的有序性，,注重系统内部结构的优化趋向。,用综合的思维方式来认识事物。,1、原理：世界是普遍联系的。,闽江口湿地生存状况调查,生物综合实践课,闽江口湿地生存状况调查,一个真实的故事,丹顶鹤,英国国王与君主立宪制教学ppt课件,湿地知识收集小组,实地考察小组,问卷调查小组,湿地知识收集小组实地考察小组问卷调查小组,福州市湿地现状,为了加强福州湿地以及生物多样性保护，维护湿地生态系统的生态特征和基本功能，保护和最大限度的发挥湿地生态系统的各种功能和效益，保证湿地资源的可持续利用，福州市政府加强对湿地保护，福州市人大、政协加强监督，科研、高校积极加强对湿地研究，现在湿地的保护已经日益受到重视。,福州市湿地现状为了加强福州湿地以及生物多样性保护，维护湿地生,张正阳等,二四年十一月十二日,我所了解的湿地,张正阳等我所了解的湿地,英国国王与君主立宪制教学ppt课件,英国国王与君主立宪制教学ppt课件,湿地的涵义,湿地是水位经常在或接近地表或为浅水所覆盖的土地，以水成土和土壤水分饱和为其主要特征。,湿地的涵义湿地是水位经常在或接近地表或为浅水所覆盖的土地，以,湿地的功能,（,1,）,保持水源,（,2,）净化水质,（,3,）蓄水防洪,（,4,）调节气候,（,5,）维护生物多样性,湿地被称为“地球之肾”,湿地的功能（1）保持水源 湿地被称为“地球之肾”,湿地类型,（,1,）沼泽湿地。,（,2,）湖泊湿地。,（,3,）河流湿地。,（,4,）浅海、滩涂湿地。,（,5,）人工湿地。,湿地类型（1）沼泽湿地。,国际和我国的保护条约,湿地公约, 1971,年制定；,中国于,1992,年,7,月,31,日正式加入,湿地公约,。,生物多样性公约,每年,2,月,2,日,被定,为,“,世界湿地日,”,2002,年制订,中国湿地保护行动计划,。,国际和我国的保护条约湿地公约 1971年制定； 中国于,我国著名湿地分布,依据,湿地公约,确定重要湿地的标准，中国已列入,湿地公约,国际重要湿地名录的湿地有：,黑龙江扎龙,、,吉林向海,、,海南东寨港,、,青海鸟岛,、,江西,鄱阳湖,、,湖南东洞庭湖,、,香港米埔,等七处。,我国著名湿地分布依据湿地公约确定重要湿地的标准，中国已列,闽江口湿地状况的调查,闽江口湿地状况的调查,英国国王与君主立宪制教学ppt课件,闽江口湿地现状,闽江河口湿地既是闽江流域最大的天然湿地，又是最富生物多样性的地区，它为鸟类提供了良好的生存空间和丰富的食物资源。但是，由于城市建设和改造，我市城区水域面积二十年来明显减少，许多河汊和河浦被填埋利用，其中包括有保护价值的湿地。这些改变，加上其它综合因素的作用，给城市气候、水文、生物以及城市生态的其它方面带来负面的影响,。,闽江口湿地现状闽江河口湿地既是闽江流域最大的天然湿地，又是最,英国国王与君主立宪制教学ppt课件,英国国王与君主立宪制教学ppt课件,英国国王与君主立宪制教学ppt课件,英国国王与君主立宪制教学ppt课件,英国国王与君主立宪制教学ppt课件,英国国王与君主立宪制教学ppt课件,英国国王与君主立宪制教学ppt课件,英国国王与君主立宪制教学ppt课件,英国国王与君主立宪制教学ppt课件,英国国王与君主立宪制教学ppt课件,英国国王与君主立宪制教学ppt课件,英国国王与君主立宪制教学ppt课件,英国国王与君主立宪制教学ppt课件,英国国王与君主立宪制教学ppt课件,英国国王与君主立宪制教学ppt课件,英国国王与君主立宪制教学ppt课件,英国国王与君主立宪制教学ppt课件,英国国王与君主立宪制教学ppt课件,英国国王与君主立宪制教学ppt课件,英国国王与君主立宪制教学ppt课件,关于湿地的问卷调查,年龄：,20-35 35-55 55,以上,学历：小学 初中 高中 大专及大专以上,你知道湿地吗？（是） （否）,你了解福州市目前湿地状况吗？（是）（否）,3.,你是从什么途径了解湿地知识及现状的？,A.,媒体宣传,B.,学校学过,C.,听别人说的,4.,如果湿地的地理位置极具房地产等经济开发价值，面临着湿地 的保护和经济开发之间的冲突，你将选择拥护：,A.,保护，让湿地保持原貌,B.,开发建设，挖掘该地段的经济价值,C.,保护性开发，在建设中顾及湿地生态的保护,关于湿地的问卷调查,关于湿地的问卷调查的分析,年龄：,20-35,( ),35-55,( ),55,以上,( ),48.6 %,30.2 %,21.2 %,学历：小学,( ),初中,( ),高中,( ),大专及大专以上,( ),4.5%,9.1 %,27.2 %,59.2 %,1.,你知道湿地吗？（是）,( ),（否）,( ),55.9 %,44.1 %,2.,你了解福州市目前湿地状况吗？（是）,( ),（否）,( ),27.9%,72.1%,3.,你是从什么途径了解湿地知识及现状的？,A.,媒体宣传,( ) B.,学校学过,( ) C.,听别人说的,( ),16.9 %,8.5 %,74.6 %,关于湿地的问卷调查的分析48.6 %30.2 %21.2,4.,如果湿地的地理位置极具房地产等经济开发价值，面临着湿地的保护和经济开发之间的冲突，你将选择拥护：,A.,保护，让湿地保持原貌,( ),B.,开发建设，挖掘该地段的经济价值,( ),C.,保护性开发，在建设中顾及湿地生态的保护,( ),35.2,%,7.7,%,57.1,%,4.如果湿地的地理位置极具房地产等经济开发价值，面临着湿地的,