部编八年级上册《蝉》ppt课件(优质课-两套)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,19,蝉,R,八年级上册,19 蝉R八年级上册,1.了解作者，理清说明思路，概括课文内容。,2.品味语言，学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。,3.细读课文，感受作者的孜孜以求科学精神和细致严谨科学方法。,学习目标,1.了解作者，理清说明思路，概括课文内容。学习目标,新课导入,垂緌饮清露，流响出疏桐。,居高声自远，非是藉秋风。,同学们知道这首诗写的是什么吗？,蝉,新课导入垂緌饮清露，流响出疏桐。同学们知道这首诗写的是什么吗,走近作者,作者,法布尔,生卒年,18231915,国籍,法国,评价,法国著名昆虫学家、文学家、昆虫类科学家,代表作品,昆虫记,自然科学编年史,走近作者作者法布尔生卒年18231915国籍法国评价代表作,字词积累,金蜣,(),涂墁,(),臃肿,(),罅隙,(),蚋,(),轧扁,(),孵化,(),鳍,(),跳蚤,(),车辙,(),黏土,(),扒掘,(),喧嚣,(),钹,(),qing,mn,xi,ru,y,f,q,zo,zh,nin,ju,xio,b,yng,字词积累金蜣()涂墁()臃,说明顺序,法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉？说说每一部分说明的内容及其说明顺序。,说明顺序法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉？说说每一部分说明的内,全文自然分为两个部分。,第一部分“蝉的地穴”,介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。,这一部分可分为三个层次。,第一层（第,1,自然段）,，表明自己“有很好的环境可以研究蝉的习性”，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。,第二层（,2-7,自然段）,，写对蝉的地穴的考察。,第三层（,7-10,自然段）,，写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察。,全文自然分为两个部分。,第二部分“蝉的卵”,，介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。,这一部分可分为四个层次。,第一层（第,11-13,自然段）,，介绍蝉的产卵，分别说明了产卵的地方、方式和数量等。,第二层（第,14-17,自然段）,，写蝉卵遇到的危险，首先说明产卵的数量多是为了在遭到破坏时能有幸存者，然后介绍蚋对蝉卵的破坏和蝉对此的茫然无知。,第三层（第,18-24,自然段）,，介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。这一层次详细记述了蝉的幼虫从蜕皮、悬挂、落地，到藏身地下的经过。,第四层（第,25-26,自然段）,，概括写蝉的生活历程：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活”。这既照应了蝉的地穴的介绍，又结束了对蝉卵生长过程的说明，也是对全文做了形象化的总结。,第二部分“蝉的卵”，介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。,说明语言,这是一篇说明文，但我们读起来并不觉得枯燥无味，为什么？,蝉,实质是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴，但是，作者在表达上采用了一些文学性语言对说明对象的科学资料进行综合介绍，因此有一定的文学色彩，其文学色彩主要表现在以下几个方面：,一是把蝉人格化，赋予它人的情感和行为。,如写蝉产卵，写出了以为“可怜的母亲”生儿育女所付出的艰辛，也写出了蚋残害生灵的可恨。写由卵发育成蝉，表现出了蝉所经历的四年漫长历程的艰苦。这就使文章具有了较强的感染力，能使读者为这个小生物的成长慨叹，从而对作者的“幸福是如此的来之不易又如此的转瞬即逝”的议论和抒情产生共鸣。,说明语言这是一篇说明文，但我们读起来并不觉得枯燥无味，为什么,二是运用文学的语言表达。,如运用比喻的手法把一般不为人知的科学现象表现得具体形象，以“表演一种奇怪的体操”来比喻蝉的离壳过程。又如以准确而形象的语言描写所观察到的情形，写蝉“身体在空中向后翻腾”，“翻转身体，将折皱的翼竭力向外伸直、张开，用腰部的力量尽力将身体翻上来，恢复头朝上的争唱姿势，并用前爪钩住它的空皮，再把尾部从鞘中脱出”，其中的动词准确而又生动地描写了蝉脱壳的整个过程。,三是把自己的观察过程写得富有波折，有情节，有描写，就像是小故事一样，激发读者的阅读兴趣。,二是运用文学的语言表达。如运用比喻的手法把一般不为人知的科学,作者为什么能把我们熟视无睹的蝉的成长过程说明得这样清楚明白？,思考探究,这是因为作者经过了长期细致的观察。从文中看，比如蝉四年一个生命周期，,5,个周在阳光下歌唱，都说明作者对蝉的观察是长期而细致的。正是作者严谨认真、锲而不舍的科学精神和全面细致深入的观察方法，让他掌握了大量的第一手资料，从而能写出这样生动而又准确的文章。,作者为什么能把我们熟视无睹的蝉的成长过程说明得这样清楚明白？,板书设计,板书设计,19,蝉,19 蝉,情景导入 生成问题,情景导入 生成问题,导入新课,请同学们猜一下：,唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。,说鸟不是鸟，躲在树上叫。自吹啥都懂，其实全不晓。,一肚子没学问，开口闭口知道，瞧瞧这小家伙，实在真是骄傲。,天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。（打一昆虫）,导入新课请同学们猜一下：,教 学 目 标,（一）,.,学习本文作者为了获得第一手材料，锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法。,（二）,.,学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。,（三）,.,理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。,教 学 目 标（一）.学习本文作者为了获得第一手材料，锲,教学重点、难点,（二）本文的说明顺序有什么特点？,（一）本文的语言有什么特点？,教学重点、难点,自我研学 生成新知,自我研学 生成新知,法布尔,，法国人，生于,1823,年，死于,1915,年，活到,92,岁，是世界著名的昆虫学家。他出身于贫苦的农民家庭，没有上过像样的小学，为了补贴家用，还得给人打短工。在农村里，他被大自然中各种各样的昆虫迷住了，爱上了研究昆虫这一行。有时候他会一连十几个小时趴在地上一动也不动地对一种昆虫进行精细的观察，以致有人以为他发疯了。他读过师范学校，当过小学教师和中学教师。他没有专门学过昆虫学，但是依靠他专心致志的自学和长期耐心而细致的观察研究，用大半生的时间和精力，根据观察所得的详细记录，写成了,10,大卷,昆虫的故事,（又译作,昆虫记,）。,作者简介,法布尔，法国,这是一部引人入胜的科普散文集，它以生动有趣的文笔，向人们展现出一个绚丽多彩的昆虫世界，,蝉,就是其中的一篇，课文选了文章中的两部分。,昆虫的故事,问世以后，法布尔就成为蜚声世界的科普读物作家，为广大读者所熟悉和热爱。他的故居和实验室现已建成法布尔纪念馆。,法布尔有一句名言：“学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟。”这话是他成功的秘诀，也会给我们很大的启示。,作品介绍,这是一部引人入胜的科普散文集，它以生动有趣的文笔，向人们展现,蝉的一生,快乐吗？,思考讨论,蝉的一生思考讨论,蝉 的一 生,卵会在树洞里,生活十个月,左右,蝉 的一 生 卵会在树洞里,卵在树洞生活,10,个月左右,幼虫在六月七月爬出来。,两个月后，若虫第二次脱皮，成为二龄若虫,一年后，长大两倍，变成四龄若虫,再过两年，长大两倍，脱皮成为五龄若虫，在夏天爬出地面。,产卵后的第,6,个夏天，羽化成虫。,羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待,死亡。,成虫大约只有两个星期的生命。,卵在树洞生活10个月左右幼虫在六月七月爬出来。两个月后，若虫,列一张蝉从,产卵,到,成虫,的生长过程表,成虫产卵,蝉卵孵化,幼虫走出壳外,幼虫落在地上,幼虫爬上灌木枝或草叶,成虫交配（产卵，死亡）,成虫离枝飞去,变为成虫,幼虫从地穴爬出,幼虫钻进地里,到地下寻觅藏身的地方,列一张蝉从产卵到成虫的生长过程表成虫产卵蝉卵孵化幼虫走出壳外,填时间词语（课后第一题）,成虫产卵,蝉卵孵化,幼虫走出壳外,幼虫落在地上,幼虫爬上灌木枝或草叶,成虫交配（产卵，死亡）,成虫离枝飞去,变为成虫,幼虫从 地穴爬出,幼虫钻进地里,到地下寻觅藏身的地方,即刻,五个星期后,三个半钟头,半点钟后,徘徊一阵子,四年后,几分钟后,立刻,不久,填时间词语（课后第一题）成虫产卵蝉卵孵化幼虫走出壳外幼,合作探究 生成能力,合作探究 生成能力,课文的结构提纲,（课文是按什么顺序写作的？）,（课文,部编八年级上册蝉ppt课件(优质课-两套),作者不按蝉的生长过程先写蝉的卵，而是首先写蝉的地穴，从蝉的幼虫写起，这样写有什么好处？,思考,从上述分析中可以发现，作者并没有按昆虫,一般的生长过程“卵,幼虫,成虫”,的顺序来介绍，,而是从中间的一环,“幼虫”入手,，介绍蝉循环往复的生活史。,这样安排顺序正是作者的匠心所在。,其一,幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、,丰富、有趣得多，以此开头，容易,引起,读者的阅读,兴趣,，进而跟随作者去进一步探究,蝉的世界的奥妙；,其二,使,行文,新颖,活泼,，不落俗套；,其三,也是最重要的，是,突出,蝉“四年黑暗,的苦工”这一重要,特点,（蝉一生中绝大部分时,间的活动）。,从上,蝉的生长过程示意图,入土隐藏,孵化幼虫,成虫产卵,脱皮成长,幼虫出穴,蝉的生长过程示意图入土隐藏孵化幼虫成虫产卵脱皮成长幼虫出穴,品析语言,24,自然段写幼虫挖穴隐藏,最后它着到适当的地点，用前足的钩爬掘地面。我从放大镜里看到它挥动锄头，将泥土掘出抛在地面。,这小圆孔,约一寸,口径，周围,一点土,都没有。,它身体里藏有一种,极,粘的液，可以用来做灰泥。,头,先,出来，,接着,是吸管和前腿，,最后,是后腿与折着的翅膀。,它选择,最小,的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，,差不多,已经枯死的小枝。,蝉卵,刚,产出，蚋,立刻,就想把它灭掉。,这可怜的母亲,一直,一无所知。,用字精准、确切。,使用拟人，饱含感情,品析语言24自然段写幼虫挖穴隐藏用字精准、确切。使用拟人，饱,当堂演练 达成目标,当堂演练 达成目标,拓展延伸,科学小品写作指导,1,，让学生简单了解科学小品和科学小品的写作方法,2,，要求学生写一篇,300,字左右的科学小品。,拓展延伸科学小品写作指导,