牛顿第一定律-powerpoint演示文稿

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第一节 牛顿第一定律,亚里士多德,物体的运动,需要力去维持！,必须有力作用在礼物箱上,才能使礼物箱继续运动,没有力的作用,物体就要停下来。,推力撤掉，还,要,要向前运,动,动,小球：静止,运动静,止,止。,两个过程中是,否,否都有力存在,？,？在这两个过,程,程中力的作用,是,是维持原来的,运,运动状态还是,改,改变运动状态,？,？,实验,方,方案,实验,设,设计,目,目的,：,：,实验,设,设计,思,思路,：,：,相同,条,条件,：,：,不同,条,条件,：,：,实验,器,器材,：,：,实验,方,方法,：,：,物体,的,的运,动,动是,否,否需,要,要力,维,维持,以小,车,车为,例,例，,尽,尽量,减,减小,力,力对,小,小,车,车,运,运动,的,的影,响,响，,看,看小,车,车运,动,动的,情,情况,。,。（怎,样,样使,小,小车,运,运动,更,更远,？,？）,相同,的,的小,车,车、,小,小车,开,开始,运,运动,速,速度,相,相同,表面,不,不同,即,即阻,力,力不,同,同,木板,、,、小,车,车、,棉,棉布,、,、毛,巾,巾、,斜,斜面,控制,变,变量,法,法、,理,理想,实,实验,法,法,（同,一,一斜,面,面、,从,从同,一,一高,度,度静,止,止开,始,始下,滑,滑）,实验次数,表面材料,阻力大小,滑行距离,速度变化快慢,1,毛巾,2,棉布,3,木板,推理,玻璃,推理,某材料,推理想象,理想平面,最大,最快,较大,较长,较快,较小,长,较慢,最小,最长,最慢,最最,小,小,最最,慢,慢,最最,长,长,无阻,力,力,无限,长,长,不变,最短,滑块在气,垫,垫导轨上,几,几乎不受,阻,阻力，能,不,不停地运,动,动下去。,阻力为零,？,？,一切物体,在,在没有受,到,到外力作,用,用,的时候，,总,总保持匀,速,速直线运,动,动状,态或静止,状,状态。,1）“牛,顿,顿第一定,律,律”表达,的,的是物体,不,受外力,时的运动,规,规律。,2）物体,的,的运动,不需力,来,维持,。,3）,力,是,改变,物体运动,状,状态的,原因,。,4）牛顿,第,第一定律,不,不是实验,定,定律,。,牛顿第一,定,定律,1）,一切物体,2）,没有受到,外,外力作用,3）,时候,4）,总,5）,保持,6）,或,是指宇宙,中,中所有物,体,体，不论,物,物体是固,体,体、液体,还,还是气体,。,。可见牛,顿,顿第一定,律,律是自然,界,界中的普,遍,遍规律。,是定律成,立,立的条件,，,，这是一,种,种理想情,况,况,强调了,没有受到,外,外力作用,与,保持匀速,直,直线运动,或,或静止状,态,态,是瞬时对,应,应的关系,。,。物体在,什,什么时候,不,不受外力,，,，这个物,体,体就保持,匀,匀速直线,运,运动或静,止,止状态这,一,一瞬时的,运,运动状态,不,不变。,是指,一直,的意思。,是指,不变,。,指一个物,体,体只能处,于,于一种状,态,态，到底,处,处于哪种,状,状态，由,原,原来的状,态,态决定，,原,原来静止,就,就保持静,止,止，原来,运,运动就保,持,持匀速直,线,线运动状,态,态,关于力和运动的关系，下列说法正确的是（）,物体受力才会运动,力使物体的运动状态发生改变,停止用力，运动的物体就会停止,力是使物体保持静止或匀速直线运动状态的原因,解析：,关于力和运动的关系，必须,明确,力和物体的,运动,无关，力只与物体,运动状态的改变,有关,。由牛顿第一定律可知，力的作用不是使物体产生运动，而是使物体的改变运动状态。物体如果原来的状态是运动的，不受力仍将永远运动下去，即物体的运动不需要力来维持，因此A、C是错误的。,物体保持静止或匀速直线运动状态，是物体不受力时的,运动规律,，并不是力作用的结果,，因此D是错误的。正确答案是,B,。,如果物体所受合力为零时，对物体的作用效果等同于物体不受力，运动规律也与物体不受力时的运动规律相同。因此力与物体运动的关系可表达为：,当物体所受合力为零时，物体的运动状态不变，当物体所受的合力不为零时，其运动状态发生改变,。,【例,1,】,用绳子栓,住,住一个小,球,球在光滑,的,的水平面,上,上作圆周,运,运动，当,绳,绳子突然,断,断裂，小,球,球将,A保持,原,原来的圆,周,周运动状,态,态,B保持,绳,绳断时的,速,速度作匀,速,速直线运,动,动,C小球,运,运动速度,减,减小，但,保,保持直线,D以上,三,三种都有,可,可能,【分析】原来小球,受,受绳拉力,作,作用在作,圆,圆周运动,，,，当绳子,突,突然断裂,，,，小球在,光,光滑水平,方,方向上就没有再受到力,了,了，因此,小,小球将保持绳断时刻,的,的速度大,小,小和方向,而,而运动,【解答】,B,有关牛顿,第,第一定律,的,的例题,【例,2,】,下列说法,正,正确的是,A物体,不,不受力作,用,用就一定,静,静止,B物体,不,不受力作,用,用就一定,是,是匀速直,线,线运动,C物体,受,受力才能,运,运动,D以上,说,说法都是,错,错误的,【分析】牛顿第一,定,定律指出,，,，物体不,受,受外力作,用,用时，物,体,体将保持,静,静止或匀,速,速直线运,动,动说明,物,物体可以有两,种,种表现状,态,态，同时也,说,说明物体,不,不受力时,也,也能运动,，,，力不是维,持,持物体运,动,动的原因,【解答】,D,试一试,（,1,）如果物,体,体不受外,力,力作用，,下,下列说法,中,中正确的,是,是（）,A,静止的,物,物体永远,保,保持静止,B,运动的物,体,体是不会,停,停下来的,C,物体的,运,运动状态,将,将保持不,变,变,D,物体将,保,保持匀速,直,直线运动,或,或静止状,态,态,（,2,）正在运动,的,的物体，,如,如果受到,的,的外力突,然,然消失，,则,则它将（）,A,立即停止,B,速度减小,，,，最后停,止,止,C,运动方向,变,变为与原,来,来相反,D,做匀速直,线,线运动,D,D,(3)一个物体做匀速直线运动，突然受到一个外力的作用，它的运动状态是否一定会改变？,解析：,物体原来的运动状态时匀速直线运动，对应的受力情况是不受力或受合力为零。在此基础上再施加给此物体一个外力，此时物体受合力一定不为零，物体的运动状态一定会发生改变。,牛顿第一,定,定律的研,究,究对象、,成,成立的条,件,件、结论,是,是什么？,牛顿第一,定,定律能用,实,实验加以,证,证明吗？,为,为什么？,回忆,牛顿第一,定,定律的重,要,要贡献是,：,：,（1）力,不,不是维持,物,物体运动,的,的原因,（2）力,是,是改变物,体,体运动状,态,态的原因,。,。,人们对物,体,体的运动,规,规律的认,识,识是经历,了,了漫长的,时,时间的。,物,物体在不,受,受力时的,运,运动规律,，,，它是经,过,过亚里士,多,多德对人,们,们近两千,年,年的思想,束,束缚，伽,利,利略的科,学,学推理，,才,才最终由,牛,牛顿总结,出,出来的。,为什么物,体,体不受外,力,力就保持,静,静止或匀,速,速直线运,动,动状态，,而,而没有出,现,现其他的,运,运动情况,呢,呢？,保持静止,或,或匀速直,线,线运动状,态,态,，这是物,体,体的一种,性质,，就像物,体,体有质量,一,一样，谁,也,也不能改,变,变它，人,们,们把物体,的,的这种性,质,质叫做,惯性,1下面,关,关于惯性,的,的说法，,正,正确的是(),A.物体,保,保持静止,或,或匀速直,线,线运动状,态,态的规律,叫,叫物体的,惯,惯性,B一切,物,物体在没,有,有受到外,力,力时，总,保,保持匀速,直,直线运动,状,状态或静,止,止状态，,叫做惯性,。,。,C物体,只,只有从静,止,止变为运,动,动时，或,者,者由运动,变,变为静止,时,时才具有,惯,惯性,D任何,物,物体在任,何,何情况下,都,都具有惯,性,性,2行驶,的,的汽车在,刹,刹车后能,静,静止，这,是,是因为(),A汽车,的,的惯性消,失,失了,B汽车,的,的惯性小,于,于汽车的,阻,阻力,C,阻力作,用,用改变了,汽,汽车的运,动,动状态,D,汽车受,到,到平衡力,的,的作用而,静,静止,3下列,现,现象中不,能,能用惯性,知,知识解释,的,的是(),A跳远,运,运动员的,助,助跑速度,越,越大，跳,远,远成绩往,往,往越好,B用力,将,将物体抛,出,出去，物,体,体最终要,落,落到地面,上,上,C子弹,离,离开枪口,后,后，仍能,继,继续高速,向,向前飞行,D,古代打,仗,仗时，使,用,用绊马索,能,能将敌方,飞,飞奔的马,绊,绊倒,4有,一,一热气,球,球以一,定,定的速,度,度匀这,竖,竖直上,升,升到某,一,一高度,时,时，从,热,热气球,里,里掉出,一,一个物,体,体，这,个,个物体,离,离开热,气,气球后,将,将(),A继,续,续上升,一,一段距,离,离，然,后,后下落,B立,即,即下落,C,以原,来,来的速,度,度永远,上,上升,D,以上,说,说法部,不,不对,5如,图,图所示,，,，小球J静止,放,放在光,滑,滑的车,厢,厢底扳,上,上，(,设,设车厢,底,底板足,够,够长),当,当车厢,受,受到水,平,平向右,的,的力量,作,作用时,，,，车厢,从,从静止,开,开始在,水,水平面,上,上做速,度,度越来,越,越大的,直,直线运,动,动，则,在,在此运,动,动过程,中,中，小,球,球A对,地,地面的,运,运动情,况,况是(),A.,做,做,匀,匀速直,线,线运动,B处,于,于静止,状,状态,C做,与,与车厢,同,同方向,速,速度越,来,来越大,的,的直线,运,运动,D,做与,车,车厢反,方,方向速,度,度越来,越,越大的,直,直线运,动,动,6坐,在,在小汽,车,车前排,的,的司机,和,和乘客,都,都要在,胸,胸前系,上,上安全,带,带，这,主,主要是,为,为了减,轻,轻在下,列,列哪种,情,情况出,现,现时，,可,可能对,人,人的伤,害,害(),A车,速,速太快B,车,车速太,慢,慢,C,。突然,起,起动,D,紧急,刹,刹车,7如,图,图所示,，,，质量,分,分别为,们,们m1.m2,的,的两个,物,物体甲,与,与乙放,在,在表面,光,光滑且,足,足够长,的,的木板,上,上，随,木,木板一,起,起以水,平,平向右,的,的相同,速,速度沿,同,同一直,线,线做匀,速,速直线,运,运动，,当,当木板,突,突然停,止,止时，,以,以下说,法,法正确,的,的是(),A.,若,若m1m2：,，,，甲将,与,与乙发,生,生碰撞,B若m1m2，,甲,甲将与,乙,乙发生,碰,碰撞,C只,有,有当m1=m2，甲,与,与乙才,不,不会碰,撞,撞,D,无论,甲,甲与乙,的,的质量,关,关系如,何,何，它,们,们始终,不,不会碰,接,接,8如,图,图所示,，,，如果,你,你在匀,速,速直线,行,行驶的,火,火车(,汽,汽车或,轮,轮船),里,里做一,小,小实验,：,：让手,中,中的物,块,块自由,下,下落那,么,么物块,将,将会落,在,在(),AA,处,处,BB处,CC处,D以上三种,情,情况均有可能,牛顿力学的建立,【组织形式】,个人或自由结组,【活动目的】,牛顿力学的建立不是牛顿一个人的功劳，而是许多科学家努力研究的最终结果，查阅资料了解牛顿力学的建立过程，及牛顿力学的体系。,【活动流程】,制订查阅和查找方式；收集相关的材料；分析材料并得出一些结论；写出论文；与其他组交流。,【备注】,1、网上查找的资料要有学习的过程记录。,2、和其他成员交流。,探究活动,