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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？诗人普希金给了我们的叮咛和嘱咐。人生的道路不止一条，长长的一生中，我们有时不得不遭遇选择的尴尬和困惑。今天我们学习的诗两首，就会告诉我们。,在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。,外国诗两首,19,诗歌,外国诗两首19诗歌,1.,学习目标,2.,作者简介,3.,背景透视,5.,检查预习,6.,听读课文,8.,句段品析,9.,疑难探究,10.,板书设计,12.,本课突出艺术特色归纳,13.,拓展延伸,14.,教材习题讲解,7.,整体感知,11.,本课主旨,15.,课后作业布置,4.,文体知识,1.学习目标2.作者简介3.背景透视5.检查预习6.,（难点）,背诵诗歌，掌握阅读现代诗歌的技巧。,品味诗歌，感悟诗歌的意蕴和哲理。,感悟诗人情怀，做一个积极乐观、勇于探索的人。,（重点）,（重点）,（难点）背诵诗歌，掌握阅读现代诗歌的技巧。（重点）（重点）,来自,点拨,来自点拨,来自,点拨,弗罗斯特,(1874,1963),，美国诗人。生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员，经营过农场。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。作品有,波士顿以北,西去的溪流,又一片牧场,等。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。,来自点拨 弗罗斯特(18741963)，美国,来自,点拨,假如生活欺骗了你,这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。,未选择的路,是弗罗斯特的一首名诗，作于,1915,年，最初收录在他的第三本诗集,山间,中，这首诗与诗人的经历有关，中学毕业后，他在哈佛大学学习两年后肄业，这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并徒步漫游过许多地方，同时他也开始写诗，但他的诗歌最初并未在美国引起注意。,1912,年时,来自点拨假如生活欺骗了你这首诗写于普希金被沙皇流放的,来自,点拨,弗罗斯特已经,38,岁，这一年他做出了一个重要的选择：放弃他在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”不久之后，很快就以其特有的朴素坦率和真诚赢得了诗人们的好评。正如诗中所说“我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”。,来自点拨弗罗斯特已经38岁，这一年他做出了一个重要的选择,现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，一般不拘泥于格式和韵律。其特点表现为：,(1),形式自由；,(2),意蕴丰富；,(3),意象经营重于修辞；,(4),有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。,现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，一般,瞬,息 幽,寂,涉,足,延,绵,一,读一读字音,部分来自,点拨,shn,j,sh,yn,瞬息 幽寂 涉足 延绵 一 读一,zh,(),立 荒草,q q,(),二,写一写字形,部分来自,点拨,伫,萋萋,zh()立 荒草q q(,三,记一记词义,部分来自,点拨,1,忧郁：,2,瞬息：,3,涉足：,4,伫立：,忧伤愁闷。,一眨眼一呼吸的短时间。,指进入某种环境或范围。,长时间地站着。同：三个词语都有站立的意思。伫立、驻足、站立辨析异：“伫立”侧重长时间地站着，“驻足”即停止脚步，而“站立”是直着身体，两脚着地或踏在物体上，时间可长可短，口语和书面语中均可用。例：我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。这个精美的工艺品吸引了许多参观者驻足观看。中国人民从此站立起来了！,三 记一记词义部分来自点拨1忧郁：忧伤愁闷。一眨眼一,部分来自,点拨,幽静寂寞。,延续不断。,形容草长得茂盛的样子。,5.,幽寂：,6.,延绵：,7.,萋萋：,部分来自点拨幽静寂寞。延续不断。形容草长得茂盛的样子。5,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。,现代诗二首课文朗读,。,圈点要求,1.,划分文章部分、层次分别用,双竖线、单竖线,。,2.,认为用得好的词语用,方框,。,3.,关键语句（或写得好的语句）用,波浪线,。,4.,有疑问的地方，用,问号,标注。,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会,假如生活欺骗了你,1.“,生活的欺骗”，在本文中是指什么？,部分来自,典中点,【答案】,生活中遇到挫折、困难，甚至不幸而身处逆境。（作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。）,假如生活欺骗了你部分来自典中点【答案】生活中遇到挫折,2,、诗的两部分各表现了什么内容？,部分来自,典中点,【答案】,第一部分：写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。,第二部分：写要永远向往美好的生活，现在虽身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。,2、诗的两部分各表现了什么内容？部分来自典中点【答案】,未选择的路,1.,诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗,?,部分来自,典中点,【答案】,一是自然界的路，二是人生的路。,未选择的路部分来自典中点【答案】,2.,读了这首诗，你能悟出其中的道理吗？,部分来自,典中点,【答案】,人只能选择一条人生之路，必须慎重；,人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。,2.读了这首诗，你能悟出其中的道理吗？部分来自典中点【,部分来自,点拨,假如生活欺骗了你,1.,如何理解标题中的“假如”二字？,【,答案,】,作者把真实的压迫和束缚说成“假如”，表现了他不屈的精神、顽强的意志。诗人以饱满乐观的情绪在劝告自己，更是在鼓舞斗争中的其他人。,部分来自点拨 假如生活欺骗了你【答案】,部分来自,点拨,2.,假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？,【答案】,不要悲伤，不要心急，需要镇静，相信快乐的日子将会来临，忧郁将会过去。,部分来自点拨2.假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？,部分来自,点拨,3.,你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“你”指的是哪些人？,【答案】,“,你”指生活中所有不顺利，碰到挫折、困难、身处逆境的人。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。,部分来自点拨3.你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“你”,部分来自,点拨,4.,怎样理解“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！”？,【答案】,生活不会总是一帆风顺，人生不如意的事常有，怎么办？面对这个大家都会碰到的问题，诗人的劝说首先是“不要悲伤”，因为悲伤会吞噬一个人的斗志，让人一蹶不振；然后是“不要心急”，因为凡事都有一个过程，风浪的平息需要时间，花朵的绽开更需要时间，焦虑、着急是于事无补的，必须学会忍耐和等待。,部分来自点拨4.怎样理解“假如生活欺骗了你，不要悲伤,部分来自,点拨,5.,怎样理解“忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临”？,【答案】,有人因忧郁而沉沦，有人因忧郁而绝望，有人因忧郁而疯狂，可是诗人说“忧郁的日子里需要镇静”，因为“快乐的日子将会来临”，对未来要有信心，暴风雨之后会有彩虹，黑夜之后会有黎明，要学会镇静地等候，满怀信心地等候。只有在你完全安静下来的时候，蝴蝶才有可能栖上你的肩头。,部分来自点拨5.怎样理解“忧郁的日子里需要镇静：相信,部分来自,点拨,6.,怎样理解“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？,【答案】,苦难与挫折只是暂时的，对于整个生命的过程来说，它只是一个小小的休止符，对于整个宇宙来说，它更是可以忽略不计。随着时间的流逝，一切都会成为过去。而当它成为了过去，事后回想起来，会觉得那是一种亲切的怀恋，甚至是一笔宝贵的财富，是你生命中不可分割的一部分，也许正是它，完全了你的人生，塑造了与众不同的你。,部分来自点拨6.怎样理解“一切都是瞬息，一切都将会过去,部分来自,点拨,未选择的路,1.,“两条路”有什么含义？,【答案】,本题运用关键词语含义理解法。“两条,路”一是自然界的道路，平坦的笔直的大路和充满挑战的艰辛的小路；二是象征两种人生之路、两种生活方式、两种人生的理想和追求。,部分来自点拨未选择的路【答案】本题运用关键词语含义理,部分来自,点拨,2.,作者选择的路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么会“显得更诱人，更美丽
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