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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,歌曲,一样的月光,1,、,对比听赏：歌曲,一样的月光,的两个版本片段。,第一版本,：边听边找出重音,-,第二版本,：边听边找出重音,请大家分辨一下，两段音乐有什么不同？,（从节奏、旋律、演唱、音乐的感情色彩等方面说明）,歌曲一样的月光1、对比听赏：歌曲一样的月光的两个,首届,中国好声音,王韵壹,VS,赵可,一样的月光,唱出爵士味,首届中国好声音王韵壹VS赵可一样的月光唱出爵士味,爵士乐精粹,执教教师：,经典流行音乐,爵士乐精粹经典流行音乐,什么是爵士乐？,请根据你对,158,页单元导语第一段的阅读和理解回答问题,什么是爵士乐？爵士乐的起源和发展？,19,世纪末,20,世纪初兴起于美国南部新奥尔良的黑人舞蹈音乐；源自美国黑人歌曲,布鲁斯,和,“拉格泰姆”,；后成为美国流行音乐、世界性的现代流行音乐。,什么是爵士乐？请根据你对158页单元导语第一段的阅读和,爵士乐起源之一：布鲁斯,在“爵士乐”这个名词没有产生之前，美国黑人就经常唱着“布鲁斯”了。,带问题聆听：,空虚布鲁斯,据根所听，说一说：布鲁斯表现了一种怎样的情感色彩？,布鲁斯,：,1718,世纪，大量的黑奴被贩卖到美国，黑人怀念故乡和亲人，常常唱一种哀歌表达痛苦心声，由于蓝色（,blue,）在美国被看做是忧郁之色，因此这种歌曲又被称为布鲁斯、蓝调、怨曲。,爵士乐起源之一：布鲁斯在“爵士乐”这个名词没有产生之前，美国,布鲁斯为什么能表现忧郁，悲伤的情感呢？,布鲁斯音阶：通过,降低,主调音阶的,第,级、第,级,和,第,级,并常辅于滑音和颤音，使旋律具有忧郁色彩及悲哀情绪。在音效上给人苦乐参半，多愁善感的听觉冲击。,7,布鲁斯为什么能表现忧郁，悲伤的情感呢？布,美国黑人除了有自己的民歌布鲁斯之外，还创造了一种新风格的钢琴音乐,拉格泰姆。,拉格泰姆,：,从非洲民间音乐发展而成，右手高声部演奏,每三个八分音符,时就出现,一次强音,的切分音主旋律。左手,规则,的演奏由,四分音符轻重音,组成的节奏,(,轻重音颠倒,),，形成,交错节拍,，,使音乐具有幽默、欢快、活泼的情趣。,爵士乐起源之二,:,拉格泰姆,(,右手）,（左手）,美国黑人除了有自己的民歌布鲁斯之外，还,典型,典型,爵士乐的发展,布鲁斯与拉格泰姆都是爵士乐的起源，布鲁斯的声音特点与拉格泰姆的节奏特点结合，形成了新风格音乐“迪克西兰爵士乐”。,迪克西兰爵士乐,（概念）,：,始于,1912,年的迪克西兰爵士乐吸收了布鲁斯和拉格泰姆的成分，形成了一种由小号领奏的小乐队,即兴演奏,的特色。,代表人物：路易斯,阿姆斯特朗；,金,奥利弗,爵士乐的发展布鲁斯与拉格泰姆都是爵士乐的起源，布鲁斯的声音特,感受,爵士乐,带问题聆听：爵士乐,南部之子,问题：,1,、有哪些乐器演奏，主奏乐器是什么,?,2,、音乐情绪怎样？,3,、属于什么风格的爵士乐？,感受爵士乐,爵士乐队,旋律组：小号、长号、单簧管、萨克斯,节奏组：钢琴、低音提琴、贝司、鼓,切换,-,人音教,爵士乐队的特点是什么？,爵士乐队旋律组：小号、长号、单簧管、萨克斯切换-人音教爵,爵士乐队的特点是什么？,乐队的编制很灵活，乐器可多可少！,即兴演奏,爵士乐队的特点是什么？乐队的编制很灵活，乐器可多可少！即兴,戴安娜，戴安娜,路易斯,阿姆斯特朗,欣赏视频后回答：,爵士乐是如何即兴演奏？,戴安娜，戴安娜路易斯阿姆斯特朗欣赏视,请根据你对,158,单元导语第二段的阅读和理解，结合刚才欣赏的视频，回答下列问题,爵士乐是如何即兴演奏？,演奏者根据某种规定的,和声骨架,和,节奏,，将旋律,即兴变奏,，演奏者往往就是曲作者。,请根据你对158单元导语第二段的阅读和理解，结合刚才欣赏,请根据你对,158,单元导语第二段的阅读和理解，回答下列问题,爵士乐的节奏有何特点？,节奏离奇多变幻，多用,连续切分,。,请根据你对158单元导语第二段的阅读和理解，回答下列问题爵士,连续切分节奏,原节奏,4/4,X,X,X,X,I,重拍在,下,连续切分节奏,4/4,X,X X X,X,I,重拍在,上,连续切分节奏,感受它的离奇多变幻,切换,-,人音教,感受它的离奇多变幻切换-人音教,感受爵士,欣赏,不知为何,，回答,：,1,、有哪些,乐器,在伴奏？,（切换到音教）,2,、音乐,情绪,怎样？,3,、音乐,风格,跟前面的爵士乐风格一样吗？,这是产生于,20,世纪,60,年代的自由爵士乐风格,感受爵士欣赏不知为何，回答：这是产生于20世纪60年代的,爵士乐的发展,自由爵士乐,（概念）：产生于,20,世纪,60,年代的自由爵士乐不同于以往的爵士乐，在和声、旋律方面没有太多的限制，演奏者在演奏过程中可以自由、大胆、随心所欲地发挥。、把非洲、印度、日本、阿拉伯等,不同音乐融合到一起,、,代表人物：诺拉,琼斯，,她的爵士乐受多种文化的影响，,是民谣音乐、乡村音乐、蓝调以及印度音乐元素的融合。自由爵士乐进一步说明,爵士乐的演进过程吸收各种音乐文化养料。,爵士乐的发展自由爵士乐（概念）：产生于20世纪60年代的自由,唱一唱：,P161,不知为何,旋律片段。,请问：,老师钢琴伴奏，右手弹旋律，左手弹什么伴奏音型符才合爵士乐的风格？,左手弹爵士乐轻重音颠倒的伴奏音型,4/4,75,5 3,3,1 1-,0,01,3,2,0,0 12,3 -,老师范唱一遍，同学们找一找，有没有我们刚才,新学的,连续切分节奏,和,拉格泰姆,节奏,唱一唱：P161不知为何旋律片段。左手弹爵士乐轻重音颠,爵士乐与严肃音乐的关系？,严肃音乐也受爵士乐影响。,代表作品,蓝色狂想曲,请根据你对单元导语各段的阅读和理解回答问题,爵士乐与严肃音乐的关系？严肃音乐也受爵士乐影响。代表作品,玩一玩,：,欣赏,+,即兴模拟演,奏,蓝色狂想曲,切换,旋律组,节奏组,一、二组,三、四组,最佳演奏奖,最佳配合奖,玩一玩：欣赏+即兴模拟演奏蓝色狂想曲切换旋律组,蓝色狂想曲,在管弦乐队中加了什么乐器？,钢琴、架子鼓、萨克斯,切换,蓝色狂想曲,具有什么音乐风格？,爵士乐风格（交响爵士乐）,蓝色狂想曲在管弦乐队中加了什么乐器？钢琴、架子鼓,今天，我们这节课探讨的是什么？,回顾一下，爵士乐的特点,布鲁斯音阶、忧郁的声音，拉格泰姆节奏、连续切分音、不规则重音、即兴性的演奏（演唱）、,今天，我们这节课探讨的是什么？回顾一下，爵士乐的特点,什么是爵士乐？,“,若你非问不可，你是永远不会知道的。”,路易斯,阿姆斯特朗,什么是爵士乐？“若你非问不可，你是永远不会知道的。”,体验爵士乐,创作与表演,:,送别,或,欢乐颂,旋律“爵士化”,节奏“爵士化”,肢体语言“爵士化”，即兴表演。,体验爵士乐创作与表演:,谢谢观看！,谢谢观看！,
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