朱自清《春》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,chuntianzainali.mp3,2024/11/19,chuntianzainali.mp32023/9/27,1,野火烧不尽,（）吹又生。,2,（）满园关不住，一枝红杏出墙来。,叶绍翁,3,（）眠不觉晓，处处闻啼鸟。,孟浩然,4,不知细叶谁裁出，二月（）似剪刀。,贺知章,5,几处早莺争暖树，谁家新燕啄（）。,白居易,春风,春色,春,春风,春泥,1 野火烧不尽,（）吹又生。春风春色春春,朱自清春课件,春,朱自清,春朱自清,朱自清（,1898-1948,），字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、民主战士、学者。,主要作品有,诗文集,踪迹,散文集,背影,欧游杂记,等,。他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然淳厚的美。他热爱自然，描绘自然，文章寄托着对大自然的无限深情。,有散文代表作,背影,、,绿,荷塘月色,，以及一些文艺论著。收在,朱自清文集,里。,你知道吗,？,朱自清（1898-1948），字佩弦，江苏扬州人。散文家,朗润酝 酿卖弄宛转嘹亮,黄 晕烘托静默舒活欣欣然,繁花嫩叶应和 呼朋引伴抖擞精神,花枝招展蓑涨,眨眼薄烟,y,n ni,ng wn li,o,hng,d,usu,nn,y,ngh,yn,su zhng,zh,b,yn ning,听读课文,1,、划出生字词，标出段序，划出你认为用得准确、生动的词语、句子。,2,、读后请梳理文章结构，并思考：文章为我们描绘了哪几幅春的图景？分别是从哪些方面来写的？写出了这些事物怎样的特点？,听读课文1、划出生字词，标出段序，划出你认为用得准确、生动的,1、课文都描绘了春的哪些景物？试着用小标题概括。,2、抒发了作者怎样的感情?,3、由此看来，课文可以分成几部分？,春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图,对春的喜爱和赞美,三部分：盼春、绘春、颂春,1、课文都描绘了春的哪些景物？试着用小标题概括。春草图、春,理清文章思路,（一）,盼春,（总领全文，开启下文）,（,2,）总绘春天,（,3,）春草图,（,4,）春花图,（,5,）春风图,（,6,）春雨图,（,7,）迎春图,（,8,）,“,新,”,（,9,）,“,美,”,（,10,）,“,力,”,（二）,绘春,（三）,颂春,理清文章思路（一）盼春（总领全文，开启下文）（2）总绘春天（,师生互动，评点第一部分,1、写出了作者怎样的心情？从哪些词可以看出来？,2、首段在文中有何作用？,师生互动，评点第一部分1、写出了作者怎样的心情？从哪些词可以,“,盼望着，盼望着”,反复,，表达了作者盼春心切的强烈感情。,“,东风,来了,，春天的脚步,近了,”,拟人,，宣告春天到来，表达喜春之情。,总领全文，开启下文，是全文的依托和铺垫。,“盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。“东风,比较下边各组中的两个句子，说说哪句表达效果更好，为什么？,1、,盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。,盼望着，春风来了，春天的脚步近了。,句表达效果更好。用两个“盼望着”，更好地表达出盼望春天的急切心情。,句中“春风”“春天”不如,句中的“东风”“春天”有变化。,比较下边各组中的两个句子，说说哪句表达效果更好，,春草图,1.,第三段从哪些方面写春草？体现在文中哪些词语上？分别写出了春草的什么特点？,情态,：,质地,：,颜色,：,长势,：,特点,：,嫩、绿、多、生机勃勃,“偷偷地”“钻”旺盛的生命力,“嫩嫩的”“软绵绵的”柔嫩,“绿绿的”生机勃勃,“一大片一大片满是的”旺盛、多,春草图1.第三段从哪些方面写春草？体现在文中哪些词语上？分别,2、,小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。,小草从土里长出来了，嫩的，绿的。,句表达效果好。“偷偷”写春草不知不觉地就长出来，更富于情趣；“钻”比“,长,”更能显示春草旺盛的生命力；“嫩嫩”“绿绿”，用叠词，更能表达对春草的喜爱之情。,2、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。,2、第三段写人在草地的活动，用了什么修辞手法？有何作用？,使用了排比的修辞手法，表现人们对春草异常喜爱，侧面烘托春草长势之旺。,2、第三段写人在草地的活动，用了什么修辞手法？有何作用？,3、这段在描写手法上有什么特点?,由景写到人，正面与侧面结合。更能烘托感情。,3、这段在描写手法上有什么特点?由景写到人，正,春花图,形态：,赶趟儿,颜色：,像火、像霞、像雪,味道：,甜（果实）,（遍地野花，像眼睛，像星星）,（拟人）,（比喻、排比）,（联想）,比喻、拟人,作者又是从哪些方面描写春花的呢？使用了什么修辞？,特征：,繁多、艳丽、芳香,春花图形态：赶趟儿颜色：像火、像霞、像雪味道：甜（果实）（遍,春花图,作者如何全方位的描写春花？,树上繁花,树中昆虫,树下野花,高低结合,眼前花儿争春,想象结果实,虚实结合,花的色彩,花的味道,色味结合,全方位描绘春花的美,春花图作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花高低,通感,通感就是把,不同感官的感觉沟通起来,，,“以感觉写感觉”,。颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象。,如说“光亮”，也说“响亮”,，仿佛视觉和听觉相通，,如“热闹”和“冷静”,，感觉和听觉相通。,丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果,朱自清,荷塘月色,里的“微风过处送来缕缕,清香,，仿佛远处高楼上渺茫的,歌声,似的”。,通感通感就是把不同感官的感觉沟通起来，“以感觉写感觉”。颜色,春风图,触觉：,抚摸,嗅觉：,泥土气息、草味、花香,听觉：,鸣声 清脆 宛转、笛声 嘹亮,春风吹在身上什么感觉？作者从哪些感觉来写春风？,特点,和煦、芳香、悦耳,春风图触觉：抚摸嗅觉：泥土气息、草味、花香听觉：,2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。,用了什么修辞？,春风“像母亲的手抚摸着你”，,这是什么感觉？,这句话用了引用、比喻、拟人的修辞。这是温暖、亲切、慈爱、幸福的感觉。,2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。用了什么,3、“卖弄”一词如何理解？,“,卖弄”一词贬义褒用，再现鸟儿筑巢迎风时的欢乐情景，同时突出春天生机勃勃的特点。,3、“卖弄”一词如何理解？“卖弄”一词贬义褒用，再现鸟,作者抓住了春雨什么特点？,像牛毛、像花针,细密,一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,绵长,春雨图,抓住特点描绘春雨的“润”,作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针细密一层薄烟轻,“,傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。,”不是写春雨，能否删去,？,不能。这句话虽未写雨景，却衬托了雨夜的寂静和祥和。,“傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜,4、这一段的写景顺序怎样？传达怎样的气氛？,写雨中景致动静结合、由景到人、由近到远传达出一种寂静祥和的气氛,4、这一段的写景顺序怎样？传达怎样的气氛？,春雨图,形：,像牛毛、像花针、像细丝,状：,斜织、薄烟,景：,叶绿、草青、灯、人、房屋,-,侧面描写,雨中景色,雨中,屋,、,树,、,草,、,人,-,正面描写,春雨图形：像牛毛、像花针、像细丝状：斜织、薄烟景：叶绿、草青,迎春图,1,、,这一段主要写什么？,2,、小孩在干什么？大人在干什么？体现了什么精神状态？,与前4幅自然春景图有何联系？,人的活动。,放风筝,欢乐,工 作,勤劳,春早人勤 迎接春天,积极进取、奋发向上的精神状态,由景及人，春到人欢，与开头呼应。,迎春图1、这一段主要写什么？人的活动。放风筝欢乐春早人勤,迎春图,城乡、老小、舒活、抖擞、,“,一年之计在于春”,着力刻画一副欢腾、春意盎然的图画，突出春早人勤的特点。,迎春图城乡、老小、舒活、抖擞、“一年之计在于春”着力刻画一副,春天,小姑娘,赞春,春天,刚落地的娃娃,春天,健壮的青年,新,美,力,春天小姑娘赞春春天刚落地的娃娃春天健壮的青年新美,颂春图,运用什么修辞手法？写出了春的什么特点？这三个句子可否调换位置？,不能,因为这三个比喻句是从“,娃娃,”写到“,小姑娘,”又写到“,青年,”，按照喻体由,出生,美丽,健康,的成长顺序排列，形象地写出了春天不同时段的不同景象,。,用比喻、排比、拟人的修辞。,表现春天“新”、“美”、“力”的特点。,颂春图运用什么修辞手法？写出了春的什么特点？这三个句子可否调,思考,a,、通过对春天的各种图景的描绘，表达了作者怎样的思想感情？试体会一下。,b,你喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画,?,说说你为什么喜欢。,（喜爱、赞美）,思考a、通过对春天的各种图景的描绘，表达了作者怎样的思想感情,春,喜爱 赞美,盼春,（,1,）,绘春,（,2-7,）,颂春,（,8-10,）,盼,来,近,急切心情,总体轮廓,山（朗润）,水（涨）,太阳（红）,三个比喻句,局部描绘,春草图（草报春）,春花图（花争春）,春风图（风唱春）,春雨图（雨润春）,迎春图（人迎春）,娃娃,新,姑娘,美,青年,力,总,分,总,春喜爱 赞美盼春（1）盼来近急切心情 总体,春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图,盼春,绘春,赞春,总括轮廓,一切,欣欣然张开了眼,山（朗润）水（涨）太阳（红）,钻、嫩、绿、满,草,坐、躺、滚、踢、跑、捉,人,态：,赶趟儿,色：,像火、像霞、像雪,味：,甜（果实）,遍地野花：像眼睛，像星星,触：,抚摸,味：,泥土气息、草味、花香,声：,鸣声清脆、宛转；笛声嘹亮,形：,像牛毛、像花针、像细丝,状：,斜织、薄烟,景：,树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋,城乡、老小、舒活、抖擞、,“,一年之计在于春”,盼、来、近（总领全篇，开启下文）,新,美,力,春草图春花图春风图春雨图迎春图盼春绘春赞春总括轮廓一切欣,1,、细致观察，抓住景物特征,(,形、色、声、味等,),。,2,、按一定的顺序从不同的角度写景。,3,、运用多种修辞手法,(,比喻、拟人等,),。,4,、描写的语言要准确生动。,总结写景的方法：,1、细致观察，抓住景物特征(形、色、声、味等)。2、按一定的,描写春天的成语,春暖花开 春风满面 春回大地,春风化雨 春光明媚 春意盎然,万紫千红 生机勃勃 绚丽多姿,枯木逢春 和风细雨 桃红柳绿,描写春天的成语春暖花开 春风满面 春,描绘春天的诗句：,天街小雨润如酥，草色遥看近却无。,唐,韩愈,迟日江山丽，春风花草香。,唐,杜甫,池塘生春草，园柳变鸣禽。,南朝宋,谢灵运,春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。,唐,赵嘏,一夜好风吹，新花一万枝。,唐,令狐楚,繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。,唐,杜甫,春路雨添花，花动一山春色。,宋,秦观,春风春雨花经眼，江北江南水拍天。,宋,黄庭坚,春色满园关不住，一支红杏出墙来。,宋,叶绍翁,描绘春天的诗句：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。,东风好作阳和使，逢草逢花报发生。,唐,钱起,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,宋,王安石,等闲识得东风面，万紫千红总是春。,宋,朱熹,好雨知时节，当春乃发生。,唐,杜甫,燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。,唐,戴叔伦,飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。,唐,李商隐,弱柳千条杏一枝，半含春雨半垂丝,唐,温庭范,有时三点两点雨，到处十枝五枝花,唐,李山甫,日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。,唐,白居易,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。,宋,苏轼,东风好作阳和使，逢草逢花报发生。唐钱,