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,11,台 阶,R,七年级语文下册,11 台 阶R七年级语文下册,1.,整体感知文章内容，了解故事情节，理解故事内涵。,2.,把握“父亲”这个中国农民的典型形象。,3.,学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。,学习目标,1.整体感知文章内容，了解故事情节，理解故事内涵。学习目标,新课导入,20世纪80年代初，罗中立以一幅父亲震惊中国画坛，该作品是“从艺术的天国向现实的复归”，是“中国社会和历史文化的一面镜子”。,新课导入 20世纪80年代初，罗中立以一幅父亲震惊,【李森祥】,浙江衢州人。当代作家，浙江省作协的专业作家，现主要从事电视剧编剧工作。,走近作者,【代表作】,小学老师抒情年代情世诗文等,。,【李森祥】浙江衢州人。当代作家，浙江省作协的专业作家，现主要,凹凼,塞 揩,尴尬,撬 晌,午,硌 茬,ki,o dng,qio,gn g,shng,字词积累,ch,si,g,凹凼 塞 揩 尴尬 kio d,【筹划】,想办法；定计划。,【大庭广众】,人很多的公开场合。,【微不足道】,非常渺小，不值得一提。,【,若有所失,】,感觉好像丢掉了什么，形容心情,怅惘,。,【,低眉顺眼,】,低着眉头，两眼流露出顺从的神,情。形容驯良、顺从,。,【筹划】想办法；定计划。【大庭广众】人很多的公开场合。【微不,用简洁的语言概述课文的内容。,整体感知,父亲觉得自家台阶低，望着别人家高高的台阶，羡慕不已，立下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋，于是终年辛劳，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。,用简洁的语言概述课文的内容。整体感知 父亲觉得自家台阶,明确小说的结构：,父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。,开端：,高潮：,终于造起了有九级台阶的新屋。,父亲开始了漫长的准备。,发展：,结局：,新屋落成了，人老了，身体也垮了。,明确小说的结构：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。开,如何理解,“,父亲总觉得我们家的台阶低,”,？,细读感悟,台阶是地位的标志。,人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。,如何理解“父亲总觉得我们家的台阶低”？细读感悟 台阶是,概括,父亲要造一栋有高台阶新屋的,原因,：,台阶高，屋主人的地位就相应高；,父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求；,父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重，也是尊重的需要使他产生希望和理想。,概括父亲要造一栋有高台阶新屋的原因：台阶高，屋主人的地位就相,作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？,（,1,）,“,那石板多年前,还没觉得花了太大的力气,”,写三块青石板的来历，前后形成对比，表现父亲当年的强壮和造屋后的老迈。,作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？,（,3,）之前“我”被安置在青石板上，表现那时年幼，而新屋造好，我长大了，父亲却老了。,（,2,）,“,那石板没经石匠光面,磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼,”,石板粗糙，暗示当年经济条件差。,（3）之前“我”被安置在青石板上，表现那时年幼，而新,文章较详细写了父亲的脚板以及洗脚一节，这似乎与文章中心无关，可以删去吗？,不能，这部分看似与主要内容,“,台阶,”,无关，,但这是父亲一生艰苦、淳朴和劳作的明证，是,丰富,父亲形象不可或缺的内容。,文章较详细写了父亲的脚板以及洗脚一节，这似乎与文章中,阅读发展部分，说说父亲为了建新屋做了哪些,准备,。,台阶低,地位低,捡砖,捡瓦,捡石头,存角票,种田,砍柴,编草鞋,踏黄泥,台阶高,受尊重,阅读发展部分，说说父亲为了建新屋做了哪些准备。台阶低,为什么新屋的主体工程写得简单，造台阶写得很详细？,由文章的中心决定，“台阶”既是文章的线索，又是文章的文眼。,台阶在当时是身份、地位的象征，又能表现父亲追求社会地位，希望受人尊重的思想和勤劳、淳朴的性格，可突出文章的中心。,为什么新屋的主体工程写得简单，造台阶写得很详细？,阅读小说高潮部分，新屋造好了，父亲又怎么样？,不对劲。台阶低，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。,阅读小说高潮部分，新屋造好了，父亲又怎么样？,父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。,结尾部分父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？,父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动,小说以父亲的形象和精神为表现重点，能否将题目改为“父亲”？,不能，就小说题目而言,台阶,较,父亲,要准确和精练。,作者选取“台阶”这一典型事例来表现父亲的精神品质，体现了围绕中心命题立意，选材剪裁的写作技巧。,小说以父亲的形象和精神为表现重点，能否将题目改为“父,人物形象,从文中找出相应的细节描写分析父亲的形象特点。,人物形象 从文中找出相应的细节描写分析父亲的形象特点。,（,2,）,“,父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是,”,（,1,）,“,父亲坐在绿荫里,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去,”,动作、神态描写,，父亲下定决心争取能早日造起高台阶的新屋。,动作描写,，父亲由于喜悦而手足无措的样子。,（2）“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也,（,3,）,“,父亲身子晃一晃,我连一担水都挑不动,吗,！,”,动作、语言描写,，父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老，说明父亲的倔强、要强。,（3）“父亲身子晃一晃我连一担水都挑不动吗！,概括父亲的形象特点：,非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受到别人尊重；,有着长远生活目标的人，有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力；,老实厚道,又谦卑,的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦,。,概括父亲的形象特点：非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受,“父亲”这一形象的典型意义是什么?作者对父亲寄予了怎样的思想感情?,小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象，他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出特征；农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后，,热切希望以先进的生产力迅速改变农村落后的面貌。,“父亲”这一形象的典型意义是什么?作者对父亲寄予了怎,写法探究,小说的细节描写细致入微，请你从文中找出最打动你的细节并谈谈体会。,（,1,）,父亲冬天砍柴卖柴，“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”,用父亲穿破的草鞋的数量说明了父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的。,写法探究 小说的细节描写细致入微，请你从文中找出最打动,（,2,）,“,父亲坐在绿荫里,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。,”,父亲专注的望着别人家高高的台阶的情形，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日建起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。,（2）“父亲坐在绿荫里一片片旱烟雾在父亲头上飘来,本文通过叙述父亲终年辛苦，准备了大半辈子，终于造起了有九级台阶的新屋，实现了一辈子心愿的故事，表达了作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望的感情。,课堂小结,本文通过叙述父亲终年辛苦，准备了大半辈子，终于,台 阶,对农民的同情与希望,板书设计,觉得自家台阶低，要造高台阶新屋,开始准备,造起了九级台阶的新屋,父亲老了、累垮了,开端：,发展：,高潮：,结局：,人物形象,细节描写,台 阶对农民的同情与希望板书设计觉得自家台阶低，要造高台阶,仿照例句，写一组句子（句子形式相同，修辞方法一致，语言格调要高雅）。,随堂练习,例句：,母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘也依然纯洁明净。,仿照例句，写一组句子（句子形式相同，修辞方法一致，语,
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