音乐课堂教学实践

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,主讲人：赖达富,Presented by Dafu Lai,基于儿童发展法的音乐课堂教学实践,参考模式,1.定调,从一个好玩的游戏或律动入手，让学生找到调。,传电法：练习集中、迅速的反映和仔细的聆听，适合于低级阶段,虚拟音叉法：练习音高记忆和自信心，适合高级阶段,实例,：,让我们一起唱,、,Where is,Thumbkin,让我们一起唱,2.,问候（,Greetings,）,以设定的调为中心，用已学过歌曲中的唱名问候。,例如幼儿园可用S-m 或s-m-l：,同学们好！,老师好！,今天谁穿红衣服？,（众）今天xxx穿红衣服。或（独）今天我穿红衣服。,曲例：,你好歌,你好歌,你好！你好！小朋友！,你的名字叫什么？,我叫,xx x,，我叫,xx x,。,你好！你好！,xx x,我们一起握握手。,3.,复习旧曲或开始新曲,旧曲：加入趣味的技巧训练，如拍唱、轮唱、内在听觉训练、和声效果等。,新曲：集中学习准确的节奏、旋律和歌词。,卡农练习,4.,高度集中（,High Concentration,）,为讲解新知识点作准备,用熟悉的歌曲或歌谣提出新的观念（不要用刚学过的新歌！）,或从不同的角度强调一个旧的观念,记住：新知识点教学步骤！,准备,挑,明,强调,评估,Prepare,Make Conscious Reinforce Assess,例如：从,唢呐配喇叭,到,蓝天高,羽调式（,La,调式）的导入,歌名：,唢呐配喇叭,民族和地域：,湖南,CSP:F,唱名规律,s,、,l,、,d r m,s,结构,A,B,音阶名称,羽调式,终止式,I,VI,音级,范围,V5,音节数,16,11,节奏型,小节数,4,4,教学法运用,2,/4拍、,羽,调式、,附点八分音符、固定音型练习,收集人,赖达富,资料来源,小学,音乐,第一册第八课,参考资源,唢呐配喇叭,歌曲分析表,唢呐配喇叭（二部）,湖南民歌,赖达富 编曲,唢呐配喇叭（三部）,湖南民歌,赖达富 编曲,歌名,：,蓝天高,民族和地域,：内蒙古,CSP:,D,或,C,蓝天高（二部）,5.,更放松的学习（,Sth.more relaxing,）,调整步伐：可能带有律动技巧，可以是与高度集中相关的一个游戏，但要好玩，不需太多的集中。,曲例：,国王高里,Debra,Hora,放松、调整的练习,手牵手,以色列民歌,小 朋 友 们 手 牵 手，我 们 相 亲 又 相 爱。,6.,少量的集中（,Less concentration,）,巩固旧的观点（不是第四点中的观点或要素）,可以兼顾测评,例：问答式的小游戏：音程听辨练习,蜗牛与黄鹂鸟,7.,结束游戏（,Closing Game,）,最少的集中，主要是好玩。,拉勾勾,伊比呀呀,工作狂,要注意的问题,要仔细安排好每一个教学步骤,：,-课时计划中要体现所有的视觉提示或图表。准备好所有的过渡（包括语言、音调和节奏等）。,-在第4、5、6三点中，大部分的课都会涉及至少三个基本知识点：旋律、节奏加上结构、音色、速度、力度、和声或织体等。不要面面俱到。,课时计划中应体现的要素：,-演唱、独唱或小组唱,-内在听觉、二部旋律、调的对比,-游戏、即兴、作曲、乐器、律动、音色,-音乐记忆、旋律作品、结构、和声,-考虑松与紧的平衡,-准备、讲解与练习不同风格、要素和情绪的平衡。,课时计划中应体现的项目,-教学内容,-教学目标,-重点难点,-教具准备,-,歌曲列表,-教学过程,-课后作业，等等,新歌教学的完全策略,定调,教师范唱,寻找主音：那个音贯穿歌曲的始终？,用Bom唱出主音。,教师唱旋律片断，学生唱出主音。注意多给学生一点时间思考、理解和准备，不必一定维持歌曲的节拍。,教师唱旋律片断，学生用固定的节奏（Ta,Ti-ti等）读法读出节奏。根据学生实际，可以维持或不维持歌曲节拍律动。,教师逐句带唱，学生跟唱。,教师范唱，学生内心跟唱。,根据给定的调性音型，学生按教师的提示同时开始默唱全曲，唱完双手合十举起。,学生完整地歌唱全曲（无伴奏），教师提示强弱变化、唱或默唱等变化。,学生完整地歌唱全曲（带伴奏）。,分析作品：找出相同与不同的小节。,即兴处理。,曲例：以色列民谣,“Toemabi”,One Bot tle O Pop,Two Bot tle O Pop,Three,Bot tle O Pop,Four Bot tle O Pop,Five Bot tle O Pop,Six Bot tle O Pop,Seven,Bot-tle of Pop,*,Dont eat too many,pickles,With,hamburger,sandwich,Dont eat too many,pickles,Or else you will Pop!,One Bottle O Pop,Hamburgers and apple pie,Apple pie,apple pie,Hamburgers and apple pie,Apple pie and Pop!,Its Time To Say Goodbye,Its time to say good-bye.,Its time to say good-bye.,Good-bye,good-bye.,Good-bye,good-bye.,Its time to say good-bye.,Goodbye_ach ja,教师联系方式,赖达富,中国石油大学（北京）人文社科学院,（,102249）,Email:,Tel:010-8011 6429、158 1055 6970,Copyright by Dafu Lai.All rights reserved.,