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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017-04-01,#,主观题常考知识点,第一课常考知识点,1,.,知识点,：悦纳生理变化。,分析,：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。,结论,：我们要,正视,身体的变化，,尊重,自己，尊重同伴。在追求在美的同时，也要提高,品德和文化修养,，体现青春的,内在美,）,2,.,知识点,：,要积极面对和正确处理青春期的心理矛盾,。,分析,：青春期的心理矛盾有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。,结论,：我们可以参加集体活动，通过求助他人，通过培养兴趣爱好转移注意力，还可以学习自我调节，,调适青春期的心理矛盾。,3.,知识点：,独立思维,。（体现思维的独立性）,分析,：思维的独立并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。,结论,：我们要,发展独立思维。,4.,知识点：批判精神,。,分析,：批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。,结论,：我们要,培养批判精神,。,5.,知识点,：开发创造潜力。,分析,：创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。,结论,：我们要,开发创造潜力,。,1.,异性交往,观点,1,：,异性交往的重要性,分析,：与异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，有助于从对方身上学习某些优秀品质。,结论：,我们要,积极主动,与异性健康文明交往。,观点,2,：学会用,恰当的方式与异性交往。,分析,：异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们,内心坦荡，言谈得当，举止得体,，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。,结论,：我们要积极主动与异性,健康文明,交往。,第二课常考知识点,2.,青春期的情感,观点,：,正确对待,青春期的情感,分析,：相遇青春，我们心中开始,萌发一些对异性朦胧的情感,，这是青春成长中的,正,常现象,。,结论,：面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该,慎重对待，理智处理,。,第二课常考知识点,1.,自信,观点,：是,自信,的表现,分析,：,青春的探索需要自信,。,自信让我们充满激情，自信的人有信心尝试与坚持，能够发展优势和才华，激发潜能和活力，获得更多的实践机会和创造可能。,结论,：我们要培养,自信,的品质。,2.,自强,观点,：是,自强,的表现,分析,：自强，让青春奋进的步伐永不停息。,自强可以让我们更自信,。,自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持,结论,：我们要培养,自强,的品质。,第三课常考知识点,3.,行己有耻,观点,：做到,行己有耻,分析,：,青春并不意味着肆意放纵，青春的我们需要做到“行己有耻”,结论,1,：行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力（羞耻感：,负面的情感,）,结论,2,：要求我们树立,底线,意识，触碰,道德,底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做,结论,3,：,:,需要我们磨砺,意志,，拒绝,不良诱惑,，不断增强自控力。（自强，自信）,4.,止于至善,观点,：做到,止于至善,分析,：止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。,结论,1,：每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德,结论,2,：,“止于至善”要求我们在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。,结论,3,：“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。,第三课常考知识点,观点,1,：,学会,合理调节,情绪。（,负面的情感：挫败感；羞愧感；耻辱感,）,分析,：情绪的作用非常神奇，,影响着我们的观念和行动,。可能激励我们克服困难、努力向上。也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。,结论,：我们要学会,管理,情绪,观点,2,：用,恰当的方式表达,情绪,分析：,人与人的情绪会相互感染，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。,结论：,学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。,观点,3,：人的情绪是复杂多样的。,观点,4,：,我们的情绪受多方面因素的影响。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。,第四课：情绪,观点,1,：情感的作用,(1),在社会生活中，情感是人最基本的,精神需求。,(2),情感反映着我们对人和对事的态度、观念，,影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动,。,(3),情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。,(4),情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。,第五课：情感,观点,2,：美好的情感的作用,生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。,观点,3,：,获得或体味到美好的情感,(1),情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。,(2),我们,可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动,等方式获得美好的情感。（公益活动：止于至善）,(3),学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。,第五课：情感,观点,4,：传递情感正能量,(1),用自己的热情和行动来,影响环境。,(2),我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。,在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。,(3),在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。,第五课：情感,
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