信息需求分析及获取途径

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2.1,信息的需求分析,2.2,获取信息的途径,苏科版七年级上册,教材教法：,本节是偏重于理论性的内容，重点在于分析信息获取的过程和决定信息获取的方案。,在进行信息需求分析时，首先要定义需要解决的问题；然后要确定解决这个问题所需的信息；最后要确认这些信息到何处能找到。,获取信息的途径这部分内容，应让学生理解：虽然获取信息的途径和方法很多，但由于易用性、权限等因素的影响，人们会做出不同选择。并且不是什么信息都要靠网络获得的。,教学过程,情境导入，激发兴趣,国庆节放假，你的家里会来外地的朋友，需要你做导游，带他南通一日游，采用自助游形式。自助游就是不跟旅游团，由自己安排行程，它的优点是自由，但旅游前必须做好充分的准备工作。,在旅游前你得先拟好旅游计划书，那么你要了解些什么信息呢？可以通过哪些途径获得信息，你最终是如何得到这些信息的。,“旅游信息获取”任务单,获取信息内容,获取信息途径,获取该类信息,的最佳途径,1,、定位信息的需求,（,1,）信息需求包括所需要的信息和要求。,一般来说，需求分析主要包括以下几个方面：,确定信息获取的,内容,确定信息获取的,范围,确定信息获取的,数量,确定信息获取的,途径和方法,也就是说,“获取什么时间什么地方的什么样的信息”,。,（,2,）准确定位信息需求的好处：,确保时效性、针对性、价值性，也可以减少工作量，降低成本等。,任务,1,：,小组讨论，思考“南通一日游“的计划中，需要获得哪些信息,?,填写任务单中的,”,获取信息内容,”,一栏,.,任务,2,：,根据自己列出的信息需求清单,讨论获得各类信息的途径。,以“天气”为例，大家怎样获取游玩当天的南通天气情况。,(1),请同学们思考，我们如何获取天气情况。,(2),写出获取这个信息所有的可能途径。,2,、确定信息来源,信息的来源可以通过下表的三个方面去寻找：,由于信息来源的多样性，同样也决定了信息获取方法的多样性。,用感官获取,调查研究,实践活动,文献检索,听广播、看电视,浏览网络,书,P13,图,“,可用信息来源,”,一般来说，,信息源,越广阔,，收集到的信息量就越大；信息源,越可靠,，收集到的信息就越真实可信。,3,、确定信息获取方法,任务,3,：,小组讨论后填写，“,旅游信息获取,”任务单中，获取各类信,息的最佳途径。,既然信息来源是如此丰富且各具优点，那么如何选择合适的来源,就显得非常重要了。首先可根据我们的,需求,并结合我们的,实际情况,去,掉一些不合适的信息来源，再确定,最方便、性价比最好,的信息来源。,“旅游信息获取”任务单,获取信息内容,获取信息途径,获取该类信息,的最佳途径,定位,信息需求,确定,信息来源,确定信息,获取方法,保存信息,小 结：,信息获取的一般过程,作 业：,假如你想将我们学校介绍给你的朋友，请你就某个方,面先确定介绍的主题（如：校园风貌、校园文化、软硬件,设施、教学资源、师生活动等），然后确定获取这些主题,信息的渠道，以多种方式收集资料，进行加工整理，得出,最终的介绍方案。,