比较亿以内数的大小、整万数的改写1（教育精品）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,比较亿以内数的大小、,整万数的改写,大数的认识,绿色圃中小学教育网,http:/,一、复习导入,预设：位数不同的两个数比大小，位数多的大；位数相同的数,比大小，从最高位比起，最高位上大的就大；如果最高,位相同，就一位一位往下比，直到比较出大小为止。,问题：前两组数是如何比较出大小的？,后两组数是如何比较出大小的？,比较下面每组中两个数的大小。,999,1000 308,1001,576,497 1967,1976,绿色圃中小学教育网,http:/,绿色圃中小学教育网,http:/,二、探究新知,比较,99864,和,101010,的大小。,活动：,1.,正确读出这两个数。,预设：,1.,九万九千八百六十四，十万一千零一十。,3.99864,101010,。,99864,是五位数，最高位是万位，,101010,是六位数，最高位是十万位。位数不同的两,个数，位数多的那个数就大。,2.,利用手中的计数器，正确表示这两个数。,3.,比较这两个数的大小，说一说你是怎么比较出来的。,2.,二、探究新知,预设：位数不同的两个数，位数多的那个数就大。,活动：,1.,同桌同学合作，举出三组位数不同的亿以内的数。,问题：你们是怎么比较出位数不同的两个数的大小关系的？,2.,正确读出这些数。,3.,比较每组数中两个数的大小。,二、探究新知,比较,356000,和,360000,的大小。,活动：,1.,正确读出这两个数。,预设：,1.,三十五万六千，三十六万。,2.,3.356000,360000,。这两个数都是六位数，最高位是,十万位，位数相同的两个数，从最高位比起，最高位,都是,3,，就要比较下一个数位上的数，,356000,下一位,是,5,，,360000,下一位是,6,，所以,360000,大。,2.,利用手中的计数器，正确表示这两个数。,3.,比较这两个数的大小，说一说你是怎么比较出来的。,二、探究新知,预设：位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的,那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数,位上的数。,活动：,1.,同桌同学合作，举出三组位数相同的亿以内的数。,问题：同桌互相讨论，位数相同的两个数，如何比较大小。,2.,正确读出这些数。,3.,比较每组数中两个数的大小。,三、巩固练习,预设：,92504,103600 50140,63140,28906,28890 620300,307300,问题：说一说你是怎么比较出它们的大小的。,1.,比较下面每组中两个数的大小。,92504,103600 50140,63140,28906,28890 620300,307300,三、巩固练习,预设：,40005,50500,55000,500500,。,活动：,1.,尝试排列。,2.,分组交流，检查排列结果，并说一说各自的比较方法。,问题：如何比较多个数的大小？,预设：,1.,先按照位数的多少分类。,2.,位数相同的多个数，先比较其中两个数的大小，再用较大数,与第三个数比大小，用这种方法找到这几个数中最大的数。,3.,再用较小数与第三个数比大小，用这种方法找到这几个数中,最小的数。,2.,按照从小到大的顺序排列下面各数。,50500 500500 55000 40005,四、过渡继续学习新知,预设：个级全是,0,。,读出下面各数。,2480000 1000000 61040000 10200000,问题：这些数有什么共同点？,过渡：像这样的个级全是,0,的数，我们叫做整万数。而在生活中，,有时需要把整万数改写成用,“,万,”,作单位的数。这样读、,写起来比较方便。,红细胞：,5000000,个,一小滴,血液含有：,白细胞：,10000,个,五、借助生活，探究新知,活动：介绍白细胞和红细胞,的作用。,问题：怎样把红、白细胞的,数量改写成用,“,万,”,作单位的数？,预设：去掉个级的,4,个,0,，改,写成一个,“,万,”,字。,500,万,个,1,万,个,说明：有时为了读写方便，我们会把整万的数改写成用,“,万,”,作单位,的数。方法就是把个级的,4,个,0,去掉，写成一个,“,万,”,字。,2.,读出下面各数，然后把它们改写成用,“,万,”,作,单位的数。,（,1,）一个人的头发约有,80000,到,90000,根。,（,2,）,一个人的血管总长约,40000000,米。,（,3,）人一年平均眨眼睛约,55000000,次。,（,4,）,2010,年上海世博会共有约,2000000,名志愿者，累计,参观人数约,73080000,人次。,六、巩固练习,问题：说一说你们是怎么改写的。,1.,把下面的数改写成用,“,万,”,作单位的数。,250000 3200000 7580000,六、巩固练习,问题：说一说你是怎么想的。,4.,按数的大小比一比、排一排。,13810000 3001070 3010070,8040001 804,万,3.,比较下面每组中两个数的大小。,96638,930564 3679821,3678921,1000000,999999 5270000,527,万,250,万,25000000 100100,10,万,七、全课总结,今天都有哪些收获？还有什么问题？,新人教版四年级上册数学全册课件下载页面：,http:/