看去识天气改编

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,朱泳燚,看,云,识 天 气,1、,学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路，提高阅读现代文的能力。,2、,品味课文句子,，,领会运用比喻的妙处。,3、,激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。,学习目标,:,1,、了解云和天气的密切关系，学习看云识别阴晴雨雪的相关知识。,2,、了解本文结构，探究分类说明在文中的作用。,3,、认识常见的说明方法，学习运用打比方、分类别的说明方法。,4,、品析体味生动形象的说明语言，并摘抄积累优美语句。,5,、,激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。,lun,sh,zhu,lng,m,yn,yn,bng t,预习检测,1,给斜体字注音：,峰,峦,（）,一,霎,（）间,点,缀,（,）,绫,（）纱,晕,（,）头转向,月,晕,（）,弥,（）漫,崩,塌,（）,2,释义：,峰峦：,山峰和山峦。,一霎间：,一会儿，形容时间极短。,预兆：,事情显露出来的迹象。,轻盈：,轻巧优美。,弥漫,：,（烟尘、雾气、水等）充满、布满。,征兆：,即将出现的迹象。,崩塌：,崩裂而倒塌。,预习检测,快速默读课文，思考下面问题：,1,、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系？找出全文中心句？,2,、看云识天气的最基本的经验是什么？课文具体从哪两个方面介绍看云识天气的方法？,自主学习,云的,形态,和云的,光彩。,云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。,天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。,3,、文中哪些段落介绍根据云的,形态,预测天气，哪些段落介绍根据云的,光彩,预测天气？,自主学习,（,方法提示,：,要,注意那些概括性强的段落、句子，这种句,子往往在段首。,根据这些关键性的句段，就能迅速把握全,文。）,云的,形态,（）,云的,光彩,（）,25,6,4,、,第7段写了什么内容？,看云识天气的意义、方法和局限。,我是什么样的云,课文介绍了哪些云和光彩，各有怎样的特点，预示怎样的天气？,合作探究,（小组合作完成）,卷 云,返回,卷 积 云,积 云,高 积 云,云名,云的形态变化,高度,厚度,天气征兆,卷 云,卷积云,积,云,高积云,像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着,像水面的鳞波，是成群成行的卷云,像棉花团，上午出现，傍晚消散,像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐,最高,很高,2000,米左右,2000,米左右,最薄,很薄,较薄,较薄,象征晴朗,无雨雪,阳光温和,天 晴,据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征,云简表,（一）,晴天,卷层云,返回,高层云,雨层云,积雨云,云名,变化过程,形状,位置,天气,征,兆,云变化简表,（二）,卷层云,卷云聚集，向前推进,像白绸幕蒙住天空,高,晴转阴,高层云,卷层云,越来越低，,越来越,厚,像毛玻璃遮着太阳,低,将下雨雪,雨层云,高层云变得更厚,暗灰色云块密布天空,更低,雨雪连绵,积雨云,积云迅速形成高大云山,乌云密布天空,更低,雷雨冰雹,据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征,雨雪冰雹,日 晕,月 晕,华,霞,虹,光名,产生和分布情况,色彩,天气征兆,云的光彩简表,晕,产生在卷层云上，分布在日月周围,里红外紫,日晕三更雨，月晕午时风,华,产生在高积云边缘部分,里紫外红,华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨,虹,雨过天晴，在太阳对面的云幕上,彩色圆弧,东虹轰隆西虹雨,霞,早、晚，太阳照着对面的云彩,云层变红,朝霞不出门，晚霞行千里,朱泳燚,看,云,识 天 气,第二课时,1,、本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的,?,你能从课文中找出有关语句吗,?,（学生快速浏览课文，独立完成。）,自主学习,云与天气,（,2,节是“,纲”,）,光彩与,天气,（,6,节）,高,层云,（,3,节）,天气晴朗,低,层云,（,4,、,5,节）,阴雨风雪,晕,华,虹,霞,意义及局限,总,分,总,总,分,看云识天气,云和,天气,的关,系,“招,牌”,文章的结构脉络,2,、本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。,作者主要用了哪些修辞方法,?,运用这些方法有何好处,?,试从课文中找出几例加以体会。在说明文中，它们又叫什么说明方法？,自主学习,如：第一段,天上的云，真是姿态万千，变化无常。,“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马,”,连续用了八个比喻句构成了一组排比句，准确而又生动形象地描绘了天上的云,“,姿态万千，变化无常,”,的特点。即用了,打比方、摹状貌,的说明方法。,又如,：,“,天空的薄云,往往是天气晴朗的象征,;,那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆,”,一句中加点的词语能否删掉,?,为什么,?,不能删掉。,“,往往,”“,常常,”,是,“,大多、通常,”,的意思,起限定的作用,说明大多数情况下是这样的,但是,天气的变化异常复杂,看云识天气毕竟有一定的局限性,也不排除有其他天气状况。如果去掉,就表明天空的薄云一定是天气晴朗的象征,低而厚密的云层一定是阴雨风雪的预兆,和实际情况不符。这体现了说明文语言的准确性。,1,、本文主要运用了哪些说明方法？,打比方、摹状貌、作比较、分类别、,作诠释、,列数字、引用等,。,4,从语言风格看，本文主要是,说明。,合作探究,平实,3,指出下列各句使用的说明方法。,（,1,）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（,）,（,2,）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。（,）,（,3,）那最轻盈、站得最高的层，叫卷云,如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云,还有一种像棉花似的白云，叫积云,在晴天，我们还会偶见一种高积云。（,）,（,4,）、“云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”（）,课堂,检测,你在本课中学到了哪些知识？,课堂小结,课后作业：,1,、收集并积累有关云的谚语、成语、诗词,等。,2,、收集并积累关于天气的谚语。,3,、你能否仿照课文中的例子写几个句子,?,（,1,）、,远处的霓红灯亮了，像,。,（,2,）、,月光照在地上，像,有关天气的谚语,千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成谚语,。,天上钩钩云，地下雨淋淋。,云交云，雨淋淋。,江猪过河，大雨滂沱。,棉花云，雨快临。,天上灰布悬，雨丝定连绵。,西北天开锁，明朝大太阳。,太阳现一现，三天不见面。,早上乌云盖，无雨也风来。,黄云上下翻，将要下冰蛋。,山戴帽，大雨到。,云吃雾下，雾吃云晴。,久晴大雾阴，久阴大雾晴。,你能否仿照课文中的例子造几个句子,?,1、,远处的霓红灯亮了，像,。,2、,月光照在地上，像,。,