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,同学们，你们认识图片中的人物吗？选出你最喜欢的一张，向同学们介绍一下图片中的人物。,同学们，你们认识图片中的人物吗？选出你最喜欢的,孙悟空，他会七十二变，他翻一个跟头就有十万八千里，而且他疾恶如仇，专门降妖除魔，非常厉害。,孙悟空，他会七十二变，他翻一个跟头就有十万八千里，而,习作：我和,_,过一天,习作：我和_过一天,横线上的人物可以是孙悟空、哪吒、白雪公主、葫芦娃等神话或童话中的人物。选出自己最喜欢的一个人物。然后围绕“一天”，把一天内发生的事情交代清楚。,横线上的人物可以是孙悟空、哪吒、白雪公主、葫芦娃等神,第一步：如何选材？,抓题眼，精选材,抓住题眼，在想象中我们可以和孙悟空去环游世界，去改变环境；可以和哪吒去探索海洋的奥秘；可以和神笔马良一起帮助人们等。,第一步：如何选材？抓题眼，精选材 抓住题眼，在想象中我,第二步：怎么把故事情节写完整、写具体？,例,1,我要按照事情发展的顺序，写一写和孙悟空改变花果山现貌的事情。,第二步：怎么把故事情节写完整、写具体？例1 我要按照事,例,2,我要运用多种修辞手法，写一写和哪吒收集大海里的垃圾、变废为宝的事情，突出情节的神奇有趣。,例2 我要运用多种修辞手法，写一写和哪吒收集大海里的垃,例,3,我要写和女娲一起变荒山为绿林的事，在写作过程中抓住女娲的语言、动作、外貌、神态等细节描写，突出女娲的特点。,例3 我要写和女娲一起变荒山为绿林的事，在写作过程中抓,在写作中，我们要把事情的起因、经过、结果交代清楚，这样故事情节才会完整、具体。此外，文中可以运用多种修辞手法，抓住细节、环境描写，突出人物鲜明的个性，这样文章的内容会更加生动具体。,总结,在写作中，我们要把事情的起因、经过、结果交代清楚，这,写作时我们要注意把主题鲜明地表达出来。除此之外，我们还要把自己的感受、愿望真实地表达出来，以引起读者的共鸣。,写作时我们要注意把主题鲜明地表达出来。除此之外，我们,完成写作的步骤：,1.把题目补充完整，精心选材。,2.拟定写作提纲，理清思路。,3.融入自己的情感，感情真挚。,4.文章主题鲜明，引人深思。,完成写作的步骤：1.把题目补充完整，精心选材。,在小组内说一说自己的选材，讲一讲故事梗概。然后拟写提纲，进行写作。,在小组内说一说自己的选材，讲一讲故事梗概。然后,布置作业,1.,完成习作。,2.,自己修改或者与同学们交换修改习作。,布置作业1.完成习作。,阶段演练一,阶段演练一,一、选择。,1,.,下列加点字的注音不正确的一项是,(,B,),2,.,下列词语书写有误的一项是,(,A,),A.,盼望,份寸,扮演,B.,洼地,振兴,早晨,C.,容易,俗语,浴池,D.,填土,认真,一直,一、选择。2.下列词语书写有误的一项是(A ),二、根据括号里的提示,在横线上填写恰当的词语。,1,.,远处,几座小山在云雾中,若隐若现,(,含有反义词的,ABAC,式词语,),。,2,.,轮船在,风平浪静,(,形容没有风浪,水面很平静的四字词语,),的大海上航行。,3,.,夜空中,闪闪烁烁,(,形容光亮动摇不定,忽明忽暗的,AABB,式词语,),的小星星好像是月亮的孩子,它们在围着月亮做有趣的游戏呢,!,二、根据括号里的提示,在横线上填写恰当的词语。,三、下列句子中运用比喻修辞手法的一项是,(,A,),A.,再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。,B.,霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来。,C.,月光照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路,D.,哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮,!,三、下列句子中运用比喻修辞手法的一项是(A ),四、课内阅读我最棒。,啊,我和阿妈走月亮,村道已经修补过,坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌声里银光一闪,从果园那边飘来果子的甜香,是雪梨,是火把梨,还是紫葡萄,?,都有。在坡头那片月光下的果园里,这些好吃的果子挂满枝头。,1,.,村里的风俗是,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,。通过这个风俗,我们能够体会到当地人们,(,B,),的品质。,A.,拾金不昧,B.,朴实善良,C.,默默无闻,2,.,文中,“,走月亮,”,的意思是,(,A,),A.,在月光下散步,B.,跟着月亮走,3,.,你有没有过和家人或朋友一起走月亮的经历,?,请写一写吧。,略,四、课内阅读我最棒。,五、课外阅读我能行。,华北明珠白洋淀,在华北平原上,有一个美丽的地方,那就是白洋淀。,白洋淀由九十多个浅水湖组成,湖边长满了芦苇。大大小小的村子就分散在相连的河淀上。,这一切构成了一幅美丽的图画。,夏天,整个淀区芦苇密布,一望无边,像是绿色的海洋。湖面上一片片荷叶挨挨挤挤,一枝枝荷花摇摇摆摆。那些荷花有白的,有粉的,还有红的,真好看,!,湖中心,渔舟三五成群。渔民们一会儿张网,一会儿收网,那些网就在湖中上下翻飞。等到鱼儿满舱的时候,渔舟就一个接一个向村边划去。,人们都把白洋淀称为,“,华北明珠,”,。这里每年都吸引很多中外游人。,五、课外阅读我能行。,1,.,短文中描写荷叶姿态的四字词语是,“,挨挨挤挤,”,描写荷花姿态的四字词语是,“,摇摇摆摆,”,。,2,.,画线句子中的,“,这一切,”,包括,ABC,(A.,浅水湖,B.,芦苇,C.,村子,D.,平原,),。这句话运用比喻的修辞手法,把,白洋淀的景色,比作,一幅美丽的图画,。,3,.,白洋淀除了景色优美外,还有一个特点是,鱼儿多,用,“,”,画出最能体现这一特点的句子。,等到鱼儿满舱的时候,渔舟就一个接一个向村边划去。,4,.,人们把白洋淀称为,“,华北明珠,”,对此理解正确的一项是,(,A,),A.,表现了白洋淀风光优美,表达了人们对白洋淀的喜爱和赞美之情。,B.,白洋淀由九十多个浅水湖组成,湖边长满了芦苇。,C.,白洋淀位于我国华北地区的中心。,1.短文中描写荷叶姿态的四字词语是“挨挨挤挤”,描写荷花姿态,
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