谈谈幼儿教师的教育科研

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,谈谈幼儿教师的教育科研,徐 州 市 教 育 学 会,王 兴 举,一,、幼儿教师为什么要进行教育科研？,1、为教学。要解读文本，就要研究文 本。,2、为学生。要按照学生的实际情况进行教,学，就要了解学生，特别要了解自已所,教的学生，所以要研究学生。,3、为教学质量。以上两点研究都是为了质量。,4、为自已。总的来看教师的教育研究是为了自,已，为自已的开展、提高，教师要成为有自,已教育思想的人。,二、教育科研的起点在哪里？,科学是从问题开始的，有了问题要解决这,个问题就要研究，这就是科学研究。教育科,学研究也是这样，也是从问题开始，问题是,教育科研的起点。,三、教育科研的问题从哪里来？,1、现象就是问题。教学中的现象，孩子的表现，为什么是这样？应当是怎样的？反映出什么问题？,2、困难就是问题。教学中的困难，孩子的困难，自已教学成长中的困难。,3、差异就是问题。差异是什么？怎样形成的？怎样对待？,4、目标也是问题。目标是什么？怎样实现？,四、学会发现问题,教育活动中会发现问题十分重要，一个教师的成长关键首先在于能不能在教学中发现问题。,观察-正问,深思提问,体验-反问,深思对发现问题很重要。,五、问题怎样变成课题？,1、课题题目的结构,、36岁儿童语言能力开展研究,、大班幼儿游戏中规那么意识的观察分析,结构：研究对象研究内容研究方法。,、一个怯懦孩子的个案研究,、小兔死亡事件中的生命教育及反思,结论：问题是构成研究内容的核心。,四个课题对应的四个问题,、3-6岁儿童语言开展水平如何？,、大班幼儿有无规那么意识？,、孩子怯懦的原因如何？,、如何在小兔死亡事件中实现对幼儿的生命教育？,可见问题和课题内容是对应的。,六、课题研究有哪些类型？,1、调查研究：分文献研究、现场研究。,现场研究又分单项研究、比较研究、开展研究。,2、实验研究：分科学实验研究、行动研究。,3、个案研究：分个别儿童研究、个别事件研究又可称案例研究。,4、叙事研究：分事件叙事反思、开展叙事反思。,七、课题研究各类型的根本模式,1、调查研究,、确定目标；、分解目标；、确定调查方法；、制定调查工具；、进行调查；、总结调查结果；、分析结果；、写出报告。,2、实验研究,、实验前调查研究；、提出实验方案；、进行实验；、评价实验；、结果调查研究；、写出实验报告。,如果是行动研究，第步不是写出报告，应按以下步骤进行,、提出修正方案；、再次进行实验；、二次评价；直至最后写出报告。,3、个案研究,、对个案进行调查；、结果分析；、得出结论；、写出个案研究报告。,4、叙事研究,、对事件进行调查，获得完整信息；、组织材料；、反思；、写出叙事。,结论：、调查研究是教育科研最根底的，,也是最重要的方法。,、调查研究主要是做好实施调查的,前期工作。前期工作是：确定调查目,标；分解调查目标；确定调查方法；,制定调查工具。这个前期工作是大量的、,关键的，所以不要急于进入调查，在做好前期,八、如何做好教育科研？,1、做一个有学问的幼儿教师,幼儿教育是一门专业性很强的学科，作为幼儿教师是专业性很强的工作，所以要求幼儿教师要读书、学习，用理论武装自已，在学习中学会思考。,2、实践,在研究中学会研究。,3、反思,在反思中提高。,