教育专题：分析技巧型

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,提问方式：,这首诗用了怎样的表现手法？,四、分析技巧（表现手法）型,提问变体,：,（,1,）请分析这首诗的表现技 巧（表现手法）。,（,2,）诗人是怎样抒发自己的情感的？,有何效果？,表达技巧又叫艺术手法,1,、修辞手法,常用的手法：比喻、比拟、借代、夸张、反复、设问、对偶、双关、顶真等,2,、表达方式,（,1,）抒情：,直接抒情（直抒胸臆）,间接抒情（借景抒情、融情于景、情景交融、托物言志、咏史言志、借人物言志、用典抒情、怀古伤今、借古讽今、即事感怀等）,（,2,）描写,：点面结合、正侧结合、动静结合、虚实结合、明暗结合、工笔细描、粗笔勾勒、乐景写哀、哀景写乐、诗画结合、渲染衬托、对比烘托、白描、细节等；,常见的角度有：形、声、色、态、味。,“,形,”,、,“,色,”,是视觉角度；,“,声,”,是听觉角度；,“,态,”,分为动态和静态；,“,味,”,是触觉角度。,3,、表现手法,赋、比、兴（创作方法）、借景抒情、情景交融、借古抒情、借古讽今、借物喻人、联想、想象、铺陈、象征、欲扬先抑、欲抑先扬、小中见大等,4,、结构特点,首句标目、卒章显志、首尾呼应、总分结合、开门见山、层层深入、伏笔照应、过渡铺垫、承上启下等（篇章结构）、以景结情、意象组合等,答题步骤,(1),准确指出用了何种手法,;,(2),指出这种手法在诗歌中的具体运用,;,(3),此手法有效传达出诗人怎样的感情，,或有什么好处。,幽居初夏陆游,湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。,水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。,箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。,叹息老来交旧尽，睡余谁共午瓯茶？,(1),诗人是如何表现居所之“幽”的？试作简要分析。,诗人是通过描写和衬托的手法表现居所之“幽”的（步骤一）通过描写“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等景象，烘托居所环境之清幽、景色之幽美；以声衬“幽”：绿草丛中，声声蛙鸣，反衬出居所的幽静（步骤二）。表达了诗人寂寞伤感之情以及志士空老、报国无成的愤恨无奈之情（步骤三）。,晓至湖上,清,厉鹗,出郭晓色微，临水人意静。水上寒雾生，弥漫与天永。,折苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开，三两列舴艋。,安得学野凫，泛泛逐清景。,(2),请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。,答题要点：对比：以“有声”与“无影”对比，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔。对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美,(,或形象丰富，或层次分明,),，意境深阔、淡雅,(,或幽静、清新,),。,(,设题相当开放，答案有好几种，关键要围绕表达技巧进行答题，只要能有根有据，言之成理即可。,),【,情感喜爱幽静亲近自然向往自由自由暂不可得的惆怅,】,宿江边阁杜甫,暝色延山径，高斋次水门。薄云岩际宿，孤月浪中翻。,鹳鹤追飞静，豺狼得食喧。不眠忧战伐，无力正乾坤。,请至少从两个角度简析本诗的写景艺术。,用反衬手法，以动衬静（步骤一）。颔联、颈联写薄云停驻、孤月高悬，是静景；而江水奔涌、飞鸟追逐、豺狼夺食，是动景，一“静”一“喧”，以动衬静，愈见夜的静寂、悲凄，表达诗人彻夜难眠的悲苦（步骤二）。抒发了他关心时事，忧国忧民的思想感情（步骤三）。,情景交融。前六句写由傍晚到深夜于江阁所见所闻之景，描写中蕴含作者迟暮、孤寂、心绪难平的伤感，尾联直抒胸臆，点明所感之由，景情相谐。,写景特别讲究构图艺术：注意色彩浓淡搭配，动静结合，远近配合，声与色的结合。,插秧歌杨万里,田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。,笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。,唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。,秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。,问题：诗歌的颔联运用了什么修辞手法？有什么作用？,运用了比喻的修辞手法,(,第一步：指出运用的表现手法,),，,把“笠”比作头盔，把“蓑”比作铁甲,(,第二步：指出这种手法在诗歌中的具体运用,),，,形象生动，化板滞为飞动，暗示了天气的恶劣、插秧,(,农事,),的繁忙紧张，表现了农人吃苦耐劳的精神,(,第三步：分析运用该手法的好处,),。,琅琊溪,宋,欧阳修,空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。,不知溪源来远近，但见流出山中花。,9,请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。,（步骤一在题干出现，可省）实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折（步骤二）。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵，表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀（步骤三）。,【,本题是考查诗歌的表达技巧。“虚实结合”关键是要区分哪是虚，哪是实；随流水流出的花是“实”，由此而产生的猜想都是“虚”。,】,从军行杨炯,烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。,雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。,(2),第三联描写战斗的情景，诗人是从什么角度采用了什么艺术手法来描写的？试作简要赏析。,诗人没有正面描写战斗的激烈，而是从侧面，采用景物描写和气氛烘托的艺术手法来描写一场激战（步骤一）。,“雪暗凋旗画”从人的视觉角度出发，写出了边塞环境的恶劣，天昏地暗，大雪弥漫，遮天蔽日，连军旗上的彩画都显得黯然失色，从侧面衬托出了将士们的昂扬斗志，表现了战斗的残酷。“风多杂鼓声”，从人的听觉角度出发，狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起，惊心动魄，烘托出战斗的激烈和悲壮（步骤二三）。,怀天经、智老，因访之陈与义,今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。,客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。,西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。,忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。,（,2,）请对这首诗第二联进行赏析。,第二联运用了融情于景、情景交融的表达技巧（步骤一）。此联以“客子”对“杏花”，以“诗卷”对“雨声”，一我一物，融情于景，上句写客中吟咏度日的宁静淡泊，下句写杏花春雨的清丽顺适（步骤二），表达了诗人的淡泊、闲适之情，意境和谐（步骤三）。,今年二月早春时节，冰雪都开始融化了，寒冬时节沉睡了已久的苕溪，夹带着几丝绿色，潺潺涓涓，向东流去。我寓居他乡，在吟诗作赋中淡泊度日。杏花时节，伴随着窗外稀稀落落的雨声，我时常探听远方好友的音讯。西庵所居住的智老精于禅学，但病魔缠身；北栅所居住的天经精于儒学，又安于穷困。我忽然想念他们，于是就荡舟寻访这二位老友。在春风的吹拂下，我头戴纶巾，身披鹤氅，是何等的风流俊逸！,主要用了反衬手法,(,步骤一,),。,天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色暗；,“,草虫鸣,”,反衬出环境的寂静,(,步骤二,),。,两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞,(,步骤三,),。,早 行,陈与义,露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。,寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。,此诗主要用了什么表现手法？有何效果？,清明黄庭坚,佳节清明桃李笑，野田荒垅自生愁。,雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。,人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。,贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。,(1),这首诗首联写景抒情有什么特点？,运用拟人、对比的修辞手法（步骤一），描写清明时节两种不同的景色，以乐景写哀情，哀景衬哀情（步骤二）。表现了诗人对贤愚混杂、是非不分的世道的愤慨；表现出诗人一种无奈的超脱（步骤三）。,昭君出塞图,元,王思廉,黄沙堆雪暗龙庭，马上琵琶掩泪听。,汉室御戎无上策，错教红粉怨丹青。,这首诗描写人物运用了什么表现手法？是如何表现主题的？请结合作品简要分析。,描写人物运用了衬托手法（步骤一）。用“黄沙”、“堆雪”营造气氛，衬托昭君愁苦的心境；用旁人“掩泪听”琵琶而悲伤衬托弹琵琶者王昭君的悲苦、哀怨（步骤二三）。表现主题用对比的方法（步骤一）,。与,西京杂记,的思想对比将矛头指向汉朝统治者（步骤二）。这首诗跳出了个人荣辱的圈子，以国家和民族的危亡为主题，深化了昭君出塞的意义（步骤三）。,春日秦国怀古 周朴,荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。,牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。,云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。,数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。,9,你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系,诗歌用了触景生情、寓情于景、写哀景抒哀情的手法（步骤一），借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物，表达了自己的怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是,“,不堪回首,”,之情油然而生（步骤二）。用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹（步骤三）。,金陵怀古王珪,怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。,一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。,萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。,故国凄凉谁与问，人心无复更风流。,(2),请从“景”和“情”的角度赏析本诗的颔联和颈联。,以哀景衬哀情（步骤一），别渚孤鸟，数帆归舟，晚风凄凄、红叶凋零，寒云惨淡、楼阁昏暗。此两联一句一景，淡墨素彩，集中反映了秋天的萧索（步骤二），营造了一个寥落清冷的意境，表现了诗人凄凉而沉重的心情（步骤三）。,画菊,明末,郑思肖,花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。,宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。,这首诗用了什么样的表现手法？试联系全诗作简要分析。,用了托物言志的写法（步骤一）。前两句写菊花远离百花丛，独自开放（步骤二），表示自己不与世俗同流合污（步骤三）。后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，也决不被北风吹落，傲骨凌霜，孤傲绝俗（步骤二），表示自己坚守高尚节操，宁死不屈的决心（步骤三）,。,忆昔韦庄,昔年曾向五陵游，子夜歌清月满楼。,银烛树前长似昼，露桃花里不知秋。,西园公子名无忌，南国佳人号莫愁。,今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流！,(2)“,夕阳唯见水东流”用了什么表现手法？抒发了作者怎样的情感？,作者运用了象征和寓情于景的手法（步骤一）。“夕阳”象征唐末国运已如日薄西山，“水东流”象征唐王朝崩溃的大势如江水东去，颓势难挽。寓情于景：从诗的意境看，残阳惨淡，照着滔滔江水，暮色苍茫，万物萧瑟（步骤二）。以苍凉、萧瑟之景，抒悲怆之情，表达了对唐王朝颓势难挽，行将覆灭的悲伤，也寄寓了个人的身世沧桑之痛（步骤三）。,寻胡隐居高启,渡水复渡水，看花还看花。,春风江上路，不觉到君家。,请任选一个角度赏析本诗的妙处。,(1),从诗歌语言的角度：分析语言特色：,诗歌语言“平实”“浅显”“质朴”“自然”“俭省”（步骤一）。“渡水复渡水，看花还看花”两句，叙写简略，通过叠句法，“平实”“浅显”地写出了一路上山重水复、柳暗花明的繁复与变化之趣。“春风江上路”在点出时间和环境的同时，“质朴”“自然”地写出诗人沐浴着春风，行走在春光中的愉悦之感。“不觉到君家”。因为看花看水、沐春风春光，不知不觉来到友人家，一点都不觉得路远和疲惫；还意味着诗人到了友人家才回过神来，仿佛直到这时还没看够似的，几乎忘记了此行的目的是什么，兴趣都好像发生了转移。这首诗俭省、洁净到无以复加的地步，却极富表现力地描写出春光野趣（步骤二）。抒发出诗人对自然你、生活的无比热爱之情（步骤三）。,(1),从诗歌语言的角度：,炼字：,诗歌中“复”“还”“不觉”等字很精当（步骤一）。,“复”、“还”二字，不是嫌路途迢远和繁复，而是反其意用之，写出诗人总想把这些美景看个够，却总也看不够的感觉。“不觉到君家”。不仅是说，因为看花看水、沐春风春光，不知不觉来到友人家，一点都不觉得路远和疲惫；还意味着诗人到了友人家才回过神来，仿佛直到这时还没看够似的，几乎忘记了此行的目的是什么，兴趣都好像发生了转移（步骤二）。,写出了诗人沐浴着春风，行走在春光中的愉悦之感,（步骤三）。,(2),从诗歌形象的角度：,诗歌通过“水”“花”“春风”“江上路”等意象（步骤一），描写出了美丽的水乡春景，诗人总想把这些美景看个够，却总也看不够（步骤二）。塑造了热爱自然、热爱生活的抒情主人公形象和隐士形象（步骤三）。,(3),从诗歌表达技巧的角度：结合诗歌本身具体分析出“叠词”“反复”“白描”“烘托”