湘教版小学语文五年级下册《短文两篇》公开课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,湘教版小学语文五年级下册,第六单元,第,22,课,湘教版小学语文五年级下册第六单元第22课,导入新课,一次空难，一对父母将自己的双臂张开，把孩子护在身体之下，结果父母双亡，而孩子安然无恙。,导入新课 一次空难，一对父母将自己的双臂张开，,导入新课,短文两篇,导入新课短文两篇,导入新课,人有此情，动物也有此情，今天我们将去感受动物母性的伟大。,导入新课 人有此情，动物也有此情，今天我们将去感,初读课文,母牛,：“牛的主人寻来了,人们看到了母子眼中的泪水”,雕像,：“原来，慈爱的鸟妈妈本能地知道,用自己的翅膀为它们撑起了保护伞。”,说说两篇短文的共同主题是什么？,两篇短文相同的主题在表达方式上有什么不同？,母爱,初读课文 母牛：“牛的主人寻来了人们看到了母子,1,用自己的话概括文章的主要内容。,2,用一个词或句子概括母牛在你心中的形象。,3,说说你是通过哪些句子感受到母牛的形象的。,合作探究学习,母牛,1用自己的话概括文章的主要内容。2用一个,4,画出文中描写母牛拦路索水的情形的句子。（,1,）“老牛沉默地立在车前,也不肯挪动半步。”（,2,）“双方依然僵持着。”（,3,）“可老牛不为所动。”（,4,）“老牛的凄厉哞叫,显得分外悲壮。”,合作探究学习,母牛,4画出文中描写母牛拦路索水的情形的句子。（1）“,5,老牛得到水后又是怎样的情形？（,1,）“仰天长哞，似乎在呼唤什么。”（,2,）“受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水,眼中的泪水。”（,3,）“没等主人吆喝,慢慢地往回走。”,合作探究学习,母牛,5老牛得到水后又是怎样的情形？（1）“仰天长哞,6,文章除了对老牛进行了直接描写外，还有一些侧面描写表现母牛的倔强，找出相关句子。,7,母牛为什么要这样做？它的倔强实际上是一种什么的表现？,合作探究学习,母牛,人们前后的表现,6文章除了对老牛进行了直接描写外，还有一些侧面描写表现,1,读一读，谈谈自己的感受。,2,从句子中感受到鸟妈妈怎样的形象？,3,是什么力量让鸟妈妈这样勇敢，不怕牺牲？,快速读文，了解内容,“它微微张开焦枯的翅膀，像一尊雕像。”“护林员感到有些惊奇,却没有烧伤的痕迹。”“当火苗窜上来灼伤它的身体时,保护着翅膀低下的孩子们。”,1读一读，谈谈自己的感受。快速读文，,母牛,一文是按故事情节的推进来叙述的。拦路索水,小牛喝水,牛往回走。,雕像,一文先设置悬念,母鸟死了，而雏鸟却没有烧伤的痕迹，然后解释悬念,母鸟用自己的翅膀为它们撑起了保护伞。,体会两文在表达方式上的不同,母牛一文是按故事情节的推进来叙述的。拦路索水小牛,两文给我们的启示,动物也有浓浓的亲情，我们人类应该爱护动物、保护动物。,两文给我们的启示 动物也有浓浓的亲情，我们人类应该,有人说母爱是口渴的一杯水，也有人说母爱是下雨时的一把伞，其实平凡的生活中蕴藏了无尽的母爱。本文通过生动的语言，描绘了老牛对小牛的爱，鸟妈妈对小鸟的爱，令人感动，催人泪下。让我们好好地体会母爱，享受母爱，同时也别忘了回报母爱。,总结全文,有人说母爱是口渴的一杯水，也有人说母爱是下雨,读了两篇短文，你想到了什么？,作业布置,读了两篇短文，你想到了什么？作业布置,湘教版小学语文五年级下册短文两篇公开课ppt课件,