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,*,*,黔江中学高三年级组,单句类型,复句知识,紧缩句,复杂单句的分析,句子成份,主页,句子成份复习讲解,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,多重复句及分析,黔江中学高三年级组,单句类型,复句知识,紧缩句,复杂单句的分析,句子成份,主页,多重复句及分析,句子成份复习讲解,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,黔江中学高三年级组,单句类型,复句知识,紧缩句,复杂单句的分析,句子成份,主页,多重复句及分析,句子成份复习讲解,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,黔江中学高三年级组,单句类型,复句知识,紧缩句,复杂单句的分析,句子成份,主页,多重复句及分析,句子成份复习讲解,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,黔江中学高三年级组,单句类型,复句知识,紧缩句,复杂单句的分析,句子成份,主页,多重复句及分析,句子成份复习讲解,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,黔江中学高三年级组,单句类型,复句知识,紧缩句,复杂单句的分析,句子成份,主页,多重复句及分析,句子成份复习讲解,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,黔江中学高三年级组,单句类型,复句知识,紧缩句,复杂单句的分析,句子成份,主页,多重复句及分析,句子成份复习讲解,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,黔江中学高三年级组,单句类型,复句知识,紧缩句,复杂单句的分析,句子成份,主页,多重复句及分析,句子成份复习讲解,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,黔江中学高三年级组,单句类型,复句知识,紧缩句,复杂单句的分析,句子成份,主页,多重复句及分析,句子成份复习讲解,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,黔江中学高三年级组,单句类型,复句知识,紧缩句,复杂单句的分析,句子成份,主页,多重复句及分析,句子成份复习讲解,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,黔江中学高三年级组,单句类型,复句知识,紧缩句,复杂单句的分析,句子成份,主页,多重复句及分析,句子成份复习讲解,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,黔江中学高三年级组,单句类型,复句知识,紧缩句,复杂单句的分析,句子成份,主页,多重复句及分析,句子成份复习讲解,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2024/11/19,1,任务：,1,、掌握句子的成份。,2,、熟悉单句的类型。,3,、掌握复杂单句的分析。,4,、掌握复句知识。,5,、了解复句紧缩句。,6,、掌握多重复句的分析技巧。,上次更新,:,19 十一月 2024,田永华制作,2023/8/81任务：1、掌握句子的成份。上次更新:08,2024/11/19,2,例如：,(1),中国人民 志气高。,(2),提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。,(6),什么书 他都看。,句子成分,、主语,主语是谓语陈述的对象，指明说的是,“,什么人,”,或,“,什么事物,”,。,2023/8/82例如：句子成分、主语 主语是谓语陈,2024/11/19,3,例如：,(1),满天乌云 顿时消散了。,(2),树叶 黄了。,(3),小王 今年十六岁。,(4),鲁迅 是中国现代文学的奠基人。,(5),明天 星期日。,、谓语,谓语是陈述主语的，说明主语的说明主语,“,是什么,”,或,“,怎么样,”,。,2023/8/83例如：、谓语 谓语是陈述主语的，,2024/11/19,4,、宾语,宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答,“,谁,”,或,“,什么,”,一类问题。,例如：,(1),什么叫 信息？,(2),门口围着 一群看热闹的。,(3),马克思认为 知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。,2023/8/84、宾语 宾语在动语后面，表示动作、,2024/11/19,5,、,定语,定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。,例如：,(1),那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。,(2),（三杯）美洒敬亲人。,(3),雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。,(4),（中国）的历史有（自己）的特点。,2023/8/85、定语 定语是名语前面的连,2024/11/19,6,、状语,例如：,(1),他,已经,走了。,(2),咱们,北京,见。,(3),歌声,把王老师,带入深沉的回忆。,(4),在杭州,我们游览了西湖胜景。,(5),科学,终于以伟大的不可抑制的力量,战胜了神权。,状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。,副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心词的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边。,2023/8/86、状语例如：状语是动语或,2024/11/19,7,补语,例如：,(1),他生,于,1918,年,。,(2),他坐,在桌子旁,。,(3),广大人民干得,热火朝天,。,(4),他写的字比原来不是好,一点,，而是好得,多,。,(5),颜色是那么浓，浓得,好象要流下来似的,。,补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。,2023/8/87补语例如：补语是动词或形容词后,2024/11/19,8,独立成分,例如：,(1),事情明摆着，,你看，,我们能不管吗？,(2),十分明显，,不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空话。,(3),啊，,多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！,(4),砰，砰，,一阵枪声传来,在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。,充当独立成分的，有的是一个词，有的是短语，它在句子的位置比较灵活，有的在句首，有的在句中。,2023/8/88独立成分例如：在句子中不,2024/11/19,9,、复指成分,例如：,(1),先生自己,也要书。,(2),国家要独立，民族要解放，人民要革命，,这,已经成为挡不住的历史潮流。,(3),这就是朝鲜战场上一次最壮丽的战斗,松骨峰战斗,。,用两个或两个以上的词或短语指同一事物，作同一个句子成分。,2023/8/89、复指成分例如：用两个或,2024/11/19,10,单句类型,、单句的种类：,单句是由短语或单个的词构成的句子。可分为主谓句非主谓句两类。,(1),主谓句：由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。例如：,茶桌擦得滑溜溜的发光。,他非常健康。,(2),非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个的构成。例如：,飞机！,站住！有人敲门。,2023/8/810单句类型、单句的种类：,2024/11/19,11,、几种特殊单句：,主谓句中，动词谓语复杂多样，有些句式在结构和表达上有些特殊。句式有：把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句、存现句。,(1),把字句,把字句是主谓句的一种。句中谓语一般都是及物动词、而且不能是单个儿的动词，应当是单个短语和动词的连用形式。,例如：,我们把豹子打死了。,郭全海把玉石眼追了回来。,2023/8/811、几种特殊单句：主谓句,2024/11/19,12,例如：,豹子,被我们,打死了。,有时句中只有介词“被”没有主动者（被的宾语）如：,在罗马百花广场，布鲁诺,被,活活烧死了。,(2),被字句,被字句是被动句，是主语接受动作的句子。被动句中的主语是受事者，由介词“被”引出主动者与“被”字构成的介宾短语在句中作状语。,把字句和被字句的典型结构都是：“主语状语动词补语”，口语中常用“叫”“让”“给”来代替“被”。,2023/8/812例如：(2)被字句 被,2024/11/19,13,(3),连动句,如：,他,搜集,着一片片的干苔藓,烧水喝,。（目的）,凭着他的求生的意志，他还是,挣扎着蠕动爬行。,（方式）,由于长期的劳累过度，李老师终于,生病住院,了。（因果）,连动句是用连动短评充当谓语的句子。连动句的谓语就是两个动词短语（很少用单个动词）连用。两个动词短语，互不作成分，而是共同作谓语，但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。,2023/8/813(3)连动句如：连动句是用,2024/11/19,14,综上所述，判断一个句子是不是连动句主要三点：,一是必须有两个动词连用陈述一个主语。,二是两个动词短语互不作成分，而在意义上有目的，方式，原因，结果，后先的关系，位置不能互换。,三是两个动词短语中间不能有语音停顿。,(4),兼语句,兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。它有下列特点：,第一，兼语句的谓语是由动宾的宾语兼做主谓短语的主语。例如：,母亲叫闰土坐,“闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语，“闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。,2023/8/814综上所述，判断一个句子是不是连动句主要,2024/11/19,15,第二，兼语句多有命令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。此外前一个谓语也可以是“有”字。如：,大家一致选小萍做代表。,我有个弟弟今年考大学。,第三，兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要表达的目的或产生的结果。即兼语前后两个动词的语义上有一定联系。如：,护士叫他快去请大夫。（“去请大夫”是“叫他”的目的。）,这不由得使我们想起松树的风格。,句中的兼语的谓语“想起”是前一个动词“使”的结果。,2023/8/815第二，兼语句多有命令的意思，所以句中前一,2024/11/19,16,连动句,可以连续叙述一个人的几个动作；兼语句，则可以连续叙述几个人的几个动作。连动句可以扩展，连动套接兼语；兼语句也可以扩展，兼语套接连动。如：,叔叔打电话叫我去。,妈妈叫禁止小妹骑车乱闯。,2023/8/816连动句 可以连续叙述一个人的几个动作；,2024/11/19,17,(5),是字句,是字句专指由动词“是”构成的判句。在是字句中，“是”的作用是判断主语和宾语的关系。主语和宾语有两种关系，一是同一关系，二是从属关系。,同一关系就是对等关系，一般的“定义”就是这种关系，即甲乙。如：,正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。,从属是主语属于宾语，即宾语是一个大类，主语是其中之一。如：,读者文摘,是杂志。,2023/8/817(5)是字句是字句专指由动词“是”构成的,2024/11/19,18,(6),存现句,表示人、事物存在或出现、消失的句子是存现句。存现句的特点有三：,第一，主语常是处所词或时间词。如：,门口站着两个兵。,台上坐着主席团。,第二，存现句的谓语多是表示存在、产生、消失的动词，即不表示动作，只表示动作产生状态的持续。如：,海上升起了一轮明月。（表示出现）,到处是欢乐的从群。（表示存在）,第三，存现句的宾语往往是动作的发出者。因此有的存现句可以转换为一般主谓句。如：,门吕站着两个兵两个兵在门口站着。,台上坐着主席团主席团在台上坐着。,2023/8/818(6)存现句表示人、事物存在或出现、消失,2024/11/19,19,单句的复杂化和单句的分析,一个单句的各个成分都由词来充当，这个单句就简单，如果由复杂短语充当句子的某一个某几个成分，单句就复杂了。这各复杂短语的道理是一样的。复杂单句概括起来说有两大类：,(1),单句的主语由短语或复杂短语来充当。如：,（白求恩同志毫不利已专门利人）的精神鼓舞着我们。（主语由偏正
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