苏教版六年级下册科学《有趣的食物链》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏教版六年级下册科学有趣的食物链课件,1,螳螂捕蝉，黄雀在后,螳螂捕蝉，黄雀在后,2,有趣的食物链,共同的家园,乘风飞小学 周逸飞,有趣的食物链共同的家园乘风飞小学 周逸飞,3,1,、知道什么是食物链和食物网。（,重点,）,2,、知道食物链由生产者、消费者和分解者组成。,3,、能划分生产者、消费者和分解者，并能写出简单的食物链。（,难点,）,4,、知道食物链被破坏的后果。,学习目标：,1、知道什么是食物链和食物网。（重点）学习目标：,4,学习内容：,1,、举例说说什么是食物链？,2,、食物链由几部分组成？各部分起什么作 用？,3,、根据书中的食物链的例子，画出几条食物链。,4,、举例说说什么是食物网？,5,、如果食物链某一环节遭到破坏会有什么后果？,学习内容：1、举例说说什么是食物链？,5,鹰,小麦,蛇,青蛙,害虫,鹰小麦蛇青蛙害虫,6,小麦,害虫,青蛙,蛇,鹰,动、植物之间的食物关系就像链条一样,小麦害虫青蛙蛇鹰动、植物之间的食物关系就像链条一样,7,生物之间普遍存在一种,“吃与被吃”,的关系，这种关系就像,链条,一样，把一些生物紧密的联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做,食物链,食物链通常用 “ ”来表示吃与被吃的关系,生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系就像,8,树,蝉,螳螂,黄雀,小麦,害虫,青蛙,蛇,鹰,到,凶猛的动物,终止。,食 物 链 从,植物,开 始，,树蝉螳螂黄雀小麦害虫青蛙蛇鹰到凶猛的动物终止。食 物 链 从,9,2,、食物链由几部分组成？各部分起什么作 用？,2、食物链由几部分组成？各部分起什么作 用？,10,生产者：,食物链中能自己制造食物的生物叫,生产者,消费者：,直接或间接消费别人制造的食物的生物叫,消费者,分解者：,将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生 物叫,分解者,生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者消费者：直接或间,11,（生产者）,（分解者）,（消费者）,（分解者）,（生产者）,（消费者）,玉米,狗尾巴草,老鼠,蘑菇,老虎,屎壳郎,（生产者）（分解者）（消费者）（分解者）（生产者）（消费者）,12,猫 蘑菇,蜘蛛,消费者,消费者,分解者,消费者,分解者,蛆虫,q chng,老鹰,猫 蘑菇消费者消费者分解,13,蛆虫在人嘴里“筑巢”,美成功用蛆虫治疗糖尿病患者,蛆虫在人嘴里“筑巢”美成功用蛆虫治疗糖尿病患者,14,木槿花 蘑菇,小鸟,生产者,消费者,消费者,生产者,m xu,苜蓿草,幸运草,木槿花 蘑菇生产者消费者消费者 生产者m,15,3,、根据书中的食物链的例子，画出几条食物链？,3、根据书中的食物链的例子，画出几条食物链？,16,请同学们认真观察图，画出这些生物之间的食物链。,鹰,草,田鼠,蛇,请同学们认真观察图，画出这些生物之,17,请同学们认真观察图，画出这些生物之间的食物链。,鹿,牛,鹰,小鸟,野兔,狐狸,草,田鼠,种子,蛇,请同学们认真观察图，画出这些生物之,18,1.,草,2.,草,牛；,鹿；,3.,草,野兔,狐狸；,4.,草,田鼠,蛇,鹰；,5.,种子,小鸟,鹰；,6.,草,田鼠,鹰。,1. 草2. 草牛；鹿；3. 草野兔狐狸；4. 草田,19,4,、什么是食物网？,自然界中的动植物种类很多，所以就会存在很多食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。因此，,人们把自然界中由很多条食物链相互交叉构成的复杂的网状的食物联系叫做,食物网,。,4、什么是食物网？ 自然界中的动植,20,5,、如果食物链某一环节遭到破坏会有什么后果？,5、如果食物链某一环节遭到破坏会有什么后果？,21,想一想：如果大量捕杀蛇，会出现什么情况？,想一想：如果大量捕杀蛇，会出现什么情况？,22,小资料,：,美国曾经有个地方草场挺繁茂，他们养了许羊在那里放牧，可是总有一些虎狼常来这里吃他们的羊，当地人很生气，狠心要把这些食肉动物猎杀完它，后来这些虎狼终于被他们猎杀完了，他们都很高兴，他们的羊繁殖的非常快，可惜的是，草场慢慢地被食光了，羊没得吃了，也慢慢地都饿死了,。,小资料：美国曾经有个地方草场挺繁茂，他们养了许羊在那里放牧，,23,食物链中的每一种生物都充当着重要的角色，如果破坏了食物链和食物网中的某些环节，就可能导致食物关系中断，将会使生态平衡遭到破坏。所以我们应该怎样做呢？,食物链中的每一种生物都充当着重要的角色，如果破坏,24,我们应该保护环境，,保持生态系统的平衡,我们应该保护环境，保持生态系统的平衡,25,达标反馈,：,1,、生物之间普遍存在一种“（ ）”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密的联系在一起，生物学家把这种食物联系叫做（ ）。,2,、食物链上的生物，能自己制造食物的叫（,），以其它生物为食的叫做（ ），费解动植物残骸或废物的叫做（ ）。,3,、生物之间存在很多条食物链，许多互相交叉的食物链构成了一张复杂的（ ）。,4,、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。（ ）,5,、试着画一条食物链。,达标反馈：1、生物之间普遍存在一种“（ ）”,26,达标反馈：,1,、生物之间普遍存在一种“（,吃与被吃,）”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密的联系在一起，生物学家把这种食物联系叫做（,食物链,）。,2,、食物链上的生物，能自己制造食物的叫（,生产者,），以其它生物为食的叫做（,消费者,），费解动植物残骸或废物的叫做（,分解者,）。,3,、生物之间存在很多条食物链，许多互相交叉的食物链构成了一张复杂的（,食物网,）。,4,、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。（,错,）,5,、试着画一条食物链,。,达标反馈：1、生物之间普遍存在一种“（ 吃与被吃）”的关系,27,喷洒农药,如果农民在地里喷洒农药，下面的场景中会发生什么情况？,喷洒农药,28,答：害虫和益虫全都被消灭，田鼠因为吃了粮食会中毒，猫头鹰和猫因为吃了中毒而亡的老鼠也会中毒而死，整个生态系统将被破坏。,如果农民在地里喷洒农药，,下面的场景中会发生什么情况？,答：害虫和益虫全都被消灭，田鼠因为吃了粮食会中毒，猫头鹰和猫,29,谢谢！,谢谢！,30,