餐饮产品生命周期说课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,餐饮产品生命周期,餐饮产品生命周期,1,一、教材分析,二、学情分析,三、教法学法,四、教学准备,五、教学过程,六、板书设计,七、教学评价,主要步骤：,主要步骤：,2,教材分析,1、教材的地位与作用,第五章,餐饮产品策略,第二节,餐饮产品生命周期,教材分析1、教材的地位与作用第五章 第二节,3,2、教学目标,情感目标,能力目标,知识目标,激发学生对餐饮产品知识的兴趣,培养学生对餐饮专业的热爱,提高学生将理论知识用于生活的能力,增长逻辑思维能力,了解餐饮产品生命周期的概念及内容,理解生命周期的各阶段特征,掌握生命周期各阶段的市场营销策略,2、教学目标情感目标能力目标知识目标激发学生对餐饮产品知识的,4,授课对象为,酒店管理专业二年级学生,（一）学生具备一定酒店管理的专业知识。,（二）有一定的学习兴趣，有将理论知识用于实践的愿望。,（三）针对学生特点应采用轻松的授课方法，引导学生根据课本自主讨论，并结合案例回答问题，教师仅起从属作用。,（四）着重培养学生根据课本理论知识自主解决问题的能力。,学情分析,学情分析,5,教法 学法,分组教学,小组讨论,提出案例,提出解决方法,教学与教法,分组教学小组讨论提出案例提出解决方法教学与教法,6,教学准备,（一）教师准备：搜集相关餐饮产品营销案例；学习成绩统计表，为各个小组进行评分。,（二）学生准备：课前对本次课程进行预习；以组为单位搜集有关知名企业营销成功案例，例如可口可乐，肯德基等；针对案例进行总结分析，归纳产品营销的成功经验。,教学准备（一）教师准备：搜集相关餐饮产品营销案例；学习成绩统,7,教学过程,导入新知,探究新知,课堂小结,课后延伸,教学过程导入新知探究新知课堂小结课后延伸,8,导入新知,探究新知,以人类的生命周期来类比,餐饮产品的生命周期,展示课前的小组预习成果,对成功营销案例进行总结,教师进行课本知识讲授,最后根据课本知识再次进行,营销经验总结,导入新知探究新知以人类的生命周期来类比展示课前的小组预习成果,9,课堂小结,课后延伸,各种市场营销策略的使用条件,成功营销产品对于企业的意义,产品各阶段用于生活的意义,如何把营销策略用于生活实践,提供案例让学生根据本次课程,提出有效的营销策略,课堂小结课后延伸各种市场营销策略的使用条件如何把营销策略用于,10,板书设计,餐饮产品的销售额,或销售量,餐饮产品的销售利润,0,引入期,成长期,成熟期,衰退期,第五章第二节 餐饮产品的生命周期,一、餐饮产品生命周期的内容,（一）餐饮产品生命周期的定义,（二）与使用寿命的区别,二、生命周期各阶段特征,三、生命周期各阶段的市场营销策略,（一）引入期的市场营销策略,1、快速撇脂策略,2、慢速撇脂策略,3、快速渗透策略,4、慢速渗透策略,板书设计餐饮产品的销售额餐饮产品的销售利润0引入期成长期成熟,11,（二）成长期市场营销策略,1、改进和提高产品质量,2、寻找新的市场细分,3、改变广告宣传的重点,4、对于价格敏感型的市场采取适当的减价,（三）成熟期的市场营销策略,1、市场改良,2、产品改良,3、市场营销组合的改良,（四）衰退期的市场营销策略,1、继续策略,2、收缩策略,3、放弃策略,（二）成长期市场营销策略,12,本次课程的重点：,餐饮产品生命周期的各个阶段及特征；,在生命周期各个阶段根据阶段特征所采取的市场营销策略。,本次课程的难点：,餐饮产品生命周期的四个阶段；,餐饮产品生命周期各阶段的市场营销策略以及各种市场营销策略的适用条件。,本次课程的重点：,13,教学评价,（一）以学生自主讨论学习为主，教师讲授仅起知识梳理作用。,（二）学生小组讨论学习形式，学生参与率高。,（三）教师采取小组讨论成果与个人发言相结合的评价机制，真实记录学生成绩，并逐课填写积累成册，为期末考试提供一定依据。,（四）利用案例讨论加深对市场营销策略的理解，并努力将理论与实践相结合。,教学评价（一）以学生自主讨论学习为主，教师讲授仅起知识梳理作,14,感谢观看！,感谢观看！,15,