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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,原地并脚跳长绳,九江市浔阳区柴桑小学 宋圆园,2017,年,6,月,小学二年级体育教学课件,原地并脚跳长绳小学二年级体育教学课件,指导思想,教材、学情分析,设计理念,教学内容、,教学重点和难点,教学目标,学法指导,教学流程,指导思想,一、指导思想,本课根据新课标的要求，以“健康第一”和“终身体育”为指导思想，同时充分体现课改理念。以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。全面发挥学生的主体作用，让教学在师生的多边互动中变得生动有吸引力。利用情境设置提高学生的兴趣，再通过教师和优生的演示，使学生直观的了解原地并脚跳长绳，学会原地并脚跳长绳，从而增强其自信心，并获得成功的喜悦，通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。师生在民主、平等、和谐的氛围中完成教学目标。,一、指导思想,二、教材、学情分析,原地并脚跳长绳是跳跃项目中的内容之一，原地并脚跳长绳具有一定的技术含量，同时也具有一定的趣味性，因此深受学生的喜爱。通过练习可以发展学生的力量、灵敏和协调能力，增强其弹跳能力，进一步培养其观察力、目测能力和空间感。培养学生敢于挑战自我，勇于克服困难的精神，提高责任感，增强自信心等方面。 根据教学安排，本课让学生初步体验和学习原地并脚跳长绳。小学二年级学生的年龄特征和身心发展的规律主要表现为，学生注重实践体验和自我感受，喜欢新鲜事物，乐于表现，对具有一定技术含量和具有一定挑战性的学习内容往往会表现出更强的好奇心和求知欲。,二、教材、学情分析,三、设计理念,本次课的授课对象是小学二年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有着广泛兴趣，对新鲜事物有强烈的好奇心和求知欲望，自信心强。二年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点，教学中应抓住这一特点，在跳绳教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等多种教学方法，使学生在教师的引导下，逐渐完成探疑过程。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。,三、设计理念,四、教学内容、教学重点和难点,教学内容,1,、原地并脚跳长绳。,2,、游戏：跳绳拼字接力。,教学重难点,重点：身体协调，掌握绳子节奏。,难点：原地并脚跳过摇转的绳子。,四、教学内容、教学重点和难点教学内容,五、教学目标,一、技能目标：通过本课的学习，使80%的学生基本掌握并腿跳长绳的动作要领，30%的学生较熟练的掌握技术要领。,二、认知目标：通过本节课的学习，培养学生的协调性、灵敏性、力量等身体素质。增强其弹跳能力，逐步提高学生的跳跃和喷跑相结合的能力，培养他们的观察力、目测力和空间感。,三、情感目标：培养学生的集体意识与观念以及与同伴友好相处、团结合作、共同进步的情感态度与价值观。,五、教学目标,六、学法指导,6.1,、教学方法,情境导入法,讲解法,观察法,鼓励法,指导法,小组合作法,互评法,六、学法指导,六、学法指导,6.2,、学法设计,6.2.,1、挖掘学生潜能，发挥学生主体,本节课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性，整节课通过学生自学、自创、自练、自评，达到加强学生情感体验和意志能力，使学生在教学活动中感受到运动的乐趣，成功的快乐，从而养成学生终身体育的良好习惯。,六、学法指导6.2、学法设计,六、学法指导,6.2,、学法设计,6.2.2,、学练结合，学玩相间,在“跳绳”教学过程中，通过教师讲解、示范、组织、激励、点拨、指导等方法，激发学生主动参与设计并开动脑筋自主创练，在学中练，在练中玩，充分展示自我的身体潜能和素质。,挥学生的自主创新精神，让学生在欢乐的情景中，自主能动地学习、生成和发展。,六、学法指导6.2、学法设计,六、学法指导,6.2,、学法设计,6.2.,3、充分利用器材，激发兴趣,本课以最常见的“绳子”为素材，调动学生的积极性，发挥学生的创造力，通过合作、探究，展示自我的学习形式，培养学生的创新意识、实践能力和合作精神。以“绳子”为主要教材器具，充分利用“绳子”进行练习，激发学生参与体育锻炼的兴趣，培养学生参与体育锻炼的意识，发挥学生的自主创新精神，让学生在欢乐的情景中，自主能动地学习、生成和发展。,六、学法指导 6.2、学法设计,七、教学流程,教学流程如下：,情景导入，活跃气氛 热身悦心，游戏“大转盘” 激发兴趣“五彩绳操” 小组合作，掌握技能 团结协作，提高热情（跳绳拼字接力赛） 放松身心 小结,七、教学流程 教学流程如下：,8.1,、情景导入，活跃情绪,8.1.1,、创设跳绳节谈话导入,师：同学们老师有一个好消息你们想了解吗？,生：想，非常想。,师：我听说吉吉王国正在举办跳绳节，现场有单人跳长绳、双人跳长绳、还有丰富多彩的绳游戏，你们想去体验下吗？,生：好耶，好耶。,8.1、情景导入，活跃情绪8.1.1、创设跳绳节谈话导入,8.1,、情景导入，活跃情绪,学生到达跳绳节现场，在音乐唱啊跳起来伴奏下参加跳绳节的第一个游戏大转盘”，用跨、钻、翻、跳等简单的运动形式，穿过大转盘中的四根高低不同的绳子，进行热身。,8.1.2,、热身悦心，游戏“大转盘”,8.1、情景导入，活跃情绪 学生到达跳绳节现场，,8.1,、情景导入，活跃情绪,完成任务卡，在音乐“bad romace”伴奏下完成五彩成绳操进行充分热身,活动关节，预防运动损伤。,8,.1.3,、激发兴趣“五彩绳操”,8.1、情景导入，活跃情绪8.1.3、激发兴趣“五彩,8.2.1,、小组合作，掌握技能,1、快乐摇摆(学习摇绳）,由老师讲解示范动作要领，将学生分成三人一组，每组一根长绳，两人摇绳，一人在侧面打节奏，学生进行摇长绳轮换练习。,8.2.1、小组合作，掌握技能1、快乐摇摆(学习摇绳）,摇绳,摇绳,8.2.2,、摇跳结合,1,、摇跳结合，寻找过绳的感觉，尝试并腿跳过长绳（双脚并拢、摇与跳的节奏一样、跳绳者动作协调、注意力集中）,2,、进一步掌握原地并脚跳长绳动作细节。（跳绳和摇绳者站成一条直线）,8.2.2、摇跳结合1、摇跳结合，寻找过绳的感觉，尝试并腿跳,8.3,、多人原地并脚跳长绳,4、通过教师语言激发学生兴趣，多人原地跳长绳练习、并分组比赛。,8.3、多人原地并脚跳长绳4、通过教师语言激发学生兴趣，多人,8.4,、,团结协作，提高热情,1、跳绳拼字接力比赛，提高学生的竞争意识和团队意识，活跃课堂气氛，培养集体荣誉感。,2、游戏规则：把学生分成四路纵队站于起点线，当听到教师鸣哨时，第一个同学到绳中，失误时，在失误地点开始跑动跳绳，到终点时拼一个,“,乐,”,字，拼完字后快速跑回起点，与下个同学击掌，看那组速度快，字拼的漂亮。,游戏,:,跳绳拼字接力,8.4、团结协作，提高热情游戏:跳绳拼字接力,9.1,、放松小结,1、在放松音乐伴奏下，教师带领学生一起做放松曹。曹,9.1、放松小结,9.2,、小结,1,、教师进行课堂小结。,2,、组织学生归还器材，宣布下课,9.2、小结1、教师进行课堂小结。,通过本次课的教学我想达到的教学效果预设有以下几点：,1,、预设,80%,以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术；,2,、,预设本课学生的运动强度为中等，心率为,130,+,5,次,/,分，练习密度为,40,5,。,通过本次课的教学我想达到的教学效果预设有以下几点：,谢谢参观,浔阳区柴桑小 宋圆园,2017,年,6,月,谢谢参观浔阳区柴桑小 宋圆园,
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