儿童诗赏析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习目标：,1,、正确、流利、有感情地朗读诗,歌。,2,、借助资料赏析,我们去看海,、,致老鼠,、,爸爸的鼾声,这三,首儿童诗。,3,、体会三首诗中分别表达的情感。,自学指导：,请同学们借助资料赏析,我们去看海,、,致老鼠,、,爸爸的鼾声,，了解诗人以及要表达的情感，,8,分钟后交流。,我们去看海,作者：,金波,，儿童文学作家。,赏析：这首诗以“我们去看海”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂，,表达了诗人热爱大海的思想感情。,去看海，既是对海的向往与追求，又是对生命的期望与启迪。“我们”在海里玩耍，歌声和笑声伴着“我们”。海之所以在“我们”的怀抱里是因为溅起水花的声音像歌一样。诗歌运用了拟人的手法，将“我们”和大海融为一体，此时“我们”的心情是兴奋愉快的。,致老鼠,赏析：这是一首有趣的,儿童诗,。诗人用一颗童心写出了和一般人眼里不同的老鼠。她觉得老鼠是可爱的，虽然老鼠做坏事，但她还是喜欢它们。她把老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有歧视。同时，诗人想帮助它们改正缺点，让它们爱清洁、爱劳动，光明正大地做事。她甚至想让猫和老鼠化敌为友，表达了孩子美好的愿望。,爸爸的鼾声,赏析：这首诗充满了温情。小诗人敏锐地捕捉到“爸爸的鼾声”作为写诗的题材，因为他觉得爸爸的鼾声十分有趣。,小诗人善于运用形象的比喻，他觉得爸爸的鼾声“就像是山上的小火车”，写出了鼾声之响；进而联想到火车在森林里穿行；有鼾声的“断断续续”联想到“火车会出了轨”；爸爸的鼾声停了，他就觉得好像火车到站了。,全诗的主题虽然只是爸爸打呼噜，但童趣盎然。由此可见，诗歌来源于生活，而并非不切实际的幻想。,小结：,诗歌来源于生活，这三首诗歌作者运用联想、想象等手法表达内心感受，童趣盎然。,当堂训练：,请你也来试着写一首,诗，可以写宇宙星空、,太阳月亮、清晨黄昏、,狂风暴雨,