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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,15,夏天里的成长,统编版,六年级上册,15夏天里的成长统编版 六年级上册,读一读,夏天,里的成长,古语,有“春生、夏长、秋收、冬藏,”之说，,一般是指农作物春天萌生,夏天,滋,长,秋天收获,冬天储藏。,同学们,想象一下：都,有什么会在,夏天里,成长呢,？,读一读夏天里的成长古语有“春生、夏长、秋收、冬藏”之说，,1.,自,读课文，把不认识的字标记下来。,2.,借助,工具书，正确标注生字读音，同桌之间互相听读，检查字音。,学习要求,1.自读课文，把不认识的字标记下来。学习要求,语,谚,隙,缝,加,增,甘,蔗,棚,架,写一写,苔 藓,ti xin,png,zh,zng,fng,yn,坪,草,png,布,瀑,p,语谚隙缝加增甘 蔗棚架写一写苔 藓ti xinpngz,说一说,夏天,是万物迅速生长的季节。,用,文中的一句话概括一下你对夏天的认识。,说一说夏天是万物迅速生长的季节。用文中的一句话概括一下你对夏,想一想,全文,共有几个自然段,？,每个自然段主要说明了一个什么意思,？,第一自然段：写夏天是万物迅速生长的季节。,第二自然段：写植物、,动物在夏天,生长迅速。,第三自然段：写山、河、铁轨、柏油路等在夏天的“生长”。,第四自然段：写中小学生在夏天的成长。,四个自然段,想一想全文共有几个自然段？第一自然段：写夏天是万物迅速生,想一想,作者是从,哪几个方面来阐述“夏天是万物迅速,生长,的,季节”的,？,植物、动物、山水、铁轨、马路、人。,想一想作者是从哪几个方面来阐述“夏天是万物迅速生长植物、,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,知识拓展,结合自己的生活实际，说一说夏天里还有哪些生物在成长,？,问号改为句号,知识拓展结合自己的生活实际，说一说夏天里还有哪些生物在成,说说夏天里还有哪些生物在成长。,读中思,瓜藤,高粱,苔藓,草坪,竹林,菜畦,说说夏天里还有哪些生物在成长。读中思瓜藤高粱苔藓草坪竹林菜畦,议一议,夏天,的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的,长。,谁,能说一说在夏天里，万物的生长有什么特点呢,？,议一议夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。谁能,说一说,文中描写各种事物的生长的特点的语句。,邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，,再见面，,它已经有了妈妈的一半大。,生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，,活生生的看得见,的长。,昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。,说一说文中描写各种事物的生长的特点的语句。邻家的小猫,欣 赏,山变丰满,地高起来,河变宽变深,柏油路也软绵绵的，像是高起来。,欣 赏山变丰满地高起来河变宽变深柏油路也软绵绵的，像是高起来,读中悟,“六月六，看谷秀”，意思是：农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了，秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。,“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思是：处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。,读中悟“六月六，看谷秀”，意思是：农历六月初六，就到处可,讨论交流,“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地,用力地,长。”读了这句话你感受到了什么,？,明白了什么,？,“热天”并不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等,。,长：不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。,人要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就成为无用之人了,。,讨论交流“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。,回顾课文，完成下面练习,1,.,草,长树木,长 水长瀑布长 铁轨,也长,(,)(,),2.,补充,句子：,生物,在,夏天是,(,),长,。,回顾课文，完成下面练习1.草长树木长 水长瀑布长 铁轨,知识拓展,观察夏天的事物，写一首,在夏天里成长,的小诗。,知识拓展观察夏天的事物，写一首在夏天里成长的小诗。,
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