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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,01,观察物体,教材第,68,页,观察,物体,01 观察物体教材第68页观察物体,1,课题引入,课题引入,1.,讲,故事。,从前，有四个盲人，他们从来没看见过大象。有一天，这四个人商量好，一起去看大象。到了大象身边，第一个人摸到了大象的四条腿，说道：大象像一根柱子。第二个人摸到了大象的身子，说道：大象像一堵墙。第三个人摸到了大象的尾巴。说道：大象像一条绳子。最后一个人摸到了大象的耳朵，说道：大象像一把大扇子,。,课题引入课题引入1.讲故事。,2,课题引入,2,.,这,四个人摸到的大象的样子为什么会不一样呢,？,由于,每个人摸到的位置不同，对大象的感受也就不同,。,那么如果我们从不同的位置观察同一物体，看到的物体又是什么样呢？这节课共同探讨一下从不同的方位,观,察,物体,。,课题引入2. 这四个人摸到的大象的样子为什么会不一样呢？,3,教学新知,教学新知,二、,操作,探究，学习新知,。,这,是小亮、小红、小明、小芳四个小朋友看到的好朋友的部分。你能很快说出这些图分别是谁看到的吗？,教学新知教学新知二、操作探究，学习新知。,4,教学新知,小结：,我们,要想认识一个物体就要全面的进行观察，不能只看到一部分就早早的下结论。否则就会犯盲人摸象的错误了。位置不同，所以观察角度就不同，看到的物体的形状也就不一样了。,小明,小亮,小亮,小芳,教学新知小结：小明小亮小亮小芳,5,知识,点：,从不同的位置观察物体，看到的形状不同。,【例】,下面的图分别是谁看到的？,知识梳理,梅梅,小明,小娟,（ ） （ ） （ ）,知识点：从不同的位置观察物体，看到的形状不同。【例】下面的图,6,小练习,1,.,下图中三个小朋友看到的图形相同吗？,相同,小练习1.下图中三个小朋友看到的图形相同吗？相同,7,课堂练习,1,.,连一连。,课堂练习1.连一连。,8,课堂练习,2,.,小鹿看到的图是（ ），小候看到,的图是,（ ）。, ,课堂练习 2.小鹿看到的图是（ ），小候看到的图是（,9,课堂练习,3,.,连一连。,课堂练习 3.连一连。,10,课后作业,1.,请你连一连，下面分别是谁看到的？,课后作业1.请你连一连，下面分别是谁看到的？,11,课后作业,2.,下面,的图形分别是谁看到的？连一连。,课后作业2.下面的图形分别是谁看到的？连一连。,12,课后作业,3.,连一连，说一说,。,小明,小丽,小红,课后作业 3.连一连，说一说。小明小丽小红,13,知识拓展,1.,下面,的图形分别是谁看到的？连一连。,从上向下看,从下面看,从,前面或后面看,知识拓展1.下面的图形分别是谁看到的？连一连。从上向下看,14,知识拓展,2,.,下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？,小红,淘气,淘气,淘气,小红,知识拓展2.下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？小红,15,发散思维,【例】,妈妈在魔方的六个面贴上了,1,6,这,6,个数字，第一次心心,看到,，,第二次,心心又看到,，,你能,帮,心,心找到,3,对应（,）,。,5,1,5,6,1,2,3,发散思维【例】妈妈在魔方的六个面贴上了16这5156,16,
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