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,课前自主梳理,课堂互动探究,高考模拟演练,高考导航,考点内容,要求,全国高考命题实况,常考,题型,关联,考点,2014,2015,2016,参考系、质点,卷,：,T,24,卷,：,T,14,、,T,24,卷,：,T,20,卷,：,T,22,卷,：,T,21,卷,：,T,16,选择题,计算题,实验题,牛顿运动定律,功和功率、动能定理,位移、速度和加速度,匀变速直线运动及其公式、图象,实验一：研究匀变速直线运动,基础课时,1,运动的描述,知识点一、参考系质点,1,参考系,(1),参考系可以是,_,的物体，也可以是,_,的物体，但被选为参考系的物体，我们都假定它是静止的。,(2),比较两物体的运动情况时，必须选同一,_,。,(3),选取不同的参考系来观察同一个物体的运动，其运动结果是,_,的。通常以,_,为参考系。,运动,静止,参考系,不同,地面,2,质点,(1),把物体简化为一个,_,集中的点，这个点称为质点。,(2),研究一个物体的运动时，如果物体的,_,和,_,对问题的影响可以忽略，就可以看成质点。,(3),质点是一种理想化模型，实际并不存在。,质量,大小,形状,知识点二、位移速度,1,位移和路程,位移,路程,定义,表示物体位置的变化，它是从物体运动的,_,指向,_,的有向线段,等于物体,_,的长度,区别,(1),位移是,_,，方向由初位置指向末位置,(2),路程是标量，没有,_,联系,(1),在单向直线运动中，位移的大小,_,路程,(2),其他情况下，位移的大小,_,路程,起点,终点,运动,轨迹,矢量,方向,等于,小于,(2),瞬时速度：运动物体在某一,_,或经过某一,_,的速度，是矢量。,(3),速率：,_,的大小，是标量。,时间,位移,时刻,位置,瞬时速度,知识点三、加速度,1,定义,物体速度的,_,与发生这一变化所用,_,的比值。,2,定义式,a,_,，单位：,_,。,3,方向,与速度,_,的方向相同。,4,物理意义,描述物体,_,快慢的物理量。,变化,时间,m/s,2,变化,速度变化,思考判断,(1),研究花样游泳运动员的动作时，不能把运动员看成质点。,(,),(2),电台报时说,“,现在是北京时间,8,点整,”,这里的,“,8,点整,”,实际上指的是时刻。,(,),(3),参考系必须是静止的物体。,(,),(4),做直线运动的物体，其位移大小一定等于路程。,(,),(5),平均速度的方向与位移方向相同。,(,),(6),瞬时速度的方向就是物体在该时刻或该位置的运动方向。,(,),(7),物体的速度很大，加速度一定不为零。,(,),(8),物体的加速度增大，其速度一定增大。,(,),答案,(1),(2),(3),(4),(5),(6),(7),(8),对参考系、质点、位移的理解,1,对参考系,“,两性,”,的认识,(1),任意性：参考系的选取原则上是任意的，通常选地面为参考系。,(2),同一性：比较不同物体的运动必须选同一参考系。,2,对质点的三点说明,(1),质点是一种理想化物理模型，实际并不存在。,(2),物体能否被看作质点是由所研究问题的性质决定的，并非依据物体自身大小和形状来判断。,(3),质点不同于几何,“,点,”,，是忽略了物体的大小和形状的有质量的点，而几何中的,“,点,”,仅仅表示空间中的某一位置。,3,对位移和路程的辨析,比较项目,位移,s,路程,l,决定因素,由始、末位置决定,由实际的运动轨迹长度决定,运算规则,矢量的三角形定则或平行四边形定则,标量的代数运算,大小关系,s,l,(,路程是位移被无限分割后，所分的各小段位移的绝对值的和,),1,质点,在考察下列运动员的比赛成绩时，可将运动员看做质点的是,(,),解析马拉松赛跑测量的是运动员跑完全程的时间，与运动员的形状和大小无关；跳水、击剑、体操比赛时，要看运动员的肢体动作，所以不能看成质点。,答案,A,2,参考系、质点,(2016,广东新兴华侨中学期中,),下列说法中正确的是,(,),A,夜晚抬头望月，觉得月亮在云中穿行，这时选取的参考系是地球,B,同步卫星的参考系是地球,C,运动中的地球不能看做质点,D,研究杂技演员在走钢丝的表演时，杂技演员可以当做质点,答案,B,3,位移和路程,在田径运动会,400 m,比赛中，终点在同一直线上，但起点不在同一直线上,(,如图,1,所示,),。关于这样的做法，下列说法正确的是,(,),图,1,A,这样做是为了使参加比赛的同学位移大小相同,B,这样做是为了使参加比赛的同学路程相同,C,这样做是为了使参加比赛的同学所用时间相同,D,这种做法其实是不公平的，明显对外侧跑道的同学有利,答案,B,抓住,“,三点,”,理解质点、参考系和位移,(1),质点的模型化：建立模型。一是要明确题目中需要研究的问题；二是看所研究物体的形状和大小对所研究问题是否有影响。,(2),运动的相对性：选取不同的参考系，对同一运动的描述一般是不同的。,(3),位移的矢量性：一是位移只与初、末位置有关；二是位移方向由初位置指向末位置。,反思总结,平均速度和瞬时速度的理解,平均速度和瞬时速度的辨析,1,平均速度和瞬时速度的理解,(2017,银川调研,),(,多选,),如图,2,所示，某赛车手在一次野外训练中，先用地图计算出出发地,A,和目的地,B,的直线距离为,9 km,，实际从,A,运动到,B,用时,5 min,，赛车上的里程表指示的里程数增加了,15 km,，当他经过某路标,C,时，车内速度计指示的示数为,150 km/h,，那么可以确定的是,(,),A,整个过程中赛车的平均速度为,180 km/h,B,整个过程中赛车的平均速度为,108 km/h,C,赛车经过路标,C,时的瞬时速度大小为,150 km/h,D,赛车经过路标,C,时速度方向为由,A,指向,B,图,2,答案,BC,答案,B,3,用平均速度法求瞬时速度,用如图,3,所示的计时装置可以近似测出气垫导轨上滑块的瞬时速度。已知固定在滑块上的遮光条的宽度为,4.0 mm,，遮光条经过光电门的遮光时间为,0.040 s,，则滑块经过光电门位置时的速度大小为,(,),图,3,A,0.10 m/s B,100 m/s,C,4.0 m/s D,0.40 m/s,答案,A,方法技巧,对速度与加速度关系的理解,1,速度、速度变化量、加速度的比较,2.,速度和加速度的关系,(1),速度的大小和加速度的大小无直接关系。速度大，加速度不一定大，加速度大，速度也不一定大；加速度为零，速度可以不为零，速度为零，加速度也可以不为零。,(2),速度的方向和加速度的方向无直接关系。加速度与速度的方向可能相同，也可能相反，两者的方向还可能不在一条直线上。,【典例】,(,多选,),甲、乙两个物体在同一直线上沿正方向运动，,a,甲,4 m/s,2,，,a,乙,4 m/s,2,，那么对甲、乙两物体判断正确的是,(,),A,甲的加速度与乙的加速度大小相等,B,甲做加速直线运动，乙做减速直线运动,C,甲的速度比乙的速度变化快,D,每经过,1 s,，甲的速度增加,4 m/s,解析加速度的正、负表示方向，绝对值表示大小，甲、乙加速度大小相等，选项,A,正确；甲的加速度与速度同向，所以做加速运动，乙的加速度与速度方向相反，所以做减速运动，选项,B,正确；加速度大小表示速度变化的快慢，甲、乙速度变化一样快，选项,C,错误；由,v,a,t,可知每经过,1 s,，甲的速度增加,4 m/s,，,D,正确。,答案,ABD,判断质点做加速直线运动或减速直线运动的方法,方法技巧,1,对加速度的理解,有下列几种情境，其中对情境的分析和判断正确的是,(,),点火后即将升空的火箭,高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车,磁悬浮列车在轨道上高速行驶,太空中的空间站绕地球做匀速圆周运动,A,因火箭还没运动，所以加速度一定为零,B,轿车紧急刹车，速度变化很快，所以加速度很大,C,高速行驶的磁悬浮列车，因速度很大，所以加速度也一定很大,D,因空间站处于完全失重状态，所以空间站内的物体加速度为零,答案,B,2,加速度的计算,如图,4,所示，在气垫导轨上安装有两个光电门,A,、,B,，,A,、,B,间距离为,L,30 cm,。为了测量滑块的加速度，在滑块上安装了一宽度为,d,1 cm,的遮光条。现让滑块以某一加速度通过光电门,A,、,B,。现记录了遮光条通过两光电门,A,、,B,的时间分别为,0.010 s,、,0.005 s,，滑块从光电门,A,到,B,的时间为,0.200 s,。则下列说法正确的是,(,),图,4,A,滑块经过,A,的速度为,1 cm/s,B,滑块经过,B,的速度为,2 cm/s,C,滑块加速度为,5 m/s,2,D,滑块在,A,、,B,间的平均速度为,3 m/s,答案,C,3,加速度与速度关系的理解,关于物体的运动，下列说法正确的是,(,),A,物体的加速度等于零，速度具有最大值,B,物体的速度变化量大，加速度一定大,C,物体具有向东的加速度时，速度的方向可能向西,D,做直线运动的物体，加速度减小，速度也一定减小,解析物体的加速度等于零时，速度有极值，当物体的加速度方向与速度方向相反时，物体做减速运动，当加速度减小到零时，物体的速度保持不变，有最小值，选项,A,错误；根据加速度定义可知，速度的变化量大，加速度不一定大，选项,B,错误；当物体的加速度方向与速度方向相同时物体做加速运动，选项,D,错误。,答案,C,1,(2017,江西七校联考,),(,多选,),为了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利,70,周年，铭记历史，警示未来，,2015,年,9,月,3,日在北京举行了隆重的阅兵式，关于甲、乙、丙、丁的图片，下列说法中正确的是,(,),图,5,A,图甲中上午,10,点整李克强宣布纪念大会开始，,10,点整是时刻,B,图乙中方队沿直线通过检阅台的一段时间内的位移大小与路程相等,C,图丙中计算洲际导弹通过天安门广场,(,远大于导弹的长度,),的时间时，洲际导弹不能看做质点,D,图丁中阅兵预演空中梯队通过天安门上空时，以编队中某一飞机为参考系，其他飞机是静止的,解析物理所说的时刻是指某一瞬间，对应的是时间轴上一个点，而时间是指两个不同时刻的间隔，所以选项,A,正确；图乙中方队沿直线通过检阅台，由于是单方向直线运动，所以一段时间内的位移大小等于路程，选项,B,正确；由于天安门广场的长度远大于洲际导弹的长度，所以在计算导弹通过天安门广场的时间时，洲际导弹是能看做质点的，选项,C,错误；阅兵预演空中梯队飞机速度相同，所以以编队中某一飞机为参考系，其他飞机是静止的，选项,D,正确。,答案,ABD,2,(2016,浦东新区三模,),物体做方向不变的直线运动，若在任意相等的位移内速度的变化量均相等，则下列说法中正确的是,(,),A,若,v,0,，则物体做匀加速直线运动,B,若,v,0,，则物体做匀加速直线运动,C,若,v,0,，则物体做加速度逐渐增大的加速直线运动,D,若,v,0,，则物体做加速度逐渐增大的减速直线运动,答案,C,3,如图,6,所示，一女同学穿着轮滑鞋以一定的速度俯身,“,滑入,”,静止汽车的车底，她用,15 s,穿越了,20,辆汽车底部后,“,滑出,”,，位移为,58 m,。假设她的运动可视为匀变速直线运动，从上述数据可以确定,(,),图,6,A,她在车底运动时的加速度,B,她在车底运动时的平均速度,C,她刚,“,滑入,”,车底时的速度,D,她刚,“,滑出,”,车底时的速度,答案,B,4,(2017,南师附中测试,),(,多选,),一小球在水平桌面上做减速直线运动，用照相机对着小球每隔,0.1 s,拍照一次，得到一幅频闪照片，用刻度尺量得照片上小球各位置如图,7,所示，已知照片与实物的比例为,1,10,，则,(,),图,7,A,图中对应的小球在通过,8 cm,距离内的平均速度是,2 m/s,B,图中对应的小球在通过,8 cm,距离内的平均速度是,1.6 m/s,C,图中对应的小球通过,6 cm,处的瞬时速度
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